29. “探究动能大小与哪些因素有关”的实验装置如图1所示:将小车从斜面上高
h处由静止释放,运动至木板上后与木块碰撞。通过改变小车释放时高度
h、在小车中增加钩码和在木板上铺垫棉布的方法,得到了图2虚线框内的四个实验场景。
(1)如图1所示,小红先探究动能大小与质量关系,应让小车从斜面的
______(填“相同”或“不同”)的高度由静止下滑,目的是
______,在实验中,小车动能越大,发生碰撞时对木块所做的功就越
______,木块被碰撞后在木板上
______;
(2)为探究小车动能与质量的关系,应选用场景①和
______(选填“②”、“③”或“④”)进行实验;选用场景③和④进行实验时,可探究小车动能与
______的关系,可得结论:
______(3)小磊认为去掉木块,利用粗糙且足够长的木板,通过比较小车在木板上运动的距离也能比较小车动能的大小,即运动的距离越远说明物体的动能越大,于是小磊通过在小车上加砝码来改变质量,得到如图乙所示的实验情形,据此他得出在速度相同的条件下,物体的动能与质量
______(“有关”或“无关”),该结论是的
______;(“正确”或“错误”)
(4)小刚在探究“动能大小与质量的关系”时将实验装置改成如图丙所示,利用质量不同的铁球将弹簧压缩相同程度静止释放,撞击同一木块。该实验方案是否可行?答:
______(填“可行”、“不可行”),理由是
______。若按此方案操作,他会看到的现象是
______。