结合材料说明如何处理好文化继承与发展的关系。
中国饮食文化源远流长、博大精深,享誉全球。保留和继承中国味道,让中国味道满园飘香,是发展中国特色、中国气派、中国风格的社会主义文化的重要体现。
中央电视台综合频道大型美食节目《中国味道·寻找传家菜》以“寻找传家菜”为核心主旨,透过美食向观众呈现一个个普通人身上的人情温暖和技艺传承。节目通过展示一道道传家菜的传奇故事、独门技艺,以及一个又一个沉浸于美食世界的传奇人生,让埋没于市井的美味珍馐,隐藏在普通家庭餐桌上的家常菜,在节目中大放异彩。
(1)发展中国特色社会主义文化,要保留和继承中国味道,让中国味道满园飘香。结合材料,运用中华文化的相关知识对此加以说明
(2)假设你是中国饮食文化的传承者,请就如何传承中国味道提出三点建议。
屠呦呦响应国家号召,为挽救数亿饱受疟疾折磨的患者,在极艰的条件下展开研究。一方面从中医药古方中寻求灵感,一方面利用现代医学的提取手段和检验手段,十年如一日地展开研究,终获成功。
屠呦呦说:“青蒿素是传统中医药送给世界人民的一份礼物。”中医药文化要不断创新才能走向世界,惠及更多人群。
结合材料,运用文化传承与创新的知识,说明如何使中医药文化走向世界
一个国家、一个民族的强盛,总是以文化兴盛为支撑的,中华民族伟大复兴需要以中华文化发展繁荣为条件。汉景帝第三子刘德非常喜好儒学,但当时儒学还未成为正统,经过秦末的战争,典籍留存很少,读书人也是凤毛麟角,想恢复儒学谈何容易?刘德应时而起,将其毕生精力投入到了对中国文化古籍的收集与整理之中。他不畏劳苦,身体力行,足迹遍布洛阳、山东、河北等地,从民间所得之书有《诗》《左传》《周官》《礼记》等,多达几十种。他亲自参与了古籍的整理工作,重用名儒,广招学士,对所得之书进行研究、整理;刘德整理古籍的态度极为严谨,对残缺不全、字异文非和不同版本的古籍,必组织群儒进行研讨辨析、勘误订正、精心校理后,才整理成册。经过艰苦的校勘工作,刘德整理出诸如《诗》《书》等大批正本古籍,数量上超过了当时国家藏书,对后来西汉治国理政主导思想的确立产生重大影响。
结合材料,运用文化生活的有关知识,谈谈我们应该如何继承和发展中华优秀传统文化。
(1)结合材料,运用文化传承与创新的知识,分析苏州园林受到越来越多海外人士的青睐的原因。
材料:国学经典是古代圣贤思想、智慧的结晶,是中华民族文化的瑰宝。 近年来,漳州市教育局在精神文明创建活动中,引导全市各中小学注重引入国学经典,挖掘中华优秀传统文化思想价值,并赋予时代精神。全市各中小学将国学经典名言、故事彩绘、雕刻到校园街道两侧和教学楼走廊墙上,有的还将国学经典故事改编为学生喜闻乐见的话剧组织演出。各中小学在每年清明节、端午节、中秋节等传统节日,以及儿童节、国庆节等节日,广泛开展国学经典展演等活动。
(2)结合材料,说明漳州市各中小学在精神文明创建活动是如何体现文化自觉和文化自信的?
雄安新区规划范围涉及河北省雄县、容城、安新3县及周边部分区域,历史悠久、文化积淀深厚,拥有新石器时代遗址、春秋战国时期遗址、宋辽古战道等丰富地下遗迹,地上建筑如安新县的陈调元庄园、明塔,雄县清真寺、容城县明月祥寺等文物建筑皆特色鲜明,承载着重要的历史文化价值。抗日战争时期,三县同属中共晋察冀边区行政委员会组建的冀中抗日根据地。冀中根据地曾是八路军最巩固的根据地,《小兵张嘎》《平原枪声》等电影反映的就是冀中抗日根据地的故事。三县各级文保单位里有不少烈士陵园、烈士塔,已成为爱国主义教育基地和少先队实践教育基地。
结合材料,运用文化生活知识,分析雄安新区建设应如何保护弘扬中华优秀传统文化、延续历史文脉。
在网络时代,不少大家庭都建起了微信朋友圈,这样即使家庭成员分布在各地,也能在网络空间实现家庭大团圆。通过微信语音、视频拜年,帮助人们实时分享快乐,让浓厚的情感更加轻松地表达。
中华民族的春节既要保留传统,也应适时变化。请用文化继承与发展的有关知识对此进行分析说明。
8 . 丝绸,曾经作为“硬通货”成为中国文化远播全世界最好的名片。在北京APEC第22次领导人非正式会议上,采用传统真丝面料宋锦制作的“新中装”精彩出镜,成为万众瞩目的焦点,中国传统元素向世界绽放光彩。“中”代表的是中国的传统和文明。融合中国历代经典款式、工艺和色彩,而传统纹样海水江崖纹,主要代表山水相连、绵延不绝,与21个APEC经济体命运相连的精神相匹配。“新”代表的是传承基础上的创新:采用创新款式、电脑提花织机和中西结合的剪裁方式,在表达中国意蕴的前提下,使其更为合体、舒适。“礼”代表的是中国礼仪文化。APEC会议是一个重要的多边外交场合,领导人服饰,传达了“多元美好、开放包容”的理念。
结合材料,运用“文化传承与创新”的知识说明“新中装”成为万众瞩目的焦点的原因。
结合材料,运用所学文化知识谈谈2016年春晚对我国的文化建设有何启示?
随着中小学生成长环境的变化,中小学生身心发展呈现了新的特点,为更好地适应现代教育形势,教育部于2015年8月27日印发了新修订的《中小学生守则》。守则保留了2004年守则中仍具时代价值、体现中华传统美德的内容,如热爱祖国、热爱人民等;补充了一些更具操作性、学生可以做到的具体行为规范内容,如主动分担家务、自觉礼让排队等;增加了新时期学生成长发展中学校、社会和家庭高度关注的内容,如养成阅读习惯、低碳环保生活等。新版《中小学生守贝'J》既“高大上”,又“接地气”,新增内容与时俱进,时代特色鲜明。
结合材料,分析新版《中小学生守则》的修订是如何体现文化继承与发展的知识的。