①坚持客观规律性与主观能动性的统一
②坚持真理性与价值性的统一
③坚持实践价值与理论价值的统一
④坚持渐进性与飞跃性的统一
A.①② | B.②④ | C.①③ | D.③④ |
张家场村位于我国北方荒漠化土地集中分布的区域。2003 年,河北省军区原副司令员张连印结束40年的戎马生涯。面对许多企业高薪聘请,张连印不为所动:“我是一个孤儿,吃百家饭长大的,是乡亲们送我去参军,党组织把我从一名士兵培养成干部,我要回家为乡亲们做点实事。”张连印抱定治理风沙,植树造林、为民造福的如磐信念,不顾疾病缠身,奋战在绿化荒山、防风治沙一线。
然而,由于经验不足,第一年载下的树苗成片枯萎,张连印发现改善生态环境不像自己想的那么容易、需要科学指导、整体规划。于是。张连印开启了他的“求学之路”。为了学习植树造林、防风治沙的方法,他先后20多次到林业部门咨询专家,协调专业技术人员现场指导,还订阅了10多本专业杂志。在军人眼里,坚守本色不分军地,赤诚奉献不论岗位。
荒山、铁锹,风沙、日晒……塞北左云,雁门关下。年复一年,“老兵”用生命的年轮,把荒滩变成绿野——樟子松、云杉、杨树、沙棘,一 排排、一行行,漫山遍野……18年来,张连印带领群众共植树1.8万余亩,205万余株,把昔日的座座荒山变成了绿水青山。
2021年10月,中宣部授予张连印“时代楷模”光荣称号,被誉为心系人民、造福家乡的“绿化将军”。
(1)张连印“老兵”用生命的年轮,把荒滩变成绿野。结合材料,运用价值观的导向作用知识加以说明。(2)结合材料并运用文化生活知识,说明张连印先进事迹给新时代青年担当使命的启示。
(3)请你就保护生态环境拟两条公益广告,要求紧扣主题,朗朗上口,每条不超过16个字。
①站在不同的立场有不同的价值观
②梦想能否实现取决于价值观是否正确
③正确的价值观能够驱动和规范人的行为
④人只有在劳动与奉献中才能创造和实现人生价值
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
2021年4月16日,教育部办公厅发布《关于在思政课中加强以党史教育为重点的“四史”教育的通知》,要求在大中小学思政课中开展以党史教育为重点的“四史”教育,以优异成绩庆祝中国共产党成立100周年。
党史百年天天读
习近平致信祝贺第二十二届国际历史科学大会开幕。他在贺信中说,历史研究是一切社会科学的基础,承担着“究天人之际,通古今之变”的使命。重视历史、研究历史、借鉴历史,可以给人类带来很多了解昨天、把握今天、开创明天的智慧。他指出,中国人民正在为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗,需要从历史中汲取智慧,需要博采各国文明之长。
学习“七一”讲话精神
习近平说,一百年前,中国共产党的先驱们创造了中国共产党,形成了坚持真理、坚守理想,践行初心、担当使命,不怕牺牲、英勇斗争,对党忠诚、不负人民的伟大建党精神,这是中国共产党的精神之源。一百年来,中国共产党弘扬伟大建党精神,在长期奋斗中构建起中国共产党人的精神谱系,锤炼出鲜明的政治品格。历史川流不息,精神代代相传。我们要继续弘扬光荣传统、賡续红色血脉,永远把伟大建党精神继承下去、发扬光大!
(1)结合“党史百年天天读”材料,运用历史唯物主义的有关知识说明为什么要重视历史研究。
(2)学习“七一”讲话精神,并运用文化生活知识,分析材料中建党精神对我们产生的影响。
(3)为响应国家号召,某校开展以党史教育为重点的“四史”教育活动,形成下列两种方案:方案A:在学校和所在社区出-期黑板报,宣传党史教育内容。方案B:做党史教育宣传员,积极开展党史教育演讲宣传活动。你选择_______方案(填A或B),说说你所选方案的哲学依据。
①无私奉献是实现人生价值的前提和基础
②实现人生价值需要发挥人的主观能动性
③意识具有能动性,能促进客观事物的发展
④意识对人的生理活动具有调节和控制作用
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
①实现人生价值要发扬顽强拼搏奉献社会的精神
②抗美援朝精神对取得战争胜利起着决定性作用
③要将个人的前途命运与国家的前途命运紧密相连
④完成正确的价值选择后再做出正确的价值判断
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
①实现人生价值要善于利用客观条件②实现人生价值需要顽强拼搏、自强不息
③要坚定理想信念,全面提高个人素质④要相信人民群众自己能够解放自己
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
①没有尊重人民群众的社会历史主体地位
②没有发挥意识对改造主观世界的能动作用
③忽略了人的社会价值和自我价值的统一性
④忽略了价值判断和价值选择的社会历史性
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
①“下雨了”体现了事实判断,是主观对客观的正确反映
②“下雨了”包含了价值判断,反映了主体对客体的评价
③对“下雨好不好”的回答具有主体性,没有客观的标准
④对“下雨好不好”的回答具有客观性,正确结论只有一个
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
①事物价值的转化依赖于事物属性的多样性
②事物价值的转化取决于认识的深化发展
③观念创新为事物价值转换提供了根本途径
④观念创新可以促进事物价值的转换和创造
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |