A.中西方社会文化差异所形成的影响无法抹去 |
B.中西方的人际交往格局带有各种的文化印记 |
C.社会环境不同导致人们的交往方式完全不同 |
D.文化决定人们实践目标的确定和行为的选择 |
①说明农耕生产方式已成为文化遗产,应加大保护力度
②增强了青少年变革自然的能力,提高农业生产力水平
③可以帮助青少年了解农耕文化,深化对农耕生产方式的认识
④有利于引导青少年珍惜劳动果实,培养吃苦耐劳的意志品格
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
3 . 共同富裕,教育为本。作为共同富裕的样板村,浙江省宁波市滕头村彰显了中国特色社会主义新农村的风貌,在全国乃至全球具有示范性和代表性,是新时代爱国主义教育的现实题材和生动案例。近年来,滕头村先后投入3亿多元,新建改建了滕头乡村振兴学院、学生社会实践基地、滕头展览馆、世博滕头馆、新时代文明实践站等一批具有题材优势和地方特色的教育平台,通过以“案例剖析+观摩实践+互动交流”为主的沉浸式教学模式,学员可按需开展红色党史、产业发展、美丽乡村、社会治理等个性化教学,深入领略乡村振兴发展成果,感受改革开放给农村带来的深刻变化。20多年来累计教育培训中小学生520多万人次,成为展示新时代中国特色社会主义文化的重要窗口。
结合材料,运用文化对人的影响的知识,分析说明该村建设爱国主义教育基地对培养时代新人的作用。
①人们可以自觉、能动地选择文化环境和文化活动
②健康有益的文化活动可以净化人的心灵、陶冶情操
③自觉接受先进文化的熏陶能够培养积极向上的精神
④对优秀的传统文化要进行创造性转化、创新性发展
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
①文化对人的影响来自特定的文化活动
②文化影响人的交往行为和交往方式
③人们往往被动接受优秀文化的影响
④不同传媒在文化传播中的作用不同
A.①② | B.③④ | C.②③ | D.①④ |
①是基于文化对人的影响来自特定文化环境和文化活动
②表明手语已成为文化交流传播和文明传承的基本载体
③有利于残障人士体会国歌的真实内涵,激发爱国情感
④旨在更好发挥传媒沟通、共享和创造文化的功能
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
A.文化对人的影响是潜移默化的 | B.文化对人的影响来自各种文化活动 |
C.文化对人的影响是无法抹去的 | D.文化影响人的认识活动和思维方式 |
2022年4月22日,在中国共青团成立100周年之际,国务院发布《新时代的中国青年》白皮书指出,随着中国的经济和科技实力、综合国力不断迈上新台阶,新时代中国青年的发展基础日益厚实,做中国人的志气、骨气、底气进一步增强。受益于图书馆、博物馆等公共文化设施的不断完善,青年享受的公共文化服务水平显著提高,逐渐从“去哪儿都新鲜”转变为“去哪儿都习以为常”;随着图书、影视、网络视听等文化产业迅猛发展,青年所需所盼的文化产品日渐丰富,逐渐从“有什么看什么”转变为“想看什么有什么”;文化旅游、红色旅游等旅游产品应有尽有,青年走出去看世界的需求得到更好满足,逐渐从“只在家门口转转”转变为“哪里都能去逛逛”。“中国奇迹”“中国之治”带给青年的不仅仅是自豪,更多的是责任与担当。
不断扩展的精神文化生活空间,正助力中国青年追求更有高度、更有境界、更有品位的人生。结合材料,运用文化对人的影响的知识对此予以说明。①让阅读成为风尚,逐步提高居民的文化素养
②用书香浸润城市文明气质,构筑起精神归途
③通过有形的文化氛围,影响人们的思想行为
④推动文化作为精神力量自然转化为物质力量
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
A.能证明不同民族的历史文化内容是相同的 |
B.有利于营造文化氛围以提升人们的文化素养 |
C.有利于维护我国在国际舞台上的文化安全 |
D.能够形成中华民族重精神层面轻物质层面发展的局面 |