1 . 一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。为了隆重表彰在抗击新冠肺炎疫情斗争中作出杰出贡献的英雄和先锋，党和人民授予钟南山“共和国勋章”，授予张伯礼、张定宇、陈薇“人民英雄”国家荣誉称号，习近平总书记亲自向他们颁授共和国勋章和国家荣誉称号奖章。他们的英勇表现和感人事迹可歌可泣、催人奋进，他们的名字和功绩，将永远铭刻在共和国的丰碑上。

结合材料，运用文化生活的知识，回答问题：
（1）这些抗击新冠肺炎疫情斗争中的英雄和先锋们集中体现了什么精神？这种精神与中华民族精神是什么关系？
（2）运用“中国特色社会主义文化”的相关知识，说明表彰这些英雄和先锋人物对建设文化强国有何意义？

2 . 女孩下车走进楼梯口后才消失的那束灯光；大雨滂沱中为双腿残疾者遮挡风雨的那顶伞……这就是来自陌生人的温暖——陌生暖。在生命中，总会遇到一些让你莫名感动的瞬间。下列对“陌生暖”理解正确的是（       ）
①有利于形成“人人为我、我为人人”的社会氛围
②是弘扬社会正能量的表现，有利于促进社会文明
③对陌生人伸出援助之手时，要有自我保护的意识
④传递着人间美好的情感，给人们带来温暖和希望

A．①②

B．①④

C．②④

D．③④

4 . 5月8日，在北京师范大学举办的一场有关2020年教育教学大会讨论开幕式上，孙尧副部长直接围绕着“每位教师都应尊重我们每个人的根基，热爱祖国”为主题展开，谈及许可馨事件时，孙尧副部长强调“除了她自身原因外，家庭、学校、社会环境也非常重要。在学校的教育教学中，我们最不希望看到一个有才无德之人出现，这种人更为可怕！”对此理解正确的是（ ）
①思想道德建设是文化建设的中心环节
②教育环境是影响个人思想素质的关键因素
③爱国主义是抽象的，但可以在我们具体的行动中得以体现
④爱国主义是民族精神的核心

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

5 . 为全面反映日本侵华罪行，2017年1月，教育部发函要求在2017年春季教材中全面落实十四年抗战概念。此举
①体现中华民族精神是中华民族共同的价值追求　
②表明提高思想道德修养是文化建设的中心环节　
③有利于弘扬以爱国主义为核心的中华民族精神　
④体现了教育在人的教化和培育上扮演重要角色

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

6 . 2020年12月13日是第七个南京大屠杀死难者国家公祭日(见下图)。

对此,下列认识正确的有（       ）
①国家公祭日是对客观存在的正确反映②我们要用科学的理论武装头脑
③由于主体立场不同导致认识上的差异性④我们要充分发挥意识的能动作用

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

7 . 宋代郭若虚在《图画见闻志》中说，“人品既已高矣，气韵不得不高”“人品不高，用墨无法”；清代王昱在《东庄论画》中说，“学画者先贵立品，立品之人，笔墨外自有一种正大光明之概；否则，画虽可观，却有一种不正之气隐跃毫端。文如其人，画亦有然。”然而在中国古代绘画史中，存在不少“画非心源”的例证。对人品与画品关系认识正确的是（       ）
①画品与人品的背离佐证了文化的相对独立性
②有了好的人品，才能创作出有品位的优秀作品
③加强思想道德修养，有利于真正提升文艺作品的品格
④“画如其人”表明人品能够变现画品

A．①③

B．②③

C．①④

D．②④

8 . 为全面反映日本侵华罪行，2017年1月，教育部发函要求在2017年春季教材中全面落实十四年抗战概念。此举
①说明世界观、人生观、价值观是文化素养核心
②表明提高思想道德修养能够促进科学文化修养
③有利于弘扬以爱国主义为核心的中华民族精神
④体现了教育在人的教化和培育上扮演重要角色

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

9 . 由中央电视台和国家语委联合主办的大型电视文化节目“中国汉字听写大会”播出以来，引发了关注热潮。就此，某校学生以“汉字听写大会能否拯救汉字文化危机”为辩题展开辩论。
正方观点：汉字听写大会能拯救汉字文化危机。
其理由为：
①“经由专家的解析，人们对汉字、词语所承载的文化积淀形成了新的理解和认识。”
②“竞赛中的选词、命题、解释、评判，激发了参赛选手、文化名人与电视观众之间的文化交流与碰撞。”
③“在观看听写大会的过程中实现了全民的自我教育，不少人已将手机输入法改成了手写。”
反方观点：汉字听写大会不能拯救汉字文化危机。
其理由为：
①“把娱乐与文化混杂，往往只博得哄然一笑，而缺乏文化认识、文化诉求和对自己文化的热爱。”
②“参赛选手只局限于读写记忆，却无心品读其中的文化信息和传统经典，此活动难以承担文化重任。”
③“比赛中不少字词偏僻生冷，且反映科学技术和现代文明的字词较少，缺乏时代感，影响狭隘。”
阅读材料，说明你赞同哪种观点？并运用《文化生活》的知识说明原因。