1 . 国学经典是国家和民族的灵魂，展示着中华民族的精神。国学与现代教育并非对立的关系，相反，我们可以把国学核心内容与现代教育方法相结合，让国学走进校园，从而发挥国学独特作用，激发青少年继承和发扬优秀民族文化的信心。倡导国学进校园旨在（     ）
①展示中华优秀民族文化独特魅力，坚定文化自信
②营造国学氛围，潜移默化提升青少年的文化素养
③逐渐恢复传统文化，焕发优秀传统文化当代价值
④加强国学与外来文化的融合，促进民族文化发展

A．①③

B．①②

C．③④

D．②④

2 . 在全民书法热的同时，一些问题和现象也不容忽视。如在“新解构主义”等外衣下，打破传统经典的审美参照，追求狂怪离奇甚至荒诞恶搞、任意涂鸦的“丑书”怪书”乱象。对此下列认识正确的有（     ）
①书法的发展必须承续中华文脉的基础上             ②书法艺术是中华文化的独特符号
③需要多样包容，有效推动书法经典的传承             ④创新不等于恶搞，守正方能创新

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

3 . 摩崖石刻，是中国古代的一种石刻艺术，兼具山水之美与人文底蕴，凝聚了不同时期劳动人民的匠心和智慧。永州境内山崖林立，自古文风鼎盛，是国内少有的摩石刻集中地，柳宗元、周敦颐、黄庭坚、何绍基、吴大澂等历史文化名人摩崖石刻遗迹丰富。关于摩崖石刻艺术认识正确的是（       ）
①将书法艺术融入自然山水之中，彰显人与自然和谐的理念
②摩崖石刻艺术是社会实践的产物，是人民群众智慧的结晶
③摩崖石刻艺术是书写中华文化，传承中华文明的基本载体
④摩崖石刻承袭了传统文化，具有浓厚的文化底蕴

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

4 . 源自印度的佛教文化传入中国后与中国文化融合，并在交融过程中对中原地区的音乐美术、工艺建筑等产生深远影响；而起源于中国的儒家文化传到欧洲后，受到伏尔泰等思想家的推崇，成为百科全书派中激烈的无神论者或自然神论者的有力武器。据此可知（       ）
①世界各民族的文化都是个性与共性的统一体          ②继承传统，推陈出新是文化发展的重要途径
③文化走出去才能增强文化的创造力和生命力          ④中华文化具有求同存异及其兼收并蓄的特征

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

5 . 阅读材料，回答下列问题。

一场疫情，让中国人迅速养成了戴口罩的习惯，如今也正在改变我们关于吃饭的风俗习惯。

共食还是分餐?这是一个问题。有人觉得，中国人天性爱热闹，围桌共食是中国上千年的传统习俗，我们中国人向来重视家庭，讲究亲情，一家老少围桌而坐，举箸共食，边吃边聊，其乐融融。也有人认为，共食是一种不合时宜的生活方式，已经被世界上大部分国家所放弃；分餐确实能够降低（不能完全避免）某些疾病的传播风险，是文明健康生活方式的标配。

但人们习惯的共食与分餐制并不绝对矛盾，我们可以用分餐和使用公筷公勺的方式来共食。公共餐具的使用是一种两全其美的策略，这种技术上的选择既保留了以共食的形式建构出参与者“共同体认同感”的饮食文化功能，又能避免个体之间的交叉传染。

“公共餐具的使用是一种两全其美的策略”，请运用文化生活的知识并结合材料加以分析。