1 . 党的二十大后，习近平总书记来到陕西延安、河南安阳两地考察。习近平总书记高扬精神之旗，强调要“发扬延安精神和红旗渠精神”，指出这两种精神“是一脉相承的，是中华民族不可磨灭的历史记忆，永远震撼人心”。这从一个侧面说明（     ）
①中华民族精神体现了中华民族共同的价值追求
②延安精神和红旗渠精神丰富了时代精神的内涵
③延安精神和红旗渠精神是革命精神的体现
④中华民族精神为中国发展提供强大精神动力

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

4 . 中国特色社会主义文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识。中国特色社会主义文化植根于（     ）

A．中国特色社会主义实践	B．社会主义先进文化
C．社会主义精神文明建设	D．中华优秀传统文化

5 . 2022年10月27日，习近平总书记带领中共中央政治局常委来到了延安，瞻仰革命纪念地。他们来到毛泽东等老一辈革命家旧居，重温老一辈革命家的革命经历，了解革命旧址的保护情况。习近平总书记重视对延安革命旧址的保护（     ）
①是基于革命旧址是承载红色基因、弘扬延安精神的重要载体
②说明革命文化能够集中体现中华民族的整体风貌和精神特征
③因为革命文化是中国革命的精神标识、传承传统文化的宝贵资源
④有利于发挥延安革命遗址的爱国主义和革命传统教育作用

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

6 . 阅读材料，完成下列要求。

劳动精神植根于中华民族优秀传统文化土壤，从大禹治水、愚公移山，到“铁人王进喜”、“时代楷模张桂梅”……不同时代的劳动模范以自己的行动铸就了爱岗敬业、争创一流，艰苦奋斗、勇于创新，淡泊名利、甘于奉献的伟大劳模精神，几千年来哺育了勤劳善良的中华民族。

有人认为，在智能化时代，无需倡导劳动教育。这种观点在无形中向学生传递出不正确的价值观。劳动教育对于人的成长来说，不仅意味着劳动技能的提升，更意味着劳动精神的培育。从农耕社会“耕读传家久”的传统，到现代社会“劳动创造幸福”的箴言，时代在变，劳动的形式在变。但劳动的精神内核始终未变，只有劳动才可能使人在生活中强大。劳动可以树德、增智、强体、育美，具有综合育人价值，劳动教育是学生的成长必修课。2022年秋季学期起，劳动课正式成为中小学的一门独立课程。

习总书记强调，要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动。要加强劳动教育，引导学生树立正确的劳动观。要做到知行合一，在中国特色社会主义建设的道路上积极进取、努力拼搏，推进中华民族伟大复兴。

结合材料，运用“发展中国特色社会主义文化”的知识，分析如何通过劳动教育引导青少年树立正确的劳动观。

7 . 红色是中国共产党、中华人民共和国最鲜亮的底色。红色江山来之不易，守好江山责任重大。2022年8月，习近平在辽宁考察时强调：“要讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事，把红色基因传承下去，确保红色江山后继有人，代代相传。”这意在（     ）
①弘扬革命文化，满足多元文化需求       
②用好红色资源，赓续革命精神血脉
③融通不同资源，坚守中华文化立场             
④传承红色基因，筑牢理想信念之基

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

8 . 2022年1月，国家文物局、财政部联合印发的《关于加强新时代革命文物工作的通知》强调，要加强系统保护，不断夯实革命文物工作基础，健全革命文物资源资产管理制度，积极开展革命文物资源专项调查和定期排查，统筹抢救性保护和预防性保护、本体保护和周边保护、单点保护和集群保护。上述做法是基于这些革命文物（     ）
①是党和国家的宝贵精神财富，集中体现中国精神和文化成就
②承载着党和人民奋勇斗争的光荣历史，有利于赓续红色血脉
③对党史学习教育、革命传统教育、爱国主义教育具有重要作用
④记载着中国革命的伟大历程和感人事迹，是文化自信的源头

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

9 . 党史是最好的教科书，它蕴含着共产党人艰苦奋斗不屈不挠的革命精神，昭示了革命先辈的爱国情感和高尚品质，诠释了中华民族的传统美德。青少年深读这本“教科书”有利于（     ）
①汲取丰富的精神文化滋养，培根铸魂启智润心
②培育社会主义核心价值观，增强改造世界的物质力量
③传承革命文化，丰富和发展中华民族传统美德
④形成正确的历史观、民族观、国家观，坚定理想信念

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④