1 . 有人说,我们有权利选择人生,而不是人生轨迹指挥着我们,人生是旷野不是轨道,我们不要困顿于荆棘。也有人说,人生是需要规划的,没有规划的人生,就像没有轨道的火车,是无法前行的,规划出自己想要的生活,规划出怎么去实现理想的步骤,这样才有动力、有方向,才能有广阔、灿烂的发展空间。
从哲学角度,对上述观点进行评析。
①把握质变时机,“突破自我”
②承认矛盾特殊性,“与众不同”
③重视意识作用,“树立信心”
④坚持前进性,“不断进取”
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
风热型 | 风寒型 | |
症状 | 发热重,恶寒轻表现为头胀痛、咽痛,咳吐黄痰等 | 发热轻、恶寒重。表现为头痛、四肢酸病、鼻塞流涕等 |
用药 | 双黄连口服液、银翘解毒颗粒等 | 感冒清热颗粒,感冒软胶囊等 |
A.矛盾具有普遍性 | B.矛盾具有斗争性 |
C.矛盾具有同一性 | D.矛盾具有特殊性 |
A.“万物独化”,“物各自生” |
B.乱生于治,怯生于勇 |
C.人事有代谢,往来成古今 |
D.天地间没有两片完全相同的树叶 |
5 . 一张桌、一盏灯、一本书,想待多久就待多久,不管你衣着光鲜还是衣衫褴褛,这盏灯对所有人发光……近几年,三联书店在北京播下了第一颗夜读的种子,自此24小时书店便在全国范围内如星火燎原般蔓延,共同打造着中国学习型社会良好氛围。
运用矛盾观的知识,说明如何正确认识并处理“书香”与“进账”的关系。
①每一件瓷器都是普遍性与特殊性的统一
②不同颜色瓷器的特殊性寓于其普遍性之中
③具体分析瓷器的普遍性才能区别不同颜色的瓷器
④把握金属元素的特殊性才能制造不同颜色的瓷器
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
材料一
注:根据联合国常用的人口老龄化划分标准:一个国家或者地区的60岁以上人口占总人口的比例达到10%或者65岁人口占总人口的比例达到7%,即标志着该地区进入了老龄化社会。
(1)材料一反映了什么信息。
材料二 大力开展老年教育事业,提升人口素质是应对人口老龄化问题的战略性措施。发展老年教育可以实现老年人的全面发展,让老龄群体有机会进行更多的社会交往,参与更多的社会实践,提高老年生活质量,帮助老年人跟上时代步伐。据全国老年办统计,目前有60岁以上的老人2.64亿,当前已参加教育培训的老年学员占比约5%,还有95%的老年人处于边缘。目前我国老年教育发展仍然存在较明显的问题。
(2)结合材料二,从哲学角度谈谈如何解决目前老年教育存在的问题。
①世贸组织的改革是辩证否定的过程
②世贸组织原则的真理性是无条件的
③不同国家发展的矛盾各有其特殊性
④不同国家矛盾的特殊性包含普遍性
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
A.音声相和,前后相随 | B.百尺竿头,更进一步 |
C.尽有所短,寸有所长 | D.城门失火,殃及池鱼 |
①在实践中发挥主观能动性,是对文化遗产的彻底否定与重建
②坚持正确的价值观,实现社会效益、文化效益和经济效益多赢
③唤醒工业遗存,提升城市功能,丰富城市内涵,彰显城市特色
④将自在事物联系转化为人为事物的联系,实现时代记忆与城市发展融合
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |