2 . 抓好青少年群体的党史学习教育，要把党百年的光辉历程，特别是把习近平新时代中国特色社会主义思想在中华大地的生动实践编写成教学案例，教育引导青少年在思政小课堂中感悟党的创新理论的思想魅力和实践伟力，在润物无声中自觉坚定理想信念、校正价值追求。材料表明()
①文化对人的影响具有深远持久的特点
②文化对人的影响具有潜移默化的特点
③文化对人的影响来自特定的文化环境
④文化影响人们认识事物的角度和深度

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

3 . “站着站着，你就睡着了；看着看着，我就哭了。”这句话饱含着网民们对冲锋在抗疫一线的英雄们的深情。一场全民“战役”让人民认清楚，偶像就在我们身边，就在我们最需要的地方。相信经过这次锤炼与淬火，人的偶像观会更加成熟，会更有营养地哺育年青一代成长。这体现了（       ）
①文化对人的影响具有深远持久的特点
②文化对人的影响来自特定的文化环境和文化活动
③偶像观是人们文化素养的核心和标志
④优秀文化可以丰富人的精神世界，促进人的全面发展

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

4 . J省在全省未成年人中开展“八礼四仪”（“八礼”指仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼;“四仪”指入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式）文明礼仪养成教育，提升了未成年人的文明素养。这说明（   ）
①文化影响人们认识事物的广度和深度
②人的素养是在生活和学习过程中逐渐形成的
③接受健康文化影响的过程往往是被动的
④优秀文化有助于培育和塑造人的健全人格

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

5 . 2021年6月，中共中央政治局就用好红色资源、赓续红色血脉进行第三十一次集体学习。习近平总书记带领中央政治局同志来到北大红楼，参观“光辉伟业红色序章—北大红楼与中国共产党早期北京革命活动主题展”，追忆共产党人建党的光辉历史，深入学习共产党人艰苦奋斗的革命精神。集体学习活动的开展是基于（     ）
①用好红色资源可以更好传承共产党人的红色基因
②唯有革命精神才能承载得住中华民族的精神追求
③文化对人的影响来自特定的文化环境和文化活动
④参加文化活动，能使人的内心世界永葆勃勃生机

A．①④

B．①③

C．②③

D．②④

6 . 习近平总书记说得好“家风好，就能家道兴旺、和顺美满；家风坏，难免殃及子孙、贻害社会。”父母是孩子的第一任教师，沐浴着谦虚谨慎、律己以严的家教熏陶，人会多一些手握戒尺、心存敬畏的自觉。这表明（     ）
①家风对人的实践和认识活动有重要影响②家风无形地塑造人的品格
③文化环境决定人的行事方式④人只能被动接受家风的影响

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

7 . “长城研学实践”第一课《相约长城大海》活动,以长城为载体,通过长城研学实践的方式传播长城文化、弘扬长城精神,在学生、家长和教师心中创造性地构筑起中国精神、中国价值和中国力量。材料传递给我们的信息有（       ）
①中华文化具有独特魅力,对社会与人的发展起着积极的推动作用
②中华民族精神的力量集中表现为中华文化的力量
③文化对人的影响来自特定的文化环境和各种形式的文化活动
④中华民族精神具有凝聚和动员民族力量的功能

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

8 . 根据教育部于加强中小学生手机管理工作的通知要求，中小学生原则上不得将个人手机带入校园。确有需求的，须经家长同意并书面提出申请，进校后应将手机由学校统一保管，禁止带入课堂。各校要加强教育引导，做好家校沟通，家长应切实行教育职责。该通知（     ）
①有利于强化家长的教育职责，引导子女合理使用手机
②意在通过营造有形的，强制的文化氛围影响人的行为
③旨在确保学生在校专心学习，努力提高各科学习成绩
④利于学校家庭社会协同育人，促进学生身心健康发展

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

9 . 阅读材料，回答问题。

立德树人是教育的根本任务。某中学深化教育综合改革，全面贯彻党的教育方针，积极营造培育和践行社会主义核心价值观的校园文化氛围，深入开展“爱学习，爱劳动、爱祖国”主题教育和“节粮、节水、节电”专题教育活动，加强中国梦和社会主义核心价值观宣传教育；深入开展爱国主义、民族传统、礼节礼仪等主题教育活动；充分发挥校园文化的引导作用，着力创造体现社会主义核心价值观的优秀校园文化。

结合材料,运用“文化对人的影响”的知识,对“良好的教育环境对学生健康发展产生重要的影响”的观点加以分析说明。

10 . 2020年4月23日，是第25个世界读书日，各地创新形式，推出丰富多彩的读书活动，引导大家在阅读中获得知识、汲取力量。这说明（     ）
①文化对人的影响来自特定的文化环境和各种形式的文化活动
②文化市场的繁荣为我们提供了丰富多彩的文化产品
③优秀文化丰富人的精神世界，增强人的精神力量
④文化作为一种社会精神力量在改造世界中转换为物质力量

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④