①认识可以摆脱客观事物的原貌,实现认识对象的创新
②认识对象具有能动的反映特性,是主观与客观的统一
③认识活动是主观意识对客观事物的反映
④认识可以因为对同一客观对象理解的不同而不同
A.①② | B.②③ | C.①④ | D.③④ |
2 . 马克思说:“个人怎样表现自己的生活,他们自己就是怎样。因此,他们是什么样的,这同他们的生产是一致的——既和他们生产什么一致,又和他们怎样生产一致。”对这一论断理解正确的是( )
①个人发展完全被动的由社会历史发展所决定
②人类社会发展是由人类意志和目的决定的
③生产方式决定人类社会的性质和面貌
④全部社会生活在本质上是实践的
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
①认识只有与具体实际相结合才能促进实践发展
②客观世界的复杂性决定了认识的反复性
③人类的认识具有无限性和上升性
④增加新的数量单位是人的主动创造性的体现
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2022/3/22/2941786039042048/2942476539674624/STEM/fa9bdc91-4dd9-4c4c-a777-b0a89868b9c1.png?resizew=441)
A.写人与做人——改造世界才是认识的目的 |
B.成才与成人——联系具有普遍性与客观性 |
C.圆滑与正直——矛盾具有主次方面 |
D.部分与整体——关键部分发展决定整体发展 |
A.是画家创作意识的产物,不能真实反映现实世界 |
B.能够拓展人们的想象力,体现意识活动的创造性 |
C.是对客观事物错误反映,是唯心主义的一种表现 |
D.缺乏相应社会实践基础,但具有更高的艺术价值 |
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2022/3/11/2933911624032256/2934138113163264/STEM/47e61711-8b1f-4d46-b9c7-342146fb2bdf.png?resizew=234)
①会徽的设计是对客观存在的能动反映
②会徽的设计源于创作主体的主观想象
③艺术创作过程要把握事物之间的联系
④不同主体对同一事物的认识可能不同
A.①③ | B.②③ | C.②④ | D.①④ |
①感性认识有待于发展、深化为理性认识
②认识是主体对客体的能动反映
③认识的多样性决定了事物联系的多样性
④事物本质的暴露和展现有一个过程
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
北京时间2023年5月30日,神舟十六号载人飞船成功发射。从神一到神十六,广大航天人牢记使命、不负重托,培育铸就了特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的载人航天精神。广大航天人始终以发展航天事业为崇高使命,以报效祖国为神圣职责,表现出了强烈的爱国情怀和对党对人民的无限忠诚;广大航天人知难而进、勇于创新,不计个人得失,不求名利地位,以苦为乐,无怨无悔,用自己的青春、智慧,攻克了一系列国际宇航界公认的尖端课题,形成了一套符合我国载人航天工程要求的科学管理理论和方法,并在这一科学管理理论和方法的指导下,实现了从无人飞行到载人飞行,从一人一天到多人多天,从舱内实验到太空行走,从太空短期停留到中长期驻留……中国载人航天事业一次次在浩瀚太空刷新“中国高度”。
结合材料,运用《哲学与文化》的有关知识,回答问题:
(1)中国载人航天的发展历程是如何体现“追求真理是一个过程”的?
(2)运用“正确发挥主观能动性”的知识说明我国载人航天事业为什么能一次次在浩瀚太空刷新“中国高度”?
(3)中国载人航天精神是如何展现中华民族精神的内涵的?
(4)运用社会意识的相对独立性,阐述弘扬载人航天精神的必要性?
①逻辑形式是人们实践中正确思维活动的总结
②思维形式结构决定了逻辑推理结论的真与假
③运用逻辑形式和逻辑规律就能正确认识事物
④运用逻辑形式能在思维层面上检验认识的真理性
A.①② | B.②③ | C.①④ | D.③④ |
①科学实验活动是检验认识真理性的唯一标准
②获得真理性认识是进行科学实验的最终目的
③思维和存在具有同一性,思维能够正确反映存在
④该卫星延伸了人类的认识器官,促进了认识发展
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |