1 . 材料一:“壮哉中国，富强兴旺;荣辱沉浮，民主图强，”9月1日，开学第一天，慷慨激扬的社会主义核心价值观之歌在我省校园里回荡，这一培育和践行社会主义核心价值观的崭新载体，得到了广大师生的喜爱，在
       材料二:高二某年级的学生以创意手绘的形式诠释了自己的核心价值观:爱国，是国旗广场上五星红旗下笔直的身躯；诚信，是无人监考的考场里诚实考试；敬业，是年迈的老教授依然坚持在讲台上；法治，是校园模拟法庭上的严肃......一群卡通人物幽默生动地向人们表现了社会主义核心价值观的内涵。
（1）运用“文化建设的中心环节”的知识，分析在广大青年学生中培育和践行社会主义核心价值观的意义。
（2）材料中的做法对我们追求更高的思想道德目标有何启示?
（3）你所在的学校准备开展系列社会主义核心价值观的宣传教育活动，请你策划两种不同形式的主题活动，并结合《文化生活》知识简要说明设计理由。

2 . 2016年中国网络直播迅猛发展，“争奇斗艳”的网红们吸引了许多青少年的目光。然     而，很多所谓“网红”为了博取关注、获取利益，无视法律和道德底线，进行网络诈骗，传播迷信和淫秽色情······同时，网络上还有另一类真正的“网红”，如忠于职守、爱岗敬业的“最帅交警”姜勇林，拯救“东方之星”落水乘客的当代大学生管东等，他们向社会展现了人性的真善美，传递着社会的正能量。
结合材料，回答下列问题：
（1）有人认为，只要能成为“网红”就行，其它无所谓。请运用文化建设的中心环节知识驳斥这一观点的错误。
（2）运用发展中国特色社会主义文化的知识，谈谈如何加强网络文化建设？