1 . 教育承担着立德树人的根本任务，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。近几年，国家连续出台加强思政课建设的文件，强调培育社会主义合格建设者和可靠接班人，大学重在增强使命担当，高中重在提升政治素养，初中重在打牢思想基础，小学重在启蒙道德情感。这启示我们（     ）
①主要矛盾处于支配地位，要集中力量解决主要矛盾
②矛盾的主要方面决定事物的性质，要分清主流和支流
③不同事物有不同的矛盾，要具体问题具体分析
④矛盾的特殊性寓于普遍性之中，要坚持普遍性和特殊性相统一

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

3 . 阅读材料。回答问题。

劳动文化是中华民族优秀传统文化。“锄禾日当午，汗滴禾下土”“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家”“足蒸暑土气，背灼炎天光”……描述劳动场面，歌颂劳动者的名言佳句大量充斥于古代诗词歌赋中。劳动创造了生活，创造了历史，没有劳动，一切伟大梦想也就无从谈起。劳动文化以及其所蕴含的勤俭、奋斗、创新、奉献的伟大精神几千年来哺育了勤劳善良的中华民族。

有人认为，在智能化时代，无需倡导劳动教育。这种观点在无形中向学生传递出不正确的价值观。劳动教育对于人的成长来说，不仅意味着劳动技能的提升，更意味着劳动精神的培育。从农耕社会“耕读传家久”的传统，到现代社会“劳动创造幸福”的箴言，时代在变，劳动的形式在变，但劳动的精神内核始终未变，只有劳动才可能使人在生活中强大。劳动可以树德、增智、强体、育美，具有综合育人价值，劳动教育是学生的成长必修课，是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接关系着社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。

2020年3月，《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》要求，在大中小学设立劳动教育必修课程，将劳动素养纳入学生综合素质评价体系，将劳动教育融入学生日常学习和生活，通过劳动实践培养学生正确的价值观，塑造全面发展的人。

运用事物矛盾问题的精髓的知识，批驳“在智能化时代，无需倡导劳动教育”这一观点。

4 . 教育承担着立德树人的根本任务，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。2019年8—9月，国家连续出台思政课建设的文件强调，培育社会主义合格建设者和可靠接班人，大学重在增强使命担当，高中重在提升政治素养，初中重在打牢思想基础，小学重在启蒙道德情感。这启示我们（     ）
①主要矛盾处于支配地位，要集中力量解决主要矛盾
②事物在不同发展阶段有不同的矛盾，要具体问题具体分析
③矛盾的主要方面决定事物的性质，要分清主流和支流
④矛盾的特殊性寓于普遍性之中，要坚持普遍性和特殊性相统一

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

5 . 《庄子·秋水》中写道：“且子独不闻夫寿陵余子之学行于邯郸与？未得国能，又失其故行矣，直匍匐而归耳。”我们的现代化建设也如此，必须从中国的实际出发。无论是革命还是建设，都要注意学习和借鉴外国经验。照抄照搬别国经验、别国模式，从来不能得到成功。这体现了（     ）
①矛盾具有普遍性要求坚持一分为二地看问题
②矛盾的特殊性要通过矛盾的普遍性表现出来
③矛盾的普遍性和特殊性的具体的历史的统一
④矛盾具有特殊性要求坚持具体问题具体分析

A．①②

B．②③

C．①④

D．③④

6 . 下边漫画蕴含的哲理是（       ）

A．矛盾的斗争性与同一性相互分离	B．矛盾的特殊性寓于普遍性之中
C．矛盾双方在一定条件下相互转化	D．量变积累到一定程度才有质变发生

7 . 2021年3月22日，习近平总书记在福建考察时指出，站在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点上，回首是为了阔步前行，观一域是为了更好地擘画全局。各级党员干部要从回首来路中汲取奋进的力量，助力“十四五”。之所以这样说，是因为（     ）
①部分会影响整体，我们要立足于局部地区的发展
②矛盾的特殊性规定了一事物区别于他事物的特殊本质
③我们可以通过分析矛盾的特殊性把握矛盾的普遍性
④规律具有客观性，社会的发展也有其历史必然性

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

8 . 近年来，中小学生过度使用手机现象层出不穷，损害了学生的身心健康。教育部印发《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，要求中小学生原则上不得将个人手机带入校园。确有需求的，须经家长同意、书面提出申请，进校后手机应由学校统一保管，禁止带入课堂。教育部出台此规定（       ）
①是直面学生手机使用利弊正确解决矛盾的措施
②能从根本上解决中小学生过度使用手机的问题
③可以克服手机使用与学生健康成长之间的斗争性
④要求学校采用共性和个性相统一的方法予以管理

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

9 . 习近平总书记强调:“防止返贫和继续攻坚同样重要。”为此，云南、广西两地探索出值得借鉴的好做法:巩固脱贫、防止返贫，群众自主（凝聚少数民族群众致富发展的精气神）是基础，队伍建设（提高县乡村组干部的能力素质）很关键，机制建设（建立返贫致贫救助机制）筑堤坝。材料表明，防止返贫要（     ）
①总结共性做法，从共性中探索适合个性的做法
②立足各地实际，在共性的指导下具体分析个性
③抓住矛盾的主要方面，认清问题的主流和性质
④集中力量解决主要矛盾，也不能忽视次要矛盾

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

10 . 2020年10月11日，国务院印发了《深圳建设中国特色社会主义先行示范区综合改革试点实施方案（2020-2025）》，允许深圳在遵循宪法和法律、行政法规基本原则前提下，立足改革创新实践需要，根据授权开展相关试点试验示范。对上述材料分析错误的是（       ）
①坚持在改革中创新，注意研究新情况，寻找新思路
②先行示范要敢于解放思想，突破客观条件的制约
③从个性中总结共性，发挥其典型经验的示范作用
④试点试验可以抛弃原有经验，实现突破性的发展

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④