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温暖的“括号”
张金刚
①穿过客厅,推开卧室,见年迈留守在家的父母正在午睡。两人和衣面对面躺着,父亲左侧卧,母亲右侧卧,弓背屈膝,略呈弧形,好似一个“括号”。这是我站在门口看二老,恍惚间的一个闪念。
②我又端详了一会儿。父亲在左,母亲在右,真像“括号”。一时,我心生悲戚。印象中,父亲没这么小,母亲也没这么弯,从哪天起,他们成了现在的模样?可面对这个已然不太圆润的“括号”,我又满心幸福。人过中年,仍有二老守着老家,守着儿时的村庄;我用略显沧桑的嗓音喊一声“爹娘”,还可得到真切的回应,便感觉我依然能在“括号”中间幸福地生活。
③母亲常说,小时候的我只要一上炕,就爱躺在他俩中间。小脑袋瓜儿一扭看见爹,再一扭看见娘,相视一笑,笑得那么开心、畅快。平躺着,父亲会把房顶糊的报纸上的图片,一张一张讲给我听,还念念那些大标题;母亲不识字,趁我们爷儿俩兴致正浓,悄悄下地,给我蒸俩鸡蛋。
④香油味儿惹得我听不进去了,翻身趴下,端过炕沿上的小碗,一勺儿黄澄澄、颤悠悠、香喷喷的鸡蛋羹,送到父亲嘴边,父亲说“不吃”;送到已躺好的母亲嘴边,母亲说“不爱吃”。他俩一左一右围着我,看我将小碗刮得干干净净。
⑤慢慢的,我的眼皮开始打架,兴致渐无。在父母一左一右的轻抚轻拍中,我一点点安静下来,朦朦胧胧中只听见父亲说:“孩子跑一天,累了!”,母亲说:“别说话,让他睡吧!”,然后就啥也听不见了。
⑥我在家是老小,想必俩哥哥也是在这“括号”里长大的。每当过年,俩哥哥从城里打工回来,全家终于聚齐。我们仨钻进被筒,并排躺在炕中间,炕头是母亲,炕尾是父亲。父母问过几番话后就不再问了,任由我们兄弟谈天说地。
⑦从记忆中醒来,我揉揉眼,再望一眼躺在床上的父母,多想躺回“括号”里,让自己回到童年,让父母回到青年。可我知道,“括号”已围不住我,也难以再围住一家人;但我也知道,我、我们兄弟、我们的小家,都“装”在“括号”里,填得满满的。
⑧似有心灵感应,我安静地在门边想着心事,母亲忽然睁开眼,问道:“怎么大中午回来了?”继而,撑着右臂,缓慢坐起,挪到床边,用手拢了一下蓬乱的白发,趿拉着鞋,拄着棍子,笑意盈盈地向我走来。我忙上前搀扶,她冲我一笑,露出一颗牙也没有的牙床。我心头一酸,忙望向父亲,他也醒了,问了同样的问题,随后跟了出来。
⑨我们仨坐在台阶上,父亲在左,母亲在右,我在中间。阳光笼罩,暖意与被“括号”围住般相同。我说:“中午没睡着,就想回家。”父亲似是看出我有心事,说:“想回就回来.记住,不可能事事都顺心,挺挺就过去了。”他不问,我也不说,只是左看一眼父亲,看右一眼母亲,再看向远山,心便踏实明丽了几分。母亲耳背,话也少,只笑着看我们爷俩说话。
⑩我凑到母亲耳边,说了两遍:“我想吃鸡蛋羹!”母亲又笑:“想吃自己蒸,走的时候,把攒的鸡蛋都带上。”
⑪我吃完鸡蛋羹,准备回城,刚走出院子,一回头,看到父母早站起身,弯腰背驼,在檐下组成一个“括号”,默默望着我。我挥一下手,他俩也挥一下手,父亲挥左臂,母亲挥右臂,又默契地组成一个“括号”。我猛地一阵心痛,生怕哪天这“括号”少了左边或右边,直至在老家消失。
⑫我不敢想,也不敢再看,径直出了村子……
4.下面对文章内容和艺术特色分析不正确的一项是(
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A.第①段划线句子运用了比喻的修辞手法,生动形象地写出了父母午睡时的形态。 |
B.第③到⑥运用倒叙,回忆了“我”及俩哥哥以前在父母“括号”里的生活。 |
C.第①段“生怕哪天这‘括号’少了左边或右边”中“括号”指父亲和母亲。 |
D.文章结尾通过写看到年迈的父母送别自己时的情态,表达了作者的担心。 |
5.阅读文章内容,概括补充故事情节。
回家看到父母的睡姿像个“括号”→①
____________→在“括号”里吃鸡蛋羹、睡觉→②
____________ →“我”多想躺回“括号”里→③
____________ →“我”坐在台阶上的“括号”里和父母聊天→④
____________6.请赏析下面句子的表达效果。
母亲忽然睁开眼,问道:“怎么大中午回来了?”继而,撑着右臂,缓慢坐起,挪到床边,用手拢了一下蓬乱的白发,吸拉着鞋,拄着棍子,笑意盈盈地向我走来。(从人物描写方法的角度)
7.文章第②段中先说“我心生悲戚”,又说“我又满心幸福”,前后是否矛盾?请结合具体内容简要分析。
8.谈谈文章以“温暖的‘括号’”为标题的作用。