已知函数,其中.
(1)当时,求在区间上的最值及取最值时的值;
(2)若的最小值为,求.
(1)当时,求在区间上的最值及取最值时的值;
(2)若的最小值为,求.
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(已下线)1.7 正切函数(2)-同步精品课堂(北师大版2019必修第二册)江西省宜春市宜春中学2023-2024学年高一下学期开学考试数学试题江苏省常州市2023-2024学年高一上学期期末学业水平监测数学试卷
更新时间:2024-02-12 22:23:16
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【推荐1】已知,,,.
(1)当时,求函数的最小值;
(2)当时,求函数的最大值.
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【推荐2】若函数同时满足:
①函数在整个定义域是增函数或减函数;
②存在区间,使得函数在区间上的值域为,则称函数是该定义域上的"闭函数".
(1)判断是不是上的"闭函数"?若是,求出区间;若不是,说明理由;
(2)若是"闭函数",求实数的取值范围;
(3)若在上的最小值是"闭函数",求、满足的条件.
①函数在整个定义域是增函数或减函数;
②存在区间,使得函数在区间上的值域为,则称函数是该定义域上的"闭函数".
(1)判断是不是上的"闭函数"?若是,求出区间;若不是,说明理由;
(2)若是"闭函数",求实数的取值范围;
(3)若在上的最小值是"闭函数",求、满足的条件.
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【推荐1】求下列各式中角
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【推荐1】已知函数,如果存在给定的实数对,使得恒成立,则称为“完美函数”.
(1)判断函数是否是“完美函数”,并说明理由;
(2)若是一个“完美函数”,求出所有满足条件的有序实数对;
(3)若定义域为的函数是“完美函数”,且存在满足条件的有序实数对和,当时,的值域为,求当时,函数的值域.
(1)判断函数是否是“完美函数”,并说明理由;
(2)若是一个“完美函数”,求出所有满足条件的有序实数对;
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解题方法
【推荐1】已知函数为奇函数.
(1)求实数的值;
(2)若,求函数的单调递增区间.
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【推荐2】阅读与探究
人教版《普通高中课程标准实验教科书 数学4(必修)》在第一章的小结中写道:
将角放在直角坐标系中讨论不但使角的表示有了统一的方法,而且使我们能够借助直角坐标系中的单位圆,建立角的变化与单位圆上点的变化之间的对应关系,从而用单位圆上点的纵坐标、横坐标来表示圆心角的正弦函数、余弦函数.因此,正弦函数、余弦函数的基本性质与圆的几何性质(主要是对称性)之间存在着非常紧密的联系.例如,和单位圆相关的“勾股定理”与同角三角函数的基本关系有内在的一致性;单位圆周长为与正弦函数、余弦函数的周期为是一致的;圆的各种对称性与三角函数的奇偶性、诱导公式等也是一致的等等.因此,三角函数的研究过程能够很好地体现数形结合思想.
依据上述材料,利用正切线可以讨论研究得出正切函数的性质.
比如:由图可知,角的终边落在四个象限时均存在正切线;角的终边落在轴上时,其正切线缩为一个点,值为;角的终边落在轴上时,其正切线不存在;所以正切函数的定义域是.
(1)请利用单位圆中的正切线研究得出正切函数的单调性和奇偶性;
(2)根据阅读材料中图,若角为锐角,求证:.
人教版《普通高中课程标准实验教科书 数学4(必修)》在第一章的小结中写道:
将角放在直角坐标系中讨论不但使角的表示有了统一的方法,而且使我们能够借助直角坐标系中的单位圆,建立角的变化与单位圆上点的变化之间的对应关系,从而用单位圆上点的纵坐标、横坐标来表示圆心角的正弦函数、余弦函数.因此,正弦函数、余弦函数的基本性质与圆的几何性质(主要是对称性)之间存在着非常紧密的联系.例如,和单位圆相关的“勾股定理”与同角三角函数的基本关系有内在的一致性;单位圆周长为与正弦函数、余弦函数的周期为是一致的;圆的各种对称性与三角函数的奇偶性、诱导公式等也是一致的等等.因此,三角函数的研究过程能够很好地体现数形结合思想.
依据上述材料,利用正切线可以讨论研究得出正切函数的性质.
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(1)请利用单位圆中的正切线研究得出正切函数的单调性和奇偶性;
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