1 . 《我爱汉字美》节目乍看是一批中学生参加汉字听写、读音释义、规范使用等方面的竞赛，实际上在不知不觉中大家熟悉了许多汉字，了解了它们的来龙去脉和意义价值，感受汉字的奥妙，体验汉字是我们中华民族的精神家园，这种文化传播是媒体正能量的坚守。这表明（ ）
①文化对人的影响是潜移默化的
②文化对提升人的精神境界起着决定性作用
③文化对人的影响来自特定的文化环境和各种各样的文化活动
④文化对人的影响是深远持久的

A．②④

B．③④

C．①②

D．①③

2 . 今年《开学第一课》以“理想照亮未来”为主题，讲述了中国共产党百年奋斗史中具有重大意义和深刻影响的故事，在央视综合频道播出后取得积极反响。据此完成下面小题。

1．节目回溯历史征程，立足中国实际，展望光明前景，彰显了中国共产党人的精神谱系，激发了青少年学生的自信与自强，引导青少年学生坚定理想信念、坚定奋斗意志、坚定恒心韧劲。这说明（     ）
①文化对人的影响来自特定的文化环境和各种文化活动
②大众传媒已经成为文化传播、沟通、共享的重要途径
③要努力推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展
④人在社会实践中创造文化，也在社会生活中享用文化

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

2．节目邀请了多位“七一勋章”获得者及革命烈士、时代楷模的后代讲述先进故事，还攻克技术难关把课堂搬上太空，与中国空间站进行“天地对话"，并借助戏剧化手段进行“时空穿越”看“小康”内涵演变，打造“沉浸式”课堂。节目借助各种手段打造“沉浸式”课堂（     ）
①说明多样化的艺术形式能够更好地彰显文化的价值
②旨在传承中华优秀传统文化，丰富文化内涵，增强文化自信
③有利于引导青年学生坚定理想信念，树立正确的历史观、国家观、民族观、文化观
④说明科技促使教育方式不断变革，在人的教化与培育上始终扮演重要角色

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

3 . 根据教育部于加强中小学生手机管理工作的通知要求，中小学生原则上不得将个人手机带入校园。确有需求的，须经家长同意并书面提出申请，进校后应将手机由学校统一保管，禁止带入课堂。各校要加强教育引导，做好家校沟通，家长应切实行教育职责。该通知（     ）
①有利于强化家长的教育职责，引导子女合理使用手机
②意在通过营造有形的，强制的文化氛围影响人的行为
③旨在确保学生在校专心学习，努力提高各科学习成绩
④利于学校家庭社会协同育人，促进学生身心健康发展

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

4 . 2020年4月23日，武汉洪山区启动2020年全民阅读活动，并同步开展书香战“疫”——手抄书摘征集活动，迎接第25个“世界读书日”。该活动围绕夺取疫情防控和经济社会发展“双胜利”统筹推进，旨在讲好武汉、洪山抗疫故事，强信心、暖人心、聚民心，营造良好氛围，凝聚强大力量。举办全民阅读活动是基于（     ）
①文化对人的影响来自特定的文化环境和各种形式的文化活动
②文化促进人的全面发展
③全民阅读活动能够增强人的精神力量
④文化决定人们的交往方式和交往行为

A．①②

B．②④

C．①③

D．③④

5 . 2020年1月，《光明日报》载文指出，2019年全国“扫黄打非”战线重拳频出，严厉打击非法有害出版传播活动，大力扫除淫秽色情等文化垃圾，有效净化了社会文化环境、保护了青少年健康成长，服务了党和国家工作大局。由此可见，开展“扫黄打非”活动（       ）
①其依据是文化对人的影响来自各种形式的文化活动
②旨在发挥先进文化的促进作用，遏制腐朽文化的阻碍作用
③表明了青少年能否健康成长取决于其所处的文化环境
④说明了扫除有害出版物、净化文化环境是党和国家工作中心

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

6 . 2016年是中美建交35周年，《中美关系三十五周年》图片展展现了中国和美国外交关系的建立和两国关系史上的重要时刻。同时，图片展也挑选了能够反映两国生活各个层面的作品，旨在通过展示体育、文化和艺术领域的知名人士照片，对两国关系进行历史性的回顾，也让观众领略了中美两国不同的文化。这表明
①一定的精神文化活动离不开相应的物质载体
②文化作为精神力量能直接转化为物质力量　
③文化对人的影响来自特定的文化环境　
④文化多样性说明中美两国文化没有共同性

A．①②

B．①③

C．②③

D．③④

7 . 研究表明，同样一篇文章，从网络上阅读和从书本上阅读都能充实人的精神世界，但给人的感受不同。纸质阅读更多指向深度思考，数字阅读更侧重于资讯与知识的获取。这说明（     ）
①文化对人的影响来自特定的文化活动
②文化影响人的交往行为和交往方式
③人们往往被动接受优秀文化的影响
④不同传媒在文化传播中的作用不同

A．①②

B．③④

C．②③

D．①④

8 . 2022年1月1日《中华人民共和国家庭教育促进法》正式施行。

中华人民共和国家庭教育促进法 （2021年10月23日第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十一次会议通过） 第一条为了发扬中华民族重视家庭教育的优良传统，引导全社会注重家庭幸福与社会和谐、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，制定本法。

我国引导全社会注重家庭、家教、家风，这是因为（     ）
①文化往往潜移默化地影响着人们的行为选择
②文化对人的影响来自于特定文化环境和活动
③良好家风对家庭成员的价值观起决定性作用
④人们在生活中被动地接受着健康文化的影响

A．①②

B．②④

C．①③

D．③④

9 . “长城研学实践”第一课《相约长城大海》活动,以长城为载体,通过长城研学实践的方式传播长城文化、弘扬长城精神,在学生、家长和教师心中创造性地构筑起中国精神、中国价值和中国力量。材料传递给我们的信息有（       ）
①中华文化具有独特魅力,对社会与人的发展起着积极的推动作用
②中华民族精神的力量集中表现为中华文化的力量
③文化对人的影响来自特定的文化环境和各种形式的文化活动
④中华民族精神具有凝聚和动员民族力量的功能

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

10 . 幽静雅致的校园环境、丰富多彩的文化活动、天朗气清的网络空间、周到悉心的人文关怀、正气充盈的家风家教……在高明的教育工作者看来，一切场合、一切载体、一切方式，都是隐性教育可以融入、嵌入、渗入的地方，只要用心用力用情，就能收到“不言之教胜于教”的效果。这说明（       ）
①人的教化离不开合适的教育方式和教育环境
②优秀的文化影响人的认识活动和思维方式
③文化对人的培育和塑造具有潜移默化的特点
④文化对提升人的精神境界起着决定性作用

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④