1 . 宏伟的中国共产党历史展览馆西侧广场上，《旗帜》《信仰》《伟业》《攻坚》《追梦》五组雕塑作品庄严矗立，气势恢宏。参观纷纷合影留念，“鲜红的党旗是血染的风采，是无数革命先烈用鲜血换来的”也在无形中深入人心。这表明（     ）
①文化对人的影响具有深远持久的特点
②文化对人的影响来自特定的文化环境
③红色精神有助于激发人们的爱国情感
④人们对先进健康文化的接受是被动的

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

2 . “站着站着，你就睡着了；看着看着，我就哭了。”这句话饱含着网民们对冲锋在抗疫一线的英雄们的深情。一场全民“战役”让人民认清楚，偶像就在我们身边，就在我们最需要的地方。相信经过这次锤炼与淬火，人的偶像观会更加成熟，会更有营养地哺育年青一代成长。这体现了（       ）
①文化对人的影响具有深远持久的特点
②文化对人的影响来自特定的文化环境和文化活动
③偶像观是人们文化素养的核心和标志
④优秀文化可以丰富人的精神世界，促进人的全面发展

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

3 . 2021年，国家文物局实施百年党史文物保护展示工程，依托革命文物场所，开展百年党史教育主题活动，构建党性教育的“红色矩阵”。这是基于（       ）
①文化活动要依赖于一定的物质载体
②文化决定着人的认识水平和思维方式
③文化对人的影响来自特定的文化活动
④文化对人的影响是有形的、强制的

A．①③

B．②③

C．①④

D．②①

4 . J省在全省未成年人中开展“八礼四仪”（“八礼”指仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼;“四仪”指入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式）文明礼仪养成教育，提升了未成年人的文明素养。这说明（   ）
①文化影响人们认识事物的广度和深度
②人的素养是在生活和学习过程中逐渐形成的
③接受健康文化影响的过程往往是被动的
④优秀文化有助于培育和塑造人的健全人格

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

6 . “老理儿”(意指老规矩)是时间的沉淀，是做人的智慧。尽管有时你会觉得“老理儿”烦透了，但它总像一条温暖的河，流淌着你的人生。这告诉我们（     ）
①人们在社会生活中获得和享用文化
②文化影响人们的交往行为和交往方式
③文化对人的影响源于特定的文化环境
④优秀文化决定个人的成长和社会的发展

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

7 . 文艺带给人价值引导、精神引领、审美启迪，是铸造灵魂的工程。一直以来，文艺进校园系列活动为丰富校园文化生活，润泽孩子们的精神世界起到了重要作用。“双减”下，如何进一步开展文艺进校园，推动文艺进校园工作往深里走，需要引起重视。这是因为（   ）
①教育是文化传播的一个重要手段②教育是人类特有的传承文化的能动性活动
③在抵制“泛娱乐化”上，教育的作用举足轻重④教育在人的教化与培育上始终扮演着重要角色

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

8 . 2021年7月，光明网国风项目组联合山东省教师教育网共同发起“小家大爱童心抗疫”全国中小学生作品征集活动，号召中小学生以小我的力量，通过充满真情实感的作品讴歌抗疫英雄，传递正能量，为祖国加油。材料表明（     ）
①文化对人的影响是深远持久的                         ②文化对人的影响，来自特定的文化环境
③文化对人的影响，来自各种形式的文化活动     ④文化决定人们的交往行为和交往方式

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

9 . 出于各种原因，近几年出国定居、留学等现象愈演愈烈。但是一些海外华人在国外生活一段时间都会感慨“国外虽好终是客”。从文化生活角度看，他们之所以有这种感觉是因为（     ）

A．文化对人的影响是潜移默化的

B．文化对人的影响来自特定的文化环境

C．文化对人的影响是深远持久的

D．文化具有相对独立性

10 . 餐桌礼仪，正是人类用餐和动物解决生理需要区分开来的关键。餐桌礼仪，包括怎么动筷子、使刀叉，衣着打扮是否得当、与宴会主人和同桌的客人如何交谈、如何敬酒、正确的入座和离席，等等。每个细微的肢体语言都向周边的人泄露着你的信息：身世背景、家教、性格、喜好、人品。在西方，餐桌礼仪一直作为家庭教育的重点。可见（     ）
①文化素养的形成需要后天培养②物质活动离不开精神活动
③文化是人类社会特有的现象④文化对社会发展产生深刻的影响

A．③④

B．①②

C．②④

D．①③