1 . 现在很多班级都实行座位轮换制，你认为这种做法好不好？说说你的看法和理由。
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2 . 下列表述有误 的一项是（ ）。
| A．北京的导游告诉我们，那些故居砖瓦上的蝙蝠图案，寓意着福气临门。 |
| B．遇到即兴演讲，先打腹稿，想清楚先说什么，后说什么，重点说什么。 |
| C．名著中的每个人物都是立体的，多面的，评价人物时角度不能太单一。 |
| D．写梗概时要先阅读把握脉络，再合并成段、筛选概括，最后连贯表达。 |
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3 . 课堂演讲。
本学期班上开展了“走进他们的童年岁月”访谈活动，你访谈了谁？了解到他（她）童年哪些情况？你有什么感受？现在请你面向全班同学作汇报演讲，注意演讲稿的格式。
本学期班上开展了“走进他们的童年岁月”访谈活动，你访谈了谁？了解到他（她）童年哪些情况？你有什么感受？现在请你面向全班同学作汇报演讲，注意演讲稿的格式。
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4 . 吃完饭，桌上还剩一些菜，服务员问要不要打包，乐乐的爸爸认为打包又麻烦又不卫生，还是不要打包好，乐乐的妈妈认为，把吃剩的食物打包才不会造成浪费，你怎么看待这个问题呢？请以课堂小演讲的方式，谈一谈你的观点。
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5 . 积累应用。
我最爱看书了。除了《新语文读本》，这学期我还看了许多课外书，其中最爱看的一本书是________ ，故事里的__________ （主要人物）给我留下深刻的印象，因为_____________ 。
我最爱看书了。除了《新语文读本》，这学期我还看了许多课外书，其中最爱看的一本书是
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6 . 下列说法错误的一项是（ ）
| A．即兴发言要注意说话的场合和对象，语气要自然，态度要大方。 |
| B．写作品梗概时，要理清书本内容的基本框架，把握要点。 |
| C．和别人交流读书心得时，要迎合他人的想法。 |
| D．读文章的时候，分清文章主次，就能领会作者要表达的主要意思；习作时，也要详略安排得当，中心突出，才能更好地让别人了解自己想表达的意思。 |
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7 . 在制作“童年是一首歌”成长纪念册时，同学们就“自己动手制作纪念册好”还是“交给店家制作纪念册好”展开了激烈的辩论。请你选择一方的观点，陈述自己的理由。
尊敬的主席，对方辩友，我方的观点是：____________________
尊敬的主席，对方辩友，我方的观点是：
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8 . 有同学认为：时代变了，《鲁滨逊漂流记》中的故事内容对我们来说似乎遥不可及，我们现在也不可能流落荒岛，没有必要读这本书，你认为呢？请表达你的观点并陈述理由。_____
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9 . 下列说法错误的是（ ）
| A．参加辩论前，我们要做充分的准备，如：有针对性地查阅资料，选择有说服力的事例，对所准备的材料要进行梳理和归类，必要时记录在卡片上。 |
| B．作即兴发言时要提前打好腹稿，理清想表达的意思，语气自然大方，还要注意说话的对象。 |
| C．有些名著读起来比较难，不像流行读物那样通俗易懂，建议阅读删减版或白话版，不妨碍我们对故事情节的掌握。 |
| D．“夫缀文者情动而辞发”，表达自己情感时可以在人、景、物中自然流露，也可以直抒胸臆，打动读者。 |
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10 . 休息过后继续启程，小伙伴们突然发现迷路了，丽丽自告奋勇向路过的阿姨求助，她会怎么向阿姨求助？阿姨又会怎么回答她呢？填上礼貌用语让对话变得完整吧！__________________ ！__________________ 森林公园怎么走？
阿姨：前面路口左转就到了。
丽丽：__________________ ，阿姨！
阿姨：__________________ 。
阿姨：前面路口左转就到了。
丽丽：
阿姨：
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