在全面建设社会主义现代化国家的进程中，难免会遭遇到重大挑战和问题。“没有调查就没有发言权，没有调查就没有决策权”,调查研究是我们党克服重大挑战、解决问题的传家宝。2023年3月，中共中央办公厅印发了《关于在全党大兴调查研究的工作方案》,要求各地各部门通过调查研究把握事物的本质和规律，找到破解难题的办法和路径，为推动全面建设社会主义现代化国家开好局起好步。方案指出，调查研究要坚持因地制宜，综合运用座谈访谈、分类调查、现代信息技术等开展，提高科学性和实效性；要深入基层，掌握实情、把脉问诊，问计于群众、问计于实践；要结合典型案例，分析问题、剖析原因，举一反三采取改进措施。
结合材料，运用矛盾普遍性和特殊性的有关知识，分析在全党大兴调查研究的依据。
①立足局部，实现整体的最优目标 ②以认识为来源，规划创业的路径
③抓住矛盾的特殊性，积极解决难题 ④根据事物固有联系，建立新的具体联系
| A．①② | B．①③ | C．②④ | D．③④ |
材料一 今年以来，“真正的多边主义”已成为习近平外交场合的高频词。习近平指出，多边主义，就是大家的事情，大家一起商量、一起推动，大家的规则，大家一起制定、一起遵守。不能把一个或几个国家制定的规则强加于人，也不能由个别国家从所谓“实力地位”出发，给整个世界“带节奏”。国与国难免存在分歧和矛盾，但要在平等和相互尊重基础上开展对话合作。一国的成功并不意味着另一国必然失败，这个世界完全容得下各国共同成长和进步。
没有多样性，就没有人类文明。多样性是世界的基本特征，也是人类文明的魅力所在。多边主义的精髓就是尊重多样性。各国都有自己独一无二的历史文化，都需要走符合本国国情的发展道路，同时也都需要平等的权利、平等的机会、平等的规则。
材料二 中国式现代化植根于中华优秀传统文化，在形成和发展过程中不断从中华优秀传统文化中汲取智慧和力量，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色。世界上既不存在定于一尊的现代化模式，也不存在放之四海而皆准的现代化标准。中国式现代化，打破了“现代化=西方化”的迷思，展现了现代化的另一幅图景，拓展了发展中国家走向现代化的路径选择，为人类对更好社会制度的探索提供了中国方案。
(1)结合材料一，从“文化传承与文化创新”的角度，说明为什么“没有多样性，就没有人类文明”。
(2)有人认为，中国式现代化为广大发展中国家提供了可以借鉴照搬的中国方案。结合材料二，运用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理对该观点加以评析。
①中国式现代化道路能够为世界各国所借鉴和推广
②把现代化等同于西方化是形而上学的片面看问题
③西方现代化道路是违背事物发展客观规律的现代化道路
④历史发展从不是线性的，世界各个文明的不同发展道路交相辉映
| A．①② | B．①③ | C．②④ | D．③④ |
党的二十大报告提出的“中国式现代化”是手段与目标的双重结合。
什么是中国式的现代化目标呢？除了世界上绝大多数国家都在追求的“民富”“国强”的一般性目标之外，中国式现代化更强调人的自由全面发展，把人的物质和精神协调发展、人的幸福生活、人民的福祉作为现代化的中心目标来追求。
什么是中国式的现代化手段呢？与时俱进地擘画现代化的宏伟蓝图，确定不同阶段的中心任务和战略目标，并为之接续奋斗，是中国共产党建设现代化国家的科学方式。西方国家政党推动现代化的手段类似“擂台赛”，常常是“你方唱罢我登场”，而中国式的现代化手段是一种整体意义上的“接力赛”，能够做到“积跬步而至千里”。
世界上既不存在定于一尊的现代化模式，也不存在放之四海而皆准的现代化标准。其他国家在现代化“一般性”方面的经验值得中国借鉴，但是现代化“特殊性”方面的探索无法直接复制。漫长的世界现代化历史一次又一次地证明，生搬硬套其他国家现代化路径的国家，注定无法成功。
(1)结合材料，运用矛盾特殊性的相关知识，说明如何看待“中国式现代化”。
(2)“中国式现代化是全体人民共同富裕的现代化”，由此有人推出“全体人民共同富裕的现代化是中国式现代化”。这一推理是否正确，请说明这类推理的逻辑规则？
材料一 幸存者偏差是一种常见的逻辑谬误，通过只统计来自幸存者的数据，只能看到经过特定的筛选而产生的结果，而没有意识到筛选的过程，因此忽略了被筛选掉的关键信息（沉默的数据），使得出的结论与实际情况存在偏差。当人们面对大量信息和不确定性进行判断时，往往会凭借直觉或者经验进行判断。人们在进行决策和选择的时候，不是基于事实和概率，而是倾向于易于获得的、最近发生在身边的事情，作为参考依据进行决策。在社会、政治、经济活动中，一些成员利用信息不对称，故意隐瞒对自己不利的消息，让对方产生幸存者偏差，进而做出非理性决策。
材料二 “没有调查就没有发言权，没有调查就没有决策权”，调查研究是我们党的传家宝。2023年3月，中共中央办公厅印发了《关于在全党大兴调查研究的工作方案》，要求各地各部门通过调查研究把握事物的本质和规律，找到破解难题的办法和路径，为推动全面建设社会主义现代化国家开好局起好步。方案指出，调查研究要坚持因地制宜，综合运用座谈访谈、分类调查、现代信息技术等开展，提高科学性和实效性；要深入基层，掌握实情、把脉问诊，问计于群众、问计于实践；要结合典型案例，分析问题、剖析原因，举一反三采取改进措施。
(1)结合材料一，运用归纳推理形式的相关知识，阐述克服幸存者偏差的对策。
(2)结合材料二，运用矛盾观的知识，分析大兴调查研究的深刻意义。
①矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点
②改革是社会主义社会发展的直接动力
③人可以根据自己的需要建立新的联系
④矛盾的普遍性和特殊性相互联结
| A．①② | B．①④ | C．②③ | D．③④ |
在全面分析粤港澳地区基础条件，判断其具备建成国际一流湾区条件的背景下，2017年习近平总书记亲自谋划、亲自部署、亲自推动了建设粤港澳大湾区的重大国家战略。为实现 2035 年全面建成宜居宜业宜游的国际一流湾区的发展目标，习近平总书记指出：“粤港澳大湾区要围绕建设国际科技创新中心战略定位，努力建设全球科技创新高地，推动新兴产业发展。”
五年多来，大湾区找准与世界级湾区目标的差距，不断汲取世界级湾区的发展经验，在发展质量、产业协调与影响力等方面更好地规划和调整大湾区的发展路径。湾区坚持创新驱动发展战略，不断优化创新制度和政策环境，全面全力推进科技创新。“一个国家、两种制度、三个关税区、三种货币”之下的粤港澳大湾区建设，开世界未有之先例。坚持基础设施“硬联通”和规则机制“软联通”并举，粤港澳三地加快推动市场一体化进程。如今，湾区内部规则衔接、机制对接不断深化，“制度之异”正变为“制度之利”。
(1)结合材料，运用哲学有关知识，分析说明粤港澳大湾区建设是如何坚持具体问题具体分析努力建设全球科技创新高地的？
(2)结合材料，运用《逻辑与思维》“提高创新思维能力”的知识，阐释建设粤港澳大湾区的战略与实践蕴含着怎样的智慧。
(3)我们青年学生应如何投身粤港澳大湾区的建设？（要求：提两条建议，紧扣主题，逻辑清晰）
任何一个国家的教育发展都是建立在其自身历史土壤之上的,由于历史条件、文化传统和具体国情不同,各国教育都有各自独特的内在逻辑和生成规律。
2022年五四青年节前夕,习近平总书记在中国人民大学考察时强调,我国有独特的历史、独特的文化,不能跟在别人后面依样画葫芦,必须牢牢扎根于中国大地,始终坚持一切从中国实际和中国国情出发,继承而不守旧,借鉴而不照搬,追赶而不追随。中国高等教育先后学习欧美发达国家和苏联的办学模式，虽然欧美发达国家和苏联的成功办学经验值得学习借鉴,但中国高等教育与之相比有着极大差异,兴起的历史背景不同，发展的制度和路径不同,承担的历史使命和时代责任也完全不同。中国高等教育发展所面临的独特性要求，需要我们扎根于中国大地办教育。
结合材料并运用事物矛盾问题的精髓的相关知识，说明为什么要扎根于中国大地办教育。
①推进共同富裕要坚持从实际出发，实事求是
②承认矛盾普遍性是探索共同富裕的有效路径
③只有具体问题具体分析才能解决前进的困难
④事物发展的总趋势是前进性与曲折性的统一
| A．①② | B．①③ | C．②④ | D．③④ |
