①事物的特性是不变的,其功能是不断变化的
②事物的不同特性是由人的不同需要确定的
③事物的特性是人们建立新联系的依据
④事物在不同的联系中会有不同的特性
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
①不同事物具有不同的矛盾
②同一事物在发展的不同阶段具有不同的矛盾
③量的积累必然会引起质变
④社会发展的总趋势是前进的,过程是曲折的
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
解决台湾问题、实现祖国完全统一,是中国共产党矢志不渝的历史任务,是实现中华民族伟大复兴的必然要求。福建与台湾一水相连,同根同源,是台胞的主要祖籍地。在推动海峡两岸融合发展过程中,福建既有天然优势,也担负重要使命。
2023年9月12日,中共中央、国务院发布了《中共中央、国务院关于支持福建探索海峡两岸融合发展新路,建设两岸融合发展示范区的意见》(简称《意见》)指出,要坚持贯彻新时代党解决台湾问题的总体方略,践行“两岸一家亲”理念,突出以通促融、以惠促融、以情促融,努力在福建全域建设两岸融合发展示范区。要充分发挥福建对台独特优势和先行示范作用,善用各方资源,深化融合发展;坚持问题导向,突出先行先试,扩大授权赋能,持续推进政策和制度创新;坚持因时因地制宜,支持条件好、优势突出的地区率先试点、以点带面,引导其他地区找准定位、协同增效。
(1)结合材料,运用联系的观点,说明我国为什么支持福建探索海峡两岸融合发展新路。
(2)结合材料,运用“唯物辩证法的实质与核心”的相关知识,说明如何建设好两岸融合发展示范区。
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
“你是中国人吗?”“你爱中国吗?”“你愿意中国好吗?”这是南开大学老校长张伯苓的“爱国三问”。新时代爱国主义教育面临着主权安全风险加剧、意识形态斗争加剧、价值观念冲突加深等新挑战,教育难度和紧迫程度前所未有。2024年1月1日《中华人民共和国爱国主义教育法》正式实施,这部法律不仅回应了人民对国家的浓浓深情,更以法治之力保障爱国主义教育落地生根。
这是一部面向全体人民的爱国主义教育法律,该法根据不同社会群体的特点和功能,分别作出了不同的规定。其中特别突出了青少年和学校爱国主义教育。该法还规定,各级各类学校应当将课堂教学与课外实践和体验相结合,把爱国主义教育内容融入校园文化建设和学校各类主题活动,组织学生参观爱国主义教育基地等场馆设施,参加爱国主义教育校外实践活动。
结合材料,运用“唯物辩证法的实质与核心”相关知识,分析《中华人民共和国爱国主义教育法》的制定及其内容所体现的哲学道理。前不久,国家卫生健康委等11个部门联合印发《关于进一步推进医养结合发展的指导意见》,为推动医养结合高质量发展提供了重要指引。阅读材料,回答问题。
推动医养结合高质量发展,必须着力破解难点堵点问题。一要解决“有养老、无医疗”问题。医养结合,“养”是基础,“医”是核心。发挥中医药和中西医结合在养生保健、慢性病防治等方面的优势,推动中医药进家庭、进社区、进机构。二要解决“有签约、无服务”问题。在提供基本公共卫生服务基础上,基于老年人差异化健康需求,设计个性化家庭医生签约服务包,做细做实老年人家庭医生签约服务。三要解决“有机构、无人才”问题。人才资源是医养结合高质量发展的关键。针对医养结合人才不足等问题,需要多渠道引才育才,要加快推进医疗卫生与养老服务紧缺人才培养。四要组织实施医养结合示范项目,及时总结推广典型经验。
结合材料,运用唯物辩证法的实质与核心的知识,分析国家推动医养结合高质量发展举措的哲学依据。
①认识事物要从认识矛盾的普遍性开始
②矛盾普遍性通过特殊性才能体现出来
③通过创新能推动社会生产力的发展
④人民群众是社会存在和发展的基础
A.①③ | B.②③ | C.①④ | D.②④ |
A.事物是运动变化的,要用发展的观点看问题 |
B.客观世界都是相对运动与绝对静止的统一 |
C.同一事物在发展的不同阶段有不同的矛盾 |
D.社会意识的变化必然引起社会存在的变化 |
①具体问题具体分析是正确认识事物的基础
②事物矛盾的特殊性包含在矛盾普遍性之中
③事物的共性和个性不是绝对的而是相对的
④把握个性是正确认识和解决问题的必然要求
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
①矛盾具有特殊性,要求具体问题具体分析
②矛盾就是对立统一,要坚持一分为二的观点看问题
③矛盾的同一性和斗争性在一定条件下可以相互转化
④矛盾的特殊性寓于矛盾的普遍性之中
A.①② | B.①③ | C.②① | D.③① |