书籍是人类知识和文化的载体，是人类智慧的结晶。它能够突破时间和空间的限制，实现不同时代、不同地域的知识和文化的传播、交流和融合。读书是人们获取知识和信息的重要手段，是人类吸取精神能量的重要途径。1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”，旨在让各国政府与公众更加重视图书这一传播知识、表达观念和交流信息的形式。2016年4月23日，是第21个“世界读书日”。我国各地开展了丰富多彩的读书活动，以倡导全社会的读书之风。
结合上述材料，运用“文化对人的影响”的知识，说明我国为什么要倡导全社会的读书之风？
2 . 仪式感是什么？它是元宵观灯的彻夜狂欢，是清明祭祖的慎终追远，是中秋赏月的千里相思，是重阳登高的健康企盼。仪式感是传统节日的传承载体，是中华民族的盛典和骄傲。我们应该以一颗敬畏之心，重视这些传统节日之仪式感，用心去体验传统精神和情感。
针对现代生活中诸多仪式被淡化的倾向，有人呼吁，举办仪式会赋予传统节日和特定活动“与众不同”的意义。你是否赞同上述观点？运用《文化生活》知识说明你的理由。
2018年12月18日，在隆重庆祝改革开放40周年之际，为弘扬敢闯敢试、敢为人先的改革精神，党中央、国务院表彰了100名改革开放杰出贡献者，充分肯定他们在历史条件下做出的正确选择。100个名字涵盖了我国农业、工商业、经济、科技、文化、体育等各方面，见证了40年来改革开放的风雨历程。正是有他们的出现，给整个社会树立了榜样，激励着国人投身于改革开放的伟大实践。
从“文化对人影响”的角度并结合材料说明表彰改革开放突出贡献者的原因。
为了发展素质教育，我国一些中小学结合实际开展“一校一品”活动：有的学校以本地区的“最美妈妈”、“最美教师”的感人事迹带动校园文化建设，开展“美丽”德育活动，彰显美好品行文化；有的学校开展生活自理、学习自主、行为自律、身心自强的“四自”活动，培养学生自理能力和责任感；有的学校开展汉字书法教育，全校师生每天伴随着校园广播里悠悠的古筝声静心习字20分钟；有的学校开展“我是创造之星”活动，鼓励学生利用废旧材料设计创意作品……
（1）运用文化对人的影响的知识，分析开展“一校一品”活动对学生成长的意义。
（2）运用矛盾特殊性原理阐明学校开展“一校一品”活动的合理性。
材料一著名作家王蒙说：“读书不仅仅是一种获取知识的手段，更是一种享受，一种生活态度”。中华民族历来崇尚读书，可以说书香一直伴随着中华民族的成长与发展。而当今社会，读书之于大多数中国人来说，却日渐成为一种奢望。远离了阅读，就远离了与思想的对话。很多好的思想和观念就无法入心、入脑，内化为能量。
材料二“为书香找到归宿，让一切美好发生”，为推动书香校园建设，提升全体师生的阅读量和阅读品味，我校与省新华书店合作建设了“衍林书屋”。营造崇尚阅读的良好氛围，让诗书在师生的心中开花，让远方在师生的脚下延伸，让书香为个人成长助力，为学校发展增底蕴。
结合材料，从文化对人的影响的角度，谈谈我校建设“书香校园”的理由。
结合材料，运用“文化对人的影响”的知识说明推动全民阅读的必要性。
材料一：2015年7月1日，习近平主席在中央全面深化改革领导小组第十四次会议上强调，领导干部是否做到严以修身、严以律己、谋事要实、创业要实、做人要实，全面深化改革是一个重要检验。要把“三严三实”要求贯穿改革全过程，引导广大党员、干部特别是领导干部大力弘扬事实求是、求真务实精神，理解改革要实，谋划改革要实，落实改革也要实，既当改革的促进派，又当改革的实干家。
材料二：2015年4月27日，由文化部主办的2015年全国艺术创作工作会议在湖南长沙市召开，狐疑强调，坚持以人民为中心的创作导向，是文艺创作和文艺工作者的基本前提。深入生活是文艺繁荣发展的成功经验，也是文艺界的优秀传统。“深入生活、扎根人民”不是做做样子，要做好长期的思想准备和工作安排，把它作为文艺创作的基本方式和必修课；要以社会主义核心价值观引领艺术创作生产，把中国梦主题创作作为当前和今后一段时期的重点任务，把爱国主义作为艺术创作的主旋律，要传承弘扬中华优秀文化；要把文艺创作作为中心任务，坚持艺术创新，加强实现题材创作，推出更多无愧于时代的优秀作品。
（1）结合材料一，运用“文化对人的影响”的相关知识，分析把“三严三实”要求贯穿改革全程的原因。
（2）结合材料二，从“文化传承与创新”的角度，说明怎样才能创作出优秀的文艺作品。
