1 . 阅读材料，回答问题

“感动中国2013年度人物评选”颁奖典礼已于2013年2月19日晚在中央电视台综合频道播出，罗阳、林俊德、李文波、张丽莉、陈家顺、陈斌强、周月华艾起夫妇、何玥、高秉涵、高淑珍被选为2013感动中国十大人物。10多年来，中国涌现出的100多位“感动人物与群体”，集中展示了我国的“精神脊梁”，集中体现了中华民族的传统美德和优秀品质，集中诠释了社会主义大家庭的真情与挚爱，集中反映了新时期人民群众昂扬向上的精神追求。

(1)结合材料,运用民族精神的有关知识说明“感动中国人物”评选活动是如何弘扬和培育民族精神的。
(2)请你为学习民族精神写两条宣传标语。

2 . 阅读材料，完成下列要求。

“劳动模范是民族的精英、人民的楷模，是共和国的功臣。”2020年11月24日在全国劳动模范和先进工作者表彰大会上，习近平总书记强调了劳动者的光荣与劳动的价值精辟概括了劳模精神的深刻内涵。劳动模范作为亿万劳动者的杰出代表，集中体现了工人阶级和广大劳动群众的优良品质：他们在生产一线书写人生传奇，通过锐意创新体现劳动价值，于风险考验中彰显坚强意志。在长期的革命、改革、建设的实践中，我们培育形成了“爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献”的劳模精神。劳模精神是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的生动体现，是鼓舞全党全国各族人民风雨无阻、勇敢前进的强大精神动力。学习劳模、弘扬劳模精神是时代的呼唤，它必将激励全国人民为建设社会主义现代化国家接续奋斗、再创辉煌。

(1)结合材料，运用意识能动作用原理，分析在新时代学习劳模、弘扬劳模精神的正确性。
(2)某班级要召开“弘扬劳模精神，做有担当的时代新人”主题班会，请你拟出一条可行的活动建议。

3 . 阅读材料，完成下列要求。

2022年2-3月，北京向世界奉献了北京冬奥会、北京冬残奥会这两场值得被历史铭记的体育盛会。

冬奥场馆里活泼敦厚的“冰墩墩”，喜庆祥和的“雪容融”，扑面而来的是中国年味儿，香喷喷的豆包……“冬奥梦”和“中国梦”精彩交织。饱含圆融和合等中国理念的开闭幕式，构思独到，匠心独运，二十四节气、中国结、迎客松、折柳寄情……这些意蕴隽永的场面在人们心中留下了美轮美奂、直击人心的深刻印象。

赛场上，我国体育健儿顽强拼搏、为国争光，五星红旗高高飘扬，每一位中华儿女都倍感荣光。一位护旗手说：“我站在奥运会的升旗台，心中满满的自豪感，想到祖国如今的繁荣昌盛是多么来之不易，那是一种说不出的骄傲与热爱，泪水就夺眶而出了……”

北京冬奥会广大参与者珍惜伟大时代赋予的机遇，在冬奥申办、筹办、举办的过程中，共同创造了胸怀大局、自信开放、迎难而上、追求卓越、共创未来的北京冬奥精神。今后，我们要继续发扬北京冬奥精神，以更加坚定的自信、更加坚决的勇气，向着实现中华民族伟大复兴的中国梦奋勇前进!

(1)北京冬奥精神，是中国人民精神风貌的时代写照，为民族复兴凝聚力量。结合材料并运用物质与意识的辩证关系知识对此加以说明。
(2)某校开展“弘扬冬奥精神”主题宣传活动，请你拟定两种活动形式。

4 . 感动中国2013年度人物评选”颁奖典礼已于2013年2月19日晚在中央电视台综合频道播出，罗阳、林俊德、李文波、张丽莉、陈家顺、陈斌强、周月华艾起夫妇、何玥、高秉涵、高淑珍被选为2013感动中国十大人物。10多年来，中国涌现出的100多位“感动人物与群体”，集中展示了我国的“精神脊梁”，集中体现了中华民族的传统美德和优秀品质，集中诠释了社会主义大家庭的真情与挚爱，集中反映了新时期人民群众昂扬向上的精神追求。

结合材料,运用民族精神的有关知识分析说明“感动中国人物”评选活动是如何弘扬和培育民族精神的。

5 . “学如弓弩，才如箭镞。识以领之，方能中鹄。”习近平总书记曾引用这一诗句，激励当代广大青年
①通过优秀文化塑造精彩人生                    ②积极主动参加健康有益的文化活动
③通过文化自觉增强文化自信                    ④续写以改革创新为核心的时代精神

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

6 . 阅读材料，完成下列要求
据悉，北京大学多位学者就“依托传统文化弘扬民族精神”这一课题展开研讨，请你结合相关材料，展开研究性学习活动。

材料一：中国古代“天人合一”的智慧，成为现代的天人合一观，即源于自然，顺其自然，益于自然，反哺自然，人类与自然共生、共处、共存。当前，中国经济发展已进入新常态。粗放型的发展模式已不能适应经济社会发展的要末，实现绿色经济的华丽转身是大势所趋。“生态兴则文明兴，生态衰则文明衰”，党的十八届五中全会把“绿色”上升为经济社会发展的基本理念，在“天人合一”智慧的基础上，强调坚持绿色富国、绿色患民。绿色发展的理念必将“领航”全面小康。

材料二：某学者认为，文化强国的价值资源还要从传统文化中提炼和培育一种精神，并进行富有时代精神的创造性阐释。倡导“和而不同”，“万物并育而不相害、道并行而不相悖”的观念；形成“天下兴亡，匹夫有责”的家国思想；追求“不畏强御”“勇者不惧”的精神境界；形成“贫贱不移，威武不屈”的人格追求，等等。

（1）结合材料一，运用“文化的继承性与文化发展”的知识说明绿色发展理念与古代生态智慧的关系。
（2）材料二中学者倡导的精神，其基本内涵是什么？如何弘扬和培育这一精神？

7 . 在某班一次以：“如何弘扬和培育民族精神” 为主题的讨论中，小王同学在发言中说：弘扬和培育中华民族精神，既要继承一切传统文化，又要吸收一切外来文化。该发言
①看到了传统文化与外来文化，对弘扬和培育民族精神的作用
②忽视了传统文化和外来文化中都有精华和糟粕
③承认了弘扬和培育民族精神必须发挥“主心骨”的作用
④正确的回答了弘扬和培育民族精神的措施、途径

A．②④

B．①③

C．②③

D．①②

8 . A市开展了民族精神进校园活动，要求学校建立古代历史人物和传统民谚警句展示墙；举办有关民族精神的专家教育现场会；开展重温历史、感悟革命先烈的社会实践活动。

结合材料，运用文化生活知识分析A市是如何弘扬民族精神的。