1 . （08山东卷19）某校通过举办“青春风采”校园文化艺术节，营造了浓厚的文化氛围，陶冶了学生的情操。这体现的文化生活道理是

A．文化对人的影响来自特定的文化环境	B．文化建设是思想道德建设的中心环节
C．文化决定人的交往行为和交往方式	D．文化是人类全部精神活动及其产品

2 . 由中央电视台和光明日报社共同主办的2012年，“寻找最美乡村教师”大型公益活动，经过近3个月的寻访和事迹展播，引发了强烈的反响，引导更多人关心关注农村教育。这表明
①文化对人的影响来自特定的文化环境和文化活动
②文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式
③大众传媒决定了文化的发展
④主流媒体是文化传播的主要途径

A．①②

B．②③

C．②④

D．③④

3 . “全民阅读”应该重在培养公民的阅读习惯，从被动阅读向主动阅读转变。光靠强制力量不足以达到“全民阅读”期望的成效，营造“书香”社会才是“全民阅读”的根本所在。这是因为(　　)
①文化可以转化为物质力量　
②人创造和发展文化，又获得和享用文化　
③文化氛围每时每刻都在影响人的思想和行为　
④文化对人的影响是难以抹去的

A．①③

B．②④

C．③④

D．②③

4 . 某校举办的校同文化艺术活动以“弘扬校同文化，展示学生风采’响应‘中国梦”’为主题，激发学生爱国、爱校和热爱艺术、勤奋学习、努力成才的热情。这表明
①文化对人的影响来自特定的文化环境和各种形式的文化活动
②人是文化的创造者和享用者
③参加健康有益的文化活动有利于促进学生的成长
④文化促进人的全面发展和社会进步

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

5 . 元宵佳节的灯火辉煌，清明祭祖的慎终追远，中秋月圆的千里相思，重阳登高的健康企盼，守岁祈福的拜年团圆。年年岁岁，庆祝的形式虽然变了，但正是有了这些仪式的存在，才有了节日里不同寻常的意义，才能成为我们复苏文化记忆、确认精神归属的重要时刻。从中我们可以体味到的是
①通过人们的主动践行，仪式才能发挥应有的精神作用
②文化活动会影响人的成长发展、思维方式和交往方式
③人的文化素养是需要在社会生活中培养和逐步提高的
④仪式因其古老悠久，所以能不受社会历史条件的限制

A．①②

B．①③

C．②③

D．②④

6 . 文化像和风细雨、晨露阳光，营造出一种氛围，随风潜入“梦”，润“脑”细无声。下列能够体现文化对人的影响具有潜移默化这一特点的是        
①绳锯木断，水滴石穿                            
②近朱者赤、近墨者黑
③昔孟母，择邻处，子不学，断机杼        
④少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰

A．①③

B．②③

C．①④

D．②④

7 . 研究表明，同样一篇文章，从网络上阅读和从书本上阅读都能充实人的精神世界，但给人的感受不同。纸 质阅读更多指向深度思考，数字阅读更侧重于资讯与知识的获取。这说明（ ）
①文化对人的影响来自特定的文化活动.
②文化影响人的交往行为和交往方式
③文化影响人的认识活动和实践活动
④不同传媒在文化传播中作用不同

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

8 . 近年来，央视一些文化类节目，如中华诗词大会、朗读者、国家宝藏等，不仅通过形式创新吸引观众的目光，还能引起观众的思考和讨论，为社会注入文化正能量。这些节目
①能使收看者感知真善美，并努力追求真善美
②能丰富观众的精神世界，是培养健全人格的根本途径
③是照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜
④是人健康成长的决定因素，促进了观众的全面发展

A．①③

B．②③

C．①④

D．②④

9 . 校园文化建设,为校园增添了文化气息,营造了团结、和谐、文明的校园文化氛围,为学生发挥才能提供了平台。重视校园文化建设是基于(　　)
①精神活动离不开物质活动,文化能影响和促进学生的全面发展　
②文化对人的影响来自特定的文化环境和各种形式的文化活动　
③社会主义精神文明重在建设,加强校园文化建设有利于培育“四有”公民　
④大力发展健康、有益的校园文化是保障公民享有基本文化权益的主要途径

A．①②	B．②③
C．①④	D．③④

10 . 林语堂曾经说：“理想的大学应该是一班不凡人格的吃饭所，他们除吃饭外，对学校绝无义务，学校送薪俸仅仅邀请他们住在校园里。比如牛津、剑桥邀请的这种人，在校园里叼着烟斗与人闲谈，高素质的学生也就这样被烟．熏’出了校园。”可见，林语堂心中理想的大学应具有
①潜移默化的育人功能
②与时俱进的创新品质
③宽广深邃的文化底蕴
④贴近生活的治学理念

A．①③

B．③④

C．①②

D．①④