A.蒸汽机的发明和被广泛使用 |
B.生产资料由氏族公有转归家庭私有 |
C.租种豪强地主土地的佃农数量有明显增加 |
D.债务人无法偿清债务时,全家都会沦为奴隶 |
①都是阶级社会
②都是以生产资料私有制为基础的
③劳动人民都是无人身自由的
④都是专制统治
A.①③ | B.①② | C.②③![]() | D.②④ |
在武汉革命博物馆内陈列着现存的毛泽东最早的农村调查报告——《中国佃农生活举例》。在《中国佃农生活举例》里面记载了具有典型代表性的人物——佃农张连初家里一年的支出和收入情况,仿佛一下子把我们带回了1926年的农村。以下是报告的相关内容:
地点:湖南湘潭西乡。 时间:民国十五年 假定事实:一个壮年勤敏佃农,租人十五亩田(一佃农力能耕种之数),附以相当之园土柴山,并茅屋一所以为住宅。此佃农父母俱亡,仅一妻一子,妻替他煮饭喂猪,子年十二三岁,替他看牛。这个佃农于其租来之十五亩田,可以全由自己一人之力拼种,不需加雇人工。因穷,田系贩耕,没有押租银可交,所以田租照本处通例要交十分之七。 | 结果:在收支相抵的情况下,此佃农还要亏空19.6455元,而且是须假定在绝无各种自然灾害、全年无休等6个条件之下才有可能。 | |
结论:中国之佃农比牛还苦,因牛每年尚有休息,人则全无。这就是中国佃农比世界上无论何国之佃农为苦,而许多佃农被挤离开土地变为兵匪游民之真正原因。 |
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①蒸汽机车 ②甲骨文 ③石器 ④铁犁牛耕
A.②—③—④—① | B.③—②—①—④ | C.③—④—②—① | D.③—②—④—① |
“昨日入城市,归来泪满巾。遍身罗绮者,不是养蚕人。”这是北宋诗人张俞创作的一首五言绝句《蚕妇》。这首诗是通过以养蚕为业的农妇入城里卖丝的所见所感,揭示了怵目惊心的社会现实,“剥削者不劳而获,劳动者无衣无食”的形象,表现了诗人对劳动人民的同情,对统治阶级的压迫剥削的不满。全诗构思奇巧,言简意赅,语言明白如话,生动地集中刻画了当时社会的矛盾。
根据材料,简述作者所处时代生产关系特点并指出当时社会剥削的基础。
6 . 人类社会发展的一般进程
马克思在《<政治经济学批判>序言》中指出:“无论哪一个社会形态,在它所容纳的全部生产力发挥出来以前,是决不会灭亡的;而新的更高的生产关系,在它的物质存在条件在旧社会的胎胞里成熟以前,是决不会出现的。所以人类始终只提出自己能够解决的任务,因为只要仔细观察就可以发现,任务本身,只有在解决它的物质条件已经存在或者至少是生成过程中的时候,才会产生……在资产阶级社会的胎胞里发展的生产力,同时又创造着解决这种对抗的物质条件。因此,人类社会的史前时期就是以这种社会形态而告终。”
邓小平指出:“封建社会代替奴隶社会,资本主义代替封建主义,社会主义经历一个长过程发展后必然代替资本主义,这是社会历史发展不可逆转的总趋势,但道路是曲折的。”
1.从原始社会解体到奴隶社会形成经历了漫长的过程,其演进过程的顺序是( )A.私有制的产生 | B.国家的产生 | C.生产力的发展 | D.阶级的产生 |
A.在古罗马文明时期,奴隶阶级和奴隶主阶级之间的矛盾是当时的主要矛盾 |
B.在古罗马文明时期,铁制农具得到了广泛使用和推广,耕作技术明显进步 |
C.在中国的秦汉时期,收取地租是地主阶级剥削农民的主要方式 |
D.在中国的春秋时期,私有制逐渐确立起来,社会贫富分化加剧 |
A.唯物史观和剩余价值学说 | B.唯物史观和阶级斗争学说 |
C.唯物史观和英国古典政治经济学 | D.唯物史观和空想社会主义 |
A.经济危机是资本主义社会中无法克服的痼疾 |
B.不劳而获的剥削制度贯穿人类社会发展始终 |
C.资本家们无偿且隐蔽地占有工人的剩余价值 |
D.高福利制度并不能掩盖资本主义制度的弊端 |
(1)世界社会主义的发展经历了哪几次飞跃?
(2)什么规律决定着社会形态的依次形成和更替,推动着人类社会向前发展?
A.人与人之间的关系不同 |
B.劳动产品的分配形式不同 |
C.生产资料的占有状况不同 |
D.阶级统治方式不同 |
①原始社会:共同占有生产资料,平等分配劳动产品,任何人都没有特权
②奴隶社会:土地变成私有财产,发明和应用文字,人类迈入了文明时代
③封建社会:农民依附于地主,但有一定人身自由,有自己的劳动工具
④资本主义社会:机器生产代替手工作坊,创造了巨大财富,人类社会进入新阶段
A.①② | B.①③ | C.②③ | D.③④ |
地主制经济以中国封建社会最为典型。中国的封建地主对自有土地采取多种经营形式,有的是由自己经营,采取剥削童奴或剥削雇工的形式,而主要的是将土地租给他人经营,采取以地租剥削依附农或佃农的形式。唐宋以后,分租给佃农的形式逐渐排斥和代替依附农形式,成为地主制经济中的典型形式。
结合材料和所学知识,写出封建社会生产关系的特点。
材料一 在奴隶社会,奴隶主根本不把奴隶当人看待,在奴隶主心目中,奴隶只是会说话的工具。奴隶主用极其野蛮的办法强迫奴隶当牛做马,奴隶从事最紧张、最繁重的劳动,稍有疏忽,就会受到惩罚。奴隶可以被奴隶主任意转买卖甚至杀死。但在奴隶社会,人们创造了文字,制定了历法,建立了数学、医学等学科,使人类摆脱蒙昧野蛮的状态,迈入文明时代的门槛。
材料二 我国两汉时期,租种豪强地主土地的佃农和为豪强地主耕作的雇农数量有了明显增加。从东汉末年到魏晋,战乱使更多的农民被豪强地主所控制,他们不仅要为地主耕种土地,缴纳地租,还要服劳役,战乱时则被武装为私兵。但他们又都有自己的财产,并且不像奴隶那样可以被买卖。
从社会发展史的角度看,封建社会取代奴隶社会是一次社会进步。结合材料和所学知识对此加以说明。