1 . 于最高处授课，最深处“播种”。神舟十三号的三名宇航员化身“太空教师”演示了微重力环境下细胞学实验、人体运动、液体表面张力等神奇现象，讲解实验背后的科学原理，并与地面课堂互动回答网友提问，让青少年从天地差异中感知宇宙奥秘、体验探索乐趣，在心中植入“星辰大海”的种子。“天宫课堂”（     ）
①超越时空局限，让人们获得既有文化财富
②转变教育方式，引领先进文化的前进方向
③播撒梦想种子，激励青少年探寻科学奥秘
④借助科技手段，创新中华文化的表现形式

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

3 . 一件打满补丁的旧睡衣，反映出领袖朴实、节俭的崇高风范；一根用过的扁担，展现了官兵一致、同甘共苦的精神；嘉兴的红船，记录着开天辟地的历史时刻；延安的窑洞，彰显着无私无畏的责任担当……无论是平常的日子还是具有特殊意义的节假日，革命文物像磁石一般吸引着观众走近那段激动人心的岁月。为此，我们应该（     ）
①有鉴别地加以对待，有扬弃地予以继承
②丰富革命文化的时代内涵，创新其表达形式
③挖掘革命文物的内涵和价值，讲好红色故事
④拓展革命文物的数量和种类，改造革命文化

A．①②

B．①④

C．③④

D．②③

4 . 下面是三个不同时期，三段家国情怀，分别代表了传统文化、革命文化与社会主义先进文化，下列选项说法正确的是（     ）
“积善之家，必有余庆；积不善之家，必有余块”。（诸葛亮）
“母亲教儿打东洋，妻子送郎上战场。”（《我们在太行山上》）
“先大家后小家、为大家舍小家”（社会主义建设时期体现的家国情怀）
①中华优秀传统文化是中国文化之“古”，革命文化与社会主义先进文化则为中国文化之“今”，“今”里含着中国优秀传统文化的基因
②中国文化之“今”与中国文化之“古”，其风貌、其内容、其主流思想、其时代精神是相同的。
③由“古”而“今”为中国文化的发展方向，而不能违背这个历史的逻辑，去搞厚“古”薄“今”，以“古”非“今”甚至由“今”返“古”。
④传统文化继承可以进行“独善其身”的“自改革”，在自身范围内的改进、完善和演变，而不是与革命文化、社会主义先进文化，进行密切相关联的文化再创造

A．①④

B．②④

C．①③

D．②③

5 . 中国特色社会主义文化，源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践。对此认识正确的是（       ）
①社会主义先进文化与优秀传统文化、革命文化是一脉相承的
②弘扬中国精神就是弘扬我们党创造的革命文化中的红色基因
③中国特色社会主义文化决定社会主义现代化建设的方向和进程
④“不忘本来”才能筑牢新时代中国特色社会主义文化发展的根基

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

6 . “秀水泱泱，红船依旧;时代变迁，精神永恒。”习近平总书记带领中共中央政治局常委，集体瞻仰上海中共一大会址和浙江嘉兴南湖红船,在中国共产党人梦开始的地方，感受信仰的力量，汲取再出发的动力。重温革命历史意在
①构筑中国精神，为中国发展提供精神指引
②弘扬主旋律,丰富精神文明创建活动的形式
③传承红色基因，增加人民对革命历史的情感认同
④引领社会风尚,满足人们追求高雅精神生活的需求

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④