【校级联考】福建省莆田四中、莆田六中2018-2019学年高一上学期期末联考历史试题
福建
高一
期末
2019-03-22
234次
整体难度:
容易
考查范围:
政治史(旧)、中国古代史 、国家制度与社会治理、中国近现代史 、世界史
一、单选题 添加题型下试题
A.甲是商朝末年的贵族,带兵抵抗周部落进攻,兵败后降周 |
B.乙是商朝末年的平民,才能、人品俱佳 |
C.丙带兵攻打商纣王,为周王朝的建立立下了汗马功劳 |
D.丁是西周王族成员,整日无所事事 |
【知识点】 分封制实行的背景、目的和内容解读 西周的政治制度 解读 分封制
A.周王室安全 |
B.宗族分封下的社会秩序 |
C.王位世袭制 |
D.嫡长子继承父亲的权力 |
A.维护皇帝的独尊地位 |
B.规范人们的日常用语 |
C.确保皇位的顺利继承 |
D.显示皇帝的与众不同 |
A.秦始皇开始建立皇帝制度和三公九卿制度 |
B.秦律的颁行,说明秦朝是一个法治国家 |
C.中央机构职责明确,并设置监察部门 |
D.秦朝开始在全国废除分封制,实行郡县制 |
A.汉代宰相位高权重 |
B.唐代宰相权力下降 |
C.皇权不断加强 |
D.宰相数量逐渐增加 |
【知识点】 唐代君主专制的加强
A.唐朝的门下省 | B.宋朝的枢密院 |
C.明朝的内阁 | D.清朝的军机处 |
【知识点】 中枢政务机构(汉-唐)解读
A.参考人员日趋多元 |
B.考试程序趋向公正 |
C.官员选拔方式多样 |
D.防弊措施流于形式 |
A.皇权不可僭越 |
B.君主专制不断强化 |
C.相权逐渐削弱 |
D.中央对地方控制加强 |
A.中国在军事上和经济上极端落后 |
B.禁烟运动激化了中英矛盾 |
C.英国完成了工业革命,急需打开中国市场 |
D.中国实行闭关锁国政策 |
A.英国军队 | B.法国军队 | C.英法联军 | D.八国联军 |
A.定都天京 |
B.北伐失利 |
C.天京事变 |
D.安庆失守 |
【知识点】 从天京事变到天京陷落解读
A.鸦片战争 |
B.第二次鸦片战争 |
C.甲午中日战争 |
D.八国联军侵华战争 |
【知识点】 甲午战争的背景和经过解读
A.是在美国支持下建立的 |
B.实行三权分立的政治体制 |
C.废除了封建君主专制统治 |
D.是通过资产阶级革命建立的 |
A.对人民大众的觉悟起了启导作用 |
B.青年学生在运动中起了主导作用 |
C.促进了马克思主义的传播 |
D.是一次彻底地反帝反封建的革命运动 |
A.促进了国共两党进一步合作 | B.完成了民主革命任务 |
C.实现了孙中山的革命目标 | D.动摇了帝国主义统治中国的根基 |
时间 | 上海方面 | ||
死 | 伤 | 计 | |
1937年8月 | 234 | 1112 | 1346 |
1937年9月29日前 | 2528 | 9806 | 12334 |
1937年10月14日前 | 3908 | 15834 | 19751 |
1937年11月8日前 | 9115 | 31259 | 40374 |
(注:表中数据根据日本防卫厅防卫研究所战史室编著的《中国事变陆军作战史》记载整理)
A.敌后抗战有力地牵制了日军主力 |
B.国共双方协同作战取得重大胜利 |
C.抗战初期国民政府组织积极抗战 |
D.日军最终未能占领上海及华东地区 |
A.甲午战争爆发 | B.中华民国建立 |
C.抗日战争爆发 | D.中华人民共和国成立 |
【知识点】 抗日救亡运动的高涨(局部抗战)解读 局部抗战解读
A.国共两党关系的发展演变 |
B.中国共产党走向成熟的历程 |
C.近代民主革命的风起云涌 |
D.新民主主义革命的发展历程 |
1894~1912:推翻帝制,走向共和 |
1921~1935: |
1939~1956:民族独立,获得新生 |
1978~2001:改革开放,坚定不移 |
A.五四风雷,抗日烽火 | B.星星之火,力挽狂澜 |
C.国共对峙,走向抗战 | D.开天辟地,渐趋成熟 |
A.抗日战争胜利 |
B.三大战役胜利 |
C.新中国的成立 |
D.改革开放开始 |
【知识点】 中华人民共和国成立解读 中华人民共和国的成立 解读
A.政协制度形成经历了长期的过程 |
B.爱国统一战线力量逐步发展壮大 |
C.联合一切力量进行社会主义建设 |
D.在民主政治建设上已经较为完善 |
【知识点】 政治协商会议的发展、特点和意义解读
A.民族区域自治成为中国的一项基本政治制度 |
B.宪法规定国家最高权力机关为全国人民代表大会 |
C.村民自治,加强和扩大基层民主 |
D.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度初步建立 |
【知识点】 新时期的民主建设和政府职能的转变解读
A.参加公民大会经常迟到的公民 |
B.没有参加城邦举行的聚餐活动的公民 |
C.为了个人政治声望积极资助贫困的公民 |
D.对来雅典经商的外邦人有抵触情绪的公民 |
A.雅典民主制度起源之研究 | B.雅典民主政治倒退之研究 |
C.雅典民主政治确立之研究 | D.雅典民主政治利与弊研究 |
A.注重法学理论与实践的结合 |
B.重视罗马法在现实中的运用 |
C.热衷于立法工作的理论研究 |
D.乐于从事罗马法的普及工作 |
A.13世纪英国贵族迫使国王在《大宪章》上签字 |
B.1689年通过《权利法案》 |
C.议会改革凡年满18岁公民都可以参加下院选举 |
D.英国责任内阁制的形成 |
【知识点】 《权利法案》和代议制解读
A.实行集体负责制 |
B.成员间没有分歧 |
C.掌握国家行政权 |
D.需要对议会负责 |
A.违背了1787年宪法 |
B.会受到国会弹劾 |
C.行使宪法赋予的权利 |
D.美国国家安全顾问不是特朗普亲信 |
【知识点】 1787年宪法的背景、内容和原则解读
授予联邦的权力 | 禁止联邦行使的权力 | 保留给州的权力 |
1.征税权 2.办理外交和缔结条约 3.建立陆军、海军 | 1.不得对从任何州输出的商品征税 2.未得到州的同意,不得改变州疆界 3.在商业上,不得给予任何一州优惠于他州的待遇 | 1.管理州内工商业 2.制定和改变州法律 3.保护健康和安全 |
A.君主立宪制 |
B.责任内阁制 |
C.中央集权制 |
D.联邦制 |
【知识点】 1787年宪法的背景、内容和原则解读
A.帝国议会享有完全的立法权 | B.帝国议会监督政府 |
C.帝国议会产生具有民主性 | D.帝国议会是最高的权力机构 |
【知识点】 1871年德意志帝国宪法解读
A.抨击了资本主义社会的弊端 |
B.认识到资本主义制度是剥削制度 |
C.揭露了资本主义社会的矛盾 |
D.阐明了社会发展的客观规律,揭示了无产阶级的历史使命 |
A.体现了无产阶级专政的特点 |
B.确立起社会主义经济制度 |
C.始终坚持了马克思主义理论 |
D.运用了工农联盟革命策略 |
【知识点】 巴黎公社的意义、失败的原因和教训解读
A.重视政治革命忽略社会革命 | B.开辟了人类探索社会主义道路的新纪元 |
C.与西方的资产阶级革命不同 | D.不具有全球性的影响 |
【知识点】 十月革命的特点和意义解读
A.十月革命的发展历程 | B.空想社会主义产生发展和实践的历程 |
C.巴黎公社及其影响 | D.科学社会主义产生发展和实践的历程 |
【知识点】 马克思主义的诞生与传播 解读 十月革命的胜利解读
二、材料分析题 添加题型下试题
材料一 汉武帝以加官方式选拔官员和文学之士,让他们在内省侍从左右,他们因随时得到天子垂询而得以参与大政。同时宫中传发书奏的尚书,也开始扩展职责、涉身机要事务。武帝在临终前,任用外戚霍光做大司马大将军,领尚书事,为内朝之主,于是将军辅政而领尚书事,开始成为惯例。西汉后期,丞相制开始向三公制变迁,到东汉初年,太尉、司徒、司空等三公成了宰相,丞相的独尊已被三人分权所取代。
——摘编自张传玺、王邦维《中华文明史》
材料二
——整理自《新唐书·百官志》
材料三 军机处之所以创立,部分是由于雍正帝需要一个联系紧密的助手小班子帮他起草敕令;部分由于它是避开权势显赫的亲王,从而进一步巩固皇帝权力和提高效率的手段。军机大臣与皇帝商讨国是,并就一些皇上还未批阅的奏折提出建议,以及尽力记下皇帝的旨意,然后回去起草谕旨,即所谓的“廷寄”。
——摘编自徐中约《中国近代史:1600—2000中国的奋斗》
(1)据材料一,归纳汉朝为削弱相权所采取的举措。
(2)根据材料二,并结合所学知识,指出唐朝时期实行的政治制度,并分析该制度对中央权力运行的作用。
(3)据材料三,指出军机处设立的原因及其职能。
(4)综合上述材料,概括历代王朝加强君权的基本策略
材料一 中国古代的分权主要以君权与相权,决策权、执行权与监督权的划分为表现形式。……汉代以后,我国的决策权、执行权与监督权就正式分由不同机关行使,实现了在职能、权力和人员等三方面的分离,和现代国家三权分立的方式相似。有所不同的是,作为宪政国家基本政治制度一部分的分权体制是从总体上以对国家权力进行有效制约为目的而作出的政治安排,这三种权力的最终来源是人民,而我国古代无论决策、执行还是监督都直接或间接地对皇帝负责。……伯利克里时代的城邦政治制度和国家权力系统,已具备了近代国家所具有的行政、司法、监督等国家职能,并开始向分权的方向过渡。
——张治平《关于分权与制衡问题的探讨》
材料二 美国第四任总统麦迪逊在《辩论——美国制宪会议记录》一书中评论道:《联邦宪法》是一套“地域和体制的双向平衡机制”。朱雄在《论三权分立原则对美国政治体制的影响》中指出:1788年,美国联邦十三州的人民通过了近代世界史上第一部成文联邦宪法,它将孟德斯鸠的三权分立制衡理论作为宪法的核心,并对其进行创造性的发展,形成了特殊的“双重分权制衡”政府结构。
材料三 《中华民国临时约法》规定:总理可以驳回总统的意见;总统颁布命令由总理副署才能生效。
(1)依据材料一,中国的分权在隋唐时期最典型的制度表现是什么?从制度功能上指出古代中国的分权与古代雅典分权的根本不同。
(2)据材料二,美国第一部成文联邦宪法确立了怎样的“双重分权制衡”政治结构?
(3)依据材料三,指出《临时约法》如此设置分权的目的,指出这部宪法的性质及意义。
【主题l】抗日战争的起点时间
材料一 记者日前从教育部获悉:2017年春季教材将全面落实“十四年抗战”概念,“八年抗战”一律改为“十四年抗战”。教育部表示,教材修改要求将“八年抗战”改为“十四年抗战”,全面反映日本侵略罪行,强调“十四年抗战”历史是前后贯通的整体,应在课程教材中予以系统、准确体现。
——据2017年1月12日《人民日报》
【主题2】卢沟桥事变的真相
材料二 1937年7月7日夜,在北平郊外的卢沟桥,发生了有人向日本军队开枪的事件。第二天,中国方面继续开枪,进入战斗状态。事件本身不过是一个小摩擦,虽然人们希望就地解决,但是与日本方面的冲突事件不断发生,解决变得困难起来。
——据(日)扶桑版《新历史教科书》
材料三 1937年7月7日深夜,日本借口一名士兵在军事演习中失踪求进入桥东宛平县城搜查。日方的无理要求遭到中国驻军的拒绝。中日双方正在交涉期间,日军于次日凌晨突然向宛平城开枪射击,接着又炮轰卢沟桥,挑起全面侵略中国的战争。这就是“七七事变”,又称“卢沟桥事变”。
【主题3】南京大屠杀的历史记忆
材料四 下图是日本部分中小学历史教科书中采用的一幅日本军人1937年12月在南京背中国老大娘回家的照片。
(1)根据材料一并结合所学知识,指出将“八年抗战”改为“十四年抗战”的意义。
(2)比较材料二、三对“卢沟桥事变”叙述的不同之处,并据此指出影响历史叙述的主要因素。
(3)观察图片并结合所学知识,分析当年日军拍摄这幅照片的意图。谈谈你对日本部分中小学教科书采用这幅照片的看法。
试卷分析
导出试卷题型(共 39题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、单选题 | |||
1 | 0.94 | 分封制实行的背景、目的和内容 西周的政治制度 分封制 | 单题 |
2 | 0.65 | 礼乐制度 礼乐制度 | 单题 |
3 | 0.65 | 皇帝制度 | 单题 |
4 | 0.94 | 秦朝中央官制 郡县制 秦朝君主专制中央集权的建立 秦朝的政治制度 | 单题 |
5 | 0.65 | 唐代君主专制的加强 | 单题 |
6 | 0.65 | 中枢政务机构(汉-唐) | 单题 |
7 | 0.4 | 科举制 | 单题 |
8 | 0.65 | 内阁 军机处和密折制度 | 单题 |
9 | 0.94 | 第一次鸦片战争的背景 19世纪中期的世界与中国(鸦片战争背景) | 单题 |
10 | 0.85 | 第二次鸦片战争爆发的原因和经过 两次鸦片战争的过程和影响 第二次鸦片战争的过程和影响 | 单题 |
11 | 0.65 | 从天京事变到天京陷落 | 单题 |
12 | 0.65 | 甲午战争的背景和经过 | 单题 |
13 | 0.85 | 1787年宪法 中华民国的建立和帝制的终结 美国资本主义基本制度的确立 | 单题 |
14 | 0.65 | 五四运动的意义 | 单题 |
15 | 0.65 | 黄埔军校和北伐战争 国共合作与国民革命 | 单题 |
16 | 0.85 | 全民族英勇抗战 | 单题 |
17 | 0.65 | 抗日救亡运动的高涨(局部抗战) 局部抗战 | 单题 |
18 | 0.85 | 重庆谈判 争取和平民主的斗争 | 单题 |
19 | 0.85 | 五四运动爆发的背景、过程 秋收起义和井冈山根据地的创建 抗日民族统一战线建立 北平谈判、渡江战役 | 单题 |
20 | 0.4 | 中国共产党的成立 长征的经过 中国共产党的诞生 | 单题 |
21 | 0.85 | 中华人民共和国成立 中华人民共和国的成立 | 单题 |
22 | 0.85 | 政治协商会议的发展、特点和意义 | 单题 |
23 | 0.85 | 新时期的民主建设和政府职能的转变 | 单题 |
24 | 0.65 | 克里斯提尼改革 | 单题 |
25 | 0.65 | 雅典民主政治的评价 | 单题 |
26 | 0.65 | 古代罗马及罗马帝国 | 单题 |
27 | 0.85 | 《权利法案》和代议制 | 单题 |
28 | 0.94 | 责任内阁制的形成 | 单题 |
29 | 0.65 | 1787年宪法的背景、内容和原则 | 单题 |
30 | 0.94 | 1787年宪法的背景、内容和原则 | 单题 |
31 | 0.65 | 1871年德意志帝国宪法 | 单题 |
32 | 0.85 | 《共产党宣言》 | 单题 |
33 | 0.85 | 巴黎公社的意义、失败的原因和教训 | 单题 |
34 | 0.65 | 十月革命的特点和意义 | 单题 |
35 | 0.85 | 《共产党宣言》 巴黎公社 “十月革命一声炮响” 十月革命的胜利 | 单题 |
36 | 0.65 | 马克思主义的诞生与传播 十月革命的胜利 | 单题 |
二、材料分析题 | |||
37 | 0.65 | 中枢政务机构(汉-唐) 康雍乾时期的君主专制 汉武帝加强中央集权的政治措施 | |
38 | 0.85 | 中枢政务机构(汉-唐) 武昌起义与中华民国的建立 美国资本主义基本制度的确立 | |
39 | 0.65 | 抗日救亡运动的高涨(局部抗战) 卢沟桥事变和全民族的抗战 局部抗战 |