1 . 《中小学生守则》自2004年发布以来，对中小学生良好行为习惯的养成以及学校形成良好的校风、学风、教风等都起了重要作用。随着中小学生成长环境的变化，及其身心发展呈现新的特点，关乎人才培养的中小学生行为守则也应及时修订，以更好适应现代教育规律。
2012年，教育部启动了修订《中小学生守则》的程序，历经基层调研、国际比较、多方参与、反复论证、集思广益的过程，形成最大公约数、凝聚了广泛共识，于2015年8月27日印发了新修订的《中小学生守则》。《守则》共9条，282字，涵盖学生德智体美劳全面发展的基本要求，保留了2004年守则中仍具时代价值、体现中华传统美德、应长期坚持的内容，如热爱祖国、热爱人民等；补充了一些更具操作性、学生可以做到的具体行为规范内容，如主动分担家务、自觉礼让排队等；增加了新时期学生成长发展中学校、社会和家庭高度关注的内容，如养成阅读习惯、低碳环保生活等。新版《中小学生守则》既“高大上”，又“接地气”，新增内容与时俱进，时代特色鲜明。
（1）结合材料，运用文化传承与创新的知识，说明新版守则为什么既保留仍具时代价值的内容，又补充和增加了新的内容？
（2）结合材料，运用价值观的知识，分析新版守则既“高大上”，又“接地气”的意义。
（3）日常生活中时常面临着道德的两难抉择，请结合你的中学生活实践和体验，就如何践行中学生守则提两条建议。（每条不能超过15字）

2 . 两千多年前的道家，以“道”为核心，阐述了修身齐家治国的社会思想。道家思想崇尚“道法自然”，强调顺因自然，不要过于刻意：道家思想倡导“为而不争”，体现了一种平和、宽容、自然的处世态度；道家思想侧重“无为而治”，认为应顺应自然，不妄为而使天下得到治理：道家思想强调“虚其心”，认为放下心事，才能体验生命的乐趣：道家思想坚持“正言若反”，认为应以辩证的思维看待世界。当前，我国正处于经济转型、社会转轨期，各种社会问题丛生。自党的十六大以来，中国共产党就把发展看作执政兴国的第一要务，党的十七大和十八大把“促进社会和谐写入大会主题”，党的十九大提出到2050年把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。中共这一思想与道家的和谐主题有着异曲同工之处。“以人为本、勤俭治国、共荣发展…‘大道合乎自然”等道家思想，对于解决当前我国社会问题有着深远意义。虽然时隔两千多年，在这片崭新的中华大地上，我们仍要让道家思想闪烁耀眼的光芒。

（1）结合材料，运用价值观的知识，分析道家思想对当代社会生活的重要作用。
（2）道家思想是中华传统文化的一部分，中华传统文化是文化自信的深厚根基。运用文化生活知识，说明在传承中华传统文化过程中应如何增强文化自信。

3 . 阅读材料，完成下列要求。

“一带一路”建设的顺利推进，需要民心相通作为重要保障，需要不同国家之间人文、思想、观念、习俗、道德的互认与接纳。“国之交在于民相亲”，青年是“民相亲”的重要力量。“一带一路”建设的根基在民众，希望在青年。为了解决“一带一路”沿线国家青年群体对中国文化认知和对中国文化价值认同情况，综合考虑沿线国家不同的政治、经济、文化、信仰等因素，中国社会科学院调查组分别选取了俄罗斯、哈萨克斯坦、印度尼西亚、印度、土耳其、以色列、埃及等7个国家展开调研。

图1：“一带一路”沿线七国青年对中国文化的印象

图2：“一带一路”沿线七国青年对中国文化价值的印象

(1)根据图1和图2，说明“一带一路”沿线七国青年对中国文化认知所呈现的特点。
(2)运用文化生活知识，说明我们应如何通过文化交流促使“一带一路”沿线各国“民相亲、心相通。”
(3)价值共识是民心相通的基础。请你运用价值观的有关知识，说明沿线国家对中国文化价值观的认同对推进“一带一路”建设的重要作用。