①思维和存在具有同一性,电影真实再现社会生活
②价值观具有重要导向作用,司法者恪守司法良知
③认识指导实践发展,司法者坚守法治信仰践行法治精神
④人民群众的实践是文化创造的源泉,电影创作需坚持人民性
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
①其研究成果能够助推人类实践的发展
②既尊重了客观规律又发挥了主观能动性
③用正确价值观直接变革了传统融雪剂
④通过彻底否定传统融雪剂促进事物发展
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
①铜镜的价值是人的需要在物身上的体现
②铜镜与人的需要结成了自在事物的联系
③铜镜的文化价值是在人与人的关系中创造和赋予的
④物的属性本身就是价值,铜镜被赋予了多重的、深刻的内涵
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
爱国主义是中国人民和中华民族同心同德、自强不息的精神纽带。
材料一《中华人民共和国爱国主义教育法》经十四届全国人大常委会第六次会议表决通过,于2024年1月1日生效实施。爱国主义教育法规定了爱国主义教育的主要内容,涵盖思想政治、历史文化、国家象征标志、祖国壮美河山和历史文化遗产、宪法和法律、国家统一和民族团结、国家安全和国防、英烈和模范人物事迹等方面。在规定面向全体公民开展爱国主义教育的同时,突出学校对青少年和儿童的教育,要求各级各类学校将爱国主义教育贯穿学校教育全过程,办好、讲好思想政治理论课;针对各年龄段学生特点,确定爱国主义教育的重点内容;把爱国主义教育内容融入校园文化建设和学校各类主题活动等。
材料二无数英雄模范用炽热的报国志和爱国情谱写了中华民族举世瞩目的辉煌成就:雷锋将人民的利益放在首位,全心全意为人民服务,始终克己奉公、舍己为人,用行动铸就了雷锋精神的核心和精髓。被称为“科研疯子”“拼命黄郎”的黄大年不断求索、刻苦钻研,几十年如一日立足岗位敬业奉献。在新时代的伟大征程中,有不忘初心、勇担扶贫大任,奋斗在脱贫战场,把最美的韶华留给大山的驻村书记黄文秀;有成就学生、擎起教育大旗,改变山区女童命运的“燃灯校长”张桂梅。以杨利伟、景海鹏为代表的航天人,发扬载人航天精神,创造了一个又一个辉煌成就……
(1)结合材料一,运用文化传承与文化创新知识,阐释推动爱国主义教育法进校园的意义。(2)结合材料二,运用实现人生的价值的知识,说明我们应如何从英雄模范中汲取精神力量,担起时代赋予的重任。
①价值观影响一个人的理想、信念、生活目标
②价值观作为对事物价值的总的看法,决定着事物的性质和价值
③社会主义核心价值观作为一种精神追求,决定人类社会的前途和命运
④对一个民族和国家来说,最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
①社会主义核心价值观彰显于中华儿女的抢险救灾实践中
②互助意识是“我为人人”的思想在人们头脑中的客观反映
③人生的价值在于个人为社会做出的独特贡献
④守望相助体现了正确价值观对人的导向作用
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
青少年正处于人生的“拔节孕穗期”,要善于从英雄人物和时代楷模的身上感受道德风范。重读红色经典《念奴娇·追思焦裕禄》,我们可以感悟到,正是有无数焦裕禄这样的优秀党员、干部率先垂范,才能团结带领广大人民群众不断开创社会主义各项事业发展新局面。
念奴娇·追思焦裕禄
习近平
(一九九零·七·十五)
中夜,读《人民呼唤焦裕禄》一文,是时霁月如银,文思萦系……
魂飞万里,盼归来,此水此山此地。百姓谁不爱好官?把泪焦桐成雨。生也沙丘,死也沙丘,父老生死系。暮雪朝霜,毋改英雄意气!
依然月明如昔,思君夜夜,肝胆长如洗。路漫漫其修远矣,两袖清风来去。为官一任,造福一方,遂了平生意。绿我涓滴,会它千顷澄碧。
请以“追思焦裕禄 实现人生价值”为题,写一篇政治小论文。
要求:①运用“实现人生的价值”的观点;②紧扣主题,观点明确,论据充分,合乎逻辑,学科术语使用规范;③字数在250字左右。
②坚持适度原则,避免事物向不利的方向转化
③坚持把人民群众的根本利益作为最高的价值评判标准
④发挥主观能动性,以饱满的精神状态推进全部工作
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
①在个人与社会的统一中才能创造和实现人生价值
②顽强拼搏、砥砺自我是创造非凡人生的根本途径
③要在文明精神和野蛮体魄的对立统一中推动成长
④应在全民健身的普遍性中把握竞技体育的特殊性
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
①规律是客观的,违背规律会受到规律的惩罚
②价值观对Sora能否更好地符合人类需求具有导向作用
③人工智能只是具有独立意识的人类制造物,无法取代人脑
④矛盾就是对立统一,要坚持两点论,想问题办事情要分清主次
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |