1 . 综合性学习：语言实际应用。

青春纪念册
送一句诗给最好的朋友	________
说两句感谢的话给敬爱的老师	________
留下几句话送给未来的自己	________

2 . 综合性学习。
在“遨游汉字王国”的综合性学习活动中，你们小组研究的是关于汉字的___________（什么问题），研究的方法有___________、___________（列举两个即可），研究结论是___________（列举一个即可）。

3 . 看图填一填。

1．在如图表示场所的词语中，和“水”有关的字是：_____；和“手”有关的字是：_____。
2．体验人工智能等高科技产品，应该去（     ）（填序号）

A．科技馆

B．动物园

C．游乐园

3．明明不认识“馆”字，他该怎么办呢？下面的说法正确的一项是（     ）（填序号）

A．认识的就跳过，不管它。

B．可以结合生活常识和经验猜测

4 . 词句段运用。
（1）根据语境，选择最恰当的词语，将序号填在括号里。
A．慷慨   B．和蔼   C．临危不惧   D．彬彬有礼   E．心急如焚
太阳如慈母般，①_____ 地注视着大地，花儿听到了母亲的呼唤，悄悄地绽开了笑脸。金黄的麦子熟了，谷穗深深地弯着腰，仿佛正在②_____地欢迎你呢！这迷人的秋天③_____地散发着芳香的气息，带来了生活的欢乐和幸福。
（2）读例句，再照样子写一个事物。
示例：有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。
仿写：_________________________________________
（3）根据下面的情境，联系生活实际，进行转述。
情境：四年（2）班李老师通知大家：明天下午第一节课，班级举行诗配画创作比赛，请同学们带齐颜料、画笔、白纸。小明请假了，李老师请你帮忙把以上通知转述给他，你见到他该怎样说呢？
转述：___________________________________

5 . 综合·应用
三年级（1）班准备于6月15日下午3点在大礼堂开展“寓言故事”主题班会活动。

通知 6月15日下午3点，在大礼堂全体同学开展“寓言故事”主题班会活动。 三年级(1)班 6月日

（1）活动前一天，老师安排小强写了一则如上的通知，其中有两处错误，请你修改。
__________________
（2）活动前一天，老师安排你去邀请李校长参加活动，你见到李校长后应该怎么说？
__________________
（3）活动中，出现了如下的寓言，其中有两个讲述的道理很相似，请按要求完成练习。
《杯弓蛇影》        《坐井观天》             《一叶障目》
蕴含相似道理的寓言是：________，它们想告诉大家：________________

6 . 本学期在综合性学习单元学习了写简单的研究报告，请你运用学到的将下面《关于“龙”字的历史和现状的研究报告》补充完整。
关于“龙”字的历史和现状的研究报告
1．问题的提出
自古以来，龙是中华神话中象征祥瑞的一种神物。它也是百家姓之一，为古老的姓氏，现在还有少数人姓“龙”的。关于“龙”这个姓氏源自什么？“龙”形象是怎样演变的？它有哪些寓意？有哪些故事？带着这些问题，我对“龙”字的历史和现状作了一次研究。
1．研究方法
（1）____________________
（2）____________________
（3）其他方法
3. 资料整理

类别	内容
姓氏来源	龙姓，古老的姓氏，春秋时有龙子，战国时有魏国大将军龙贾，发祥于河南山东间地。随着研究不断丰富，多为神话。
“龙”形象的演变	西汉时期的龙形象身体细长，似蛇形，身尾不分，末尾有鳍。 东汉时期，龙体粗壮，似虎形，身尾分明。且都有翼。唐宋时期，龙体粗壮丰满，回复到蛇体，身尾不分，脊背至尾都有鳞……
“龙”的寓意	皇权、尊贵、权势的象征，又是幸运与成功的标志。
“龙”的故事	有关于“龙眼”“水龙头”的故事。

2．_____________
（1）龙的姓氏来源多数是和神话有联系的。
（2）龙的形态、文字演变由古至今发生了很大变化，才成为现在的样子。
（3）___________________________________
（4）生活中有“龙”字的事物大多都与龙的寓意和古代人猜测有关，但要注意的是龙卷风和龙是没有关系的。

7 . 综合运用
材料一：

近日，教育部正式印发《义务教育课程方案》，将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来。义务教育劳动课程以丰富开放的劳动项目为载体，重点是有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。

材料二：

劳动课程主要包括日常生活劳动、生产劳动、服务型劳动三大类，同时设置十个任务群，每个任务群由若干项目组成。（如图1所示）

材料三：

一幅漫画（如图2所示）

   

1．义务教育劳动课程以丰富开放的劳动项目为载体，重点是有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动。目的是培养学生________________________
2．根据材料内容，以下说法正确的是（       ）

A．劳动课程主要包括日常生活劳动、生产劳动、服务型劳动、清洁与卫生四大类。

B．服务性劳动包括现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务两大任务群。

C．我的弟弟一年级，他需要掌握的劳动任务包括清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、农业生产劳动、传统工艺制作与现代服务业劳动。

3．看完材料三的漫画后，你想说些什么？
__________________________

8 . 下面是小华的妈妈收到来自广州市应急局、气象局发来的一条短信。请根据短信内容，回答问题。
【广州市应急局、气象局】提醒您：据气象台预报，5月10日至13日我市将迎来今年以来最强持续性暴雨到大暴雨。这次降水过程具有“持续时间长、累积雨量大、短时雨极强、范围比较广、影响比较大”等特点，局部伴有8级左右短时大风和雷电。公众需注意防御城乡积涝、山洪、树木倒伏及地质灾害，户外重大活动、核酸检测点、物资运输等需提前做好防雨防风等措施。请广大市民群众密切关注天气预报，外出注意避开上下班和放学高峰期，避开拥堵和涉水路段，遇有强风暴雨及时采取紧急避险和转移措施。
（1）小华告诉妈妈他对信息内容的理解，其中有误的一项是( )
A．5月10日至13日将迎来最强持续性暴雨到大暴雨，小朋友要尽量呆在室内，不要外出。
B．此次降水过程有“持续时间长、累积雨量大”等特点，外出需避开拥堵路段。
C．遇有暴雨雷电需及时采取紧急避险，可以跑到大树下或附近商场内躲避。
D．为了安全起见，户外重大活动、核酸检测点需提前做好防雨防风等措施。
（2）5月12日下午4点，天空阴沉沉的。小华想发一条短信给下班开车回家的爸爸，提醒他注意安全。请结合材料，帮他编写短信，提醒爸爸两点需要注意的事项。
______________

9 . 生活实践题。
有这样一段格言：“一个人一生只有三天：昨天、今天和明天。昨天已经过去，永不复返；今天已经和你在一起，但很快就会过去；明天就要到来，但也会消失。抓紧时间吧，一生只有三天！”
光明小学准备开展“珍惜时间，做时间的主人”主题活动，邀请你参与这项活动并完成下列任务。
（1）请写一句关于珍惜时间的座右铭。
___________________________________
（2）请想一想，如果是你，你会如何做“时间的主人”？（写出两个方面即可）
_____________________________________
（3）活动即将结束，请你对这次活动做一个总结，总结本次活动的意义。（写出两个方面即可）
_____________________________________

10 . 快乐读书吧。

（1）上图是《一起长大的玩具》这本书的目录。看一看，我要读《脸谱》这个故事，应该翻到这本书的第(     )页。读完《脸谱》，下一个故事是《________》。
（2）《脸谱》这个故事中“我”站在小摊前，望着黏（nián）土制成的(              )脸谱，舍不得挪（nuó）动脚步。
（3）“兔儿爷”的穿着打扮很奇特，以下哪种是它没有的穿着打扮？(      )（填序号）
①穿着大红袍                  ②披着甲胄（zhòu）
③背插令旗                      ④穿着旗袍