2014-2015学年湖南省衡阳县第三中学高二下学期期末考试生物试卷
湖南
高二
期末
2017-07-27
383次
整体难度:
容易
考查范围:
分子与细胞、生物技术与工程、稳态与调节、生物与环境、遗传与进化
一、单选题 添加题型下试题
A.细胞是能够完整表现生命活动的最基本的生命系统 |
B.所有生物个体都具备由功能相关的器官组成的系统层次 |
C.蛋白质和核酸等大分子可算作系统,也属于生命系统的层次 |
D.生态系统是一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物 |
【知识点】 细胞是基本的生命系统解读
A.a物质中都含有S元素 | B.甲在HIV的核糖体合成 |
C.乙是HIV的遗传物质 | D.甲和乙都是单链结构 |
【知识点】 组成细胞的分子
A.对照组中萝卜条长度增加受细胞壁伸缩性限制 |
B.蔗糖溶液中的萝卜条不能恢复原长度是因为细胞不吸收蔗糖 |
C.实验说明萝卜细胞膜上运载甘油的载体比葡萄糖载体数量多 |
D.实验结束后,实验组中的萝卜条的细胞液浓度都比实验前大 |
【知识点】 质壁分离及其复原实验的应用解读
A.DNA和RNA中的五碳糖相同 |
B.双链DNA分子中嘌呤数等于嘧啶数 |
C.脱氧核糖核酸可以通过核孔自由进入细胞质 |
D.单独用甲基绿对口腔上皮细胞染色,只能将DNA染成绿色 |
【知识点】 组成细胞的分子
A.A | B.B | C.C | D.D |
【知识点】 真核细胞与原核细胞的异同解读
A.抑制膜上载体蛋白的活性会阻碍细胞吸收氧气 |
B.酵母菌无氧呼吸产生的酒精排出细胞需要消耗ATP |
C.静息状态下神经细胞不再进行葡萄糖的跨膜运输 |
D.质壁分离过程中水分子外流导致细胞内渗透压升高 |
【知识点】 质壁分离及其复原实验解读 主动运输解读 物质出入细胞的方式综合 协助扩散
A.加热和使用酶均可降低化学反应的活化能,加快反应速度 |
B.底物浓度不影响酶的活性,但影响酶促反应速率 |
C.低温不破坏酶的空间结构,因此酶适于低温储藏 |
D.对一个细胞来说,酶的种类和数量也会发生变化 |
【知识点】 酶与ATP
A.核糖体是噬菌体、细菌、酵母菌唯一共有的细胞器 |
B.线粒体是有氧呼吸的主要场所,在其中生成的产物有丙酮酸、二氧化碳和水 |
C.洋葱鳞茎外表皮细胞中,具有双层膜的细胞器能利用光能合成糖类 |
D.在机体免疫反应中,浆细胞内高尔基体活动会加强 |
【知识点】 细胞的结构和功能
A.CO2 | B.O2 | C.K+ | D.Na+ |
【知识点】 细胞的物质输入和输出
选项 | 应用 | 措施 | 目的 |
A. | 种子贮存 | 晒干 | 降低自由水含量,降低细胞呼吸 |
B. | 乳酸菌制作酸奶 | 密封 | 加快乳酸菌繁殖,有利于乳酸发酵 |
C. | 水果保鲜 | 零下低温 | 降低酶的活性,降低细胞呼吸 |
D. | 栽种庄稼 | 疏松土壤 | 促进根有氧呼吸,利于吸收矿质离子 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
A.花药离体培养形成植株的过程中发生了细胞分化 |
B.衰老细胞中染色质收缩不影响DNA的复制和转录 |
C.细胞凋亡是各种不利因素引起的细胞死亡 |
D.癌变的细胞不受基因控制,细胞周期变短 |
【知识点】 细胞的生命历程综合
A.获得纯净培养物的关键是防止杂菌污染 |
B.单菌落的分离是消除污染杂菌的通用方法 |
C.接种大肠杆菌后的培养皿需放在光照培养箱中培养 |
D.倒置平板可防止培养皿盖上的冷凝水滴落 |
【知识点】 微生物的培养与应用
A.能在人体B淋巴细胞中增殖 |
B.核酸由4种核苷酸组成 |
C.含核糖体能自主合成蛋白质 |
D.只能进行无氧呼吸 |
【知识点】 细胞的结构和功能
A.在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中,统计每一时期细胞数占计数细胞总数的比例,能比较细胞周期各时期的时间长短 |
B.在“探究细胞大小与物质运输的关系”实验中,计算紫红色区域体积与整个琼脂块的体积之比,能反映NaOH进入琼脂块的速率 |
C.在“探究培养液中酵母菌种群数量变化”实验中,培养期内共三次取样测定密度,即可准确绘制酵母菌种群增长曲线 |
D.在“探究α-萘乙酸促进插条生根的最适浓度”实验中,用高浓度组的a—萘乙酸溶液浸泡插条基部一天后,观察生根情况以确定最适浓度 |
A.图①、图④ | B.图③、图④ |
C.图②、图③ | D.图①、图② |
【知识点】 基因自由组合定律的实质和应用解读
二、非选择题 添加题型下试题
A.图中①至⑤过程涉及细胞的分裂和分化,但不涉及减数分裂 |
B.②过程常用的方法有电刺激、PEG诱导和灭活病毒诱导 |
C.激素的浓度和比例可以调控④⑤过程中细胞的脱分化和再分化 |
D.该技术尚未解决让杂种植株按人类需求表达性状的问题 |
【知识点】 细胞工程
三、单选题 添加题型下试题
A.蛋白质工程是在基因工程基础上延伸出来的二代基因工程 |
B.实施蛋白质工程的基本途径必须从预期蛋白质功能出发 |
C.蛋白质工程实施过程中可对关键氨基酸直接置换或增删 |
D.构建基因表达载体也是蛋白质工程的核心步骤 |
【知识点】 蛋白质工程原理及操作流程
A.图中正常雄性个体产生的雄配子类型有四种 |
B.突变体Ⅰ的形成可能是由于基因发生了突变 |
C.突变体Ⅱ所发生的变异能够通过显微镜直接观察到 |
D.突变体Ⅲ中基因A和a的分离符合基因的分离定律 |
A.基因突变可发生在任何生物的DNA复制过程中,可用于诱变育种 |
B.诱变育种和杂交育种均可产生新的基因和新的基因型 |
C.三倍体植物不能由受精卵发育而来,但可通过植物组织培养方法获得 |
D.普通小麦花粉中有三个染色体组,由其发育的个体是三倍体 |
【知识点】 生物的变异与育种综合(旧)
A.体内受精和早期胚胎发育的研究是胚胎工程的基础 |
B.体外受精和早期胚胎培养都需在获能液中进行 |
C.哺乳动物的早期胚胎游离为胚胎的收集提供了可能 |
D.胚胎移植时要对供体母牛和受体母牛进行同期发情处理 |
【知识点】 胚胎工程综合
A.可广泛利用体外受精技术设计试管婴儿的性别 |
B.转基因作物被动物食用后,目的基因会转入动物细胞中 |
C.通过基因筛查来禁止重大疾病基因携带者就业 |
D.当今社会的普遍观点是禁止克隆人的实验,但不反对治疗性克隆 |
【知识点】 生物技术中的伦理问题
A.乙烯浓度高脱落率不一定高 |
B.一定浓度的生长素可以促进乙烯的生成 |
C.生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相似的 |
D.生产上喷施高浓度生长素类似物可提高脱落率 |
A.t2~t3时间内甲种群出生率小于死亡率 |
B.t3~t5时间内甲、乙两种群的年龄组成不同 |
C.t3时甲的种群密度最小,t4时乙的种群密度最大 |
D.若乙种群为某种害虫,则在t4时防治效果最佳 |
A.磷脂分子 | B.糖被 | C.蛋白酶 | D.抗原 |
A.甲乙两细胞发生质壁分离后,不发生质壁分离复原 |
B.甲乙两细胞发生质壁分离,但乙细胞随后又发生质壁分离复原 |
C.甲细胞发生质壁分离,随后细胞发生质壁分离复原 |
D.甲乙两细胞均发生质壁分离,后又均发生质壁分离复原 |
【知识点】 质壁分离及其复原实验解读
A.假设装置一中的液滴左移,装置二中的液滴不动,说明酵母菌只进行需氧呼吸 |
B.假设装置一中的液滴不动,装置二中的液滴右移,说明酵母菌只进行厌氧呼吸 |
C.假设装置一中的液滴左移,装置二中的液滴右移,说明酵母菌既进行需氧呼吸又进行厌氧呼吸 |
D.假设装置一和装置二的液滴均不移动,说明酵母菌只进行需氧呼吸或只进行厌氧呼吸 |
【知识点】 探究酵母菌细胞呼吸的方式解读
A.可用斐林试剂水浴加热鉴定还原糖,结果有砖红色沉淀 |
B.可用双缩脲试剂,在不加热情况下,与蛋白质反应生成紫色化合物 |
C.口腔上皮细胞用健那绿染色后,可观察到蓝绿色的线粒体 |
D.花生装片用苏丹Ⅲ染色3分钟后,可用体积分数95%的酒精去浮色 |
【知识点】 组成细胞的分子
A.滤纸条上几种色素会扩散不均匀而影响结果 |
B.滤纸条上滤液细线会变粗而使色素太分散 |
C.色素会溶解在层析液中而使结果不明显 |
D.滤纸条上的几种色素会混合起来 |
【知识点】 绿叶中色素的提取和分离实验解读
A.将土壤用无菌水进行一系列的梯度稀释 |
B.同一浓度的土壤稀释液应至少涂布三个平板 |
C.可将未接种的培养基在相同条件下培养作为对照 |
D.用加入刚果红指示剂的培养基可筛选出分解尿素的细菌 |
【知识点】 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数解读
四、非选择题 添加题型下试题
(1)若图甲表示洋葱叶肉细胞,则④中CO2进入⑨中被利用至少通过
(2)在图甲、图乙所示细胞中,含有遗传物质的结构有
(3)结构②在图甲细胞和图乙细胞的功能不同,图甲细胞中②结构的功能是与 有关。在甲、乙细胞内,都能合成ATP的场所是 (填编号)。
(4)若图乙所示的细胞为胰岛B细胞,将3H标记的氨基酸注入该细胞,在该细胞的结构中,3H出现的先后顺序是
【知识点】 细胞的结构和功能
(1)在制作洋葱根尖细胞有丝分裂临时装片时,正确的操作次序是
A.解离 染色 漂洗 制片 B.解离 漂洗 染色 制片
C.染色 解离 漂洗 制片 D.漂洗 解离 染色 制片
(2)制作装片时,如果用质量分数为5%的盐酸在10℃下解离5min,然后按正常要求进行漂洗、染色、制片。结果在观察时,发现根尖细胞没有较好地分散开,原因是
(3)图1中表示分生区细胞的是
(4)图(a)中AB段形成的原因是
(5)图(b)中
(1)由图可知,与25 ℃相比,0.5 ℃条件下果实的CO2生成速率较低,主要原因是
(2)某同学拟验证上述实验结果,设计如下方案:
①称取两等份同一品种的蓝莓果实,分别装入甲、乙两个容积相同的瓶内,然后密封。
②将甲、乙瓶分别置于25 ℃和0.5 ℃条件下储存,每隔一段时间测定各瓶中的CO2浓度。
③记录实验数据并计算CO2生成速率。
为使实验结果更可靠,请给出两条建议,以完善上述实验方案(不考虑温度因素)。
a.
b.
(1)若亲本基因型为Aa1×Aa2,则其子代的表现型及其比例
(2)两只鼠杂交,后代出现三种表现型。则该对亲本的基因型是
(3)假设进行很多Aa2×ala2的杂交,平均每窝生8只小鼠。在同样条件下进行许多Aa2×Aa2的杂交,预期每窝平均有
(4)现有一只黄色雄鼠和多只其他各色的雌鼠,如何利用杂交方法检测出该雄鼠的基因型?
请补充完善实验思路:
①选用该黄色雄鼠与多只
②
结果预测:
①如果后代出现黄色和灰色,则该黄色雄鼠的基因型为
②如果后代出现
【知识点】 遗传的基本规律综合
试卷分析
试卷题型(共 34题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、单选题 | |||
1 | 0.85 | 细胞是基本的生命系统 | 单选 |
2 | 0.64 | 组成细胞的分子 | 单选 |
3 | 0.65 | 质壁分离及其复原实验的应用 | 单选 |
4 | 0.64 | 组成细胞的分子 | 单选 |
5 | 0.85 | 真核细胞与原核细胞的异同 | 单选 |
6 | 0.65 | 质壁分离及其复原实验 主动运输 物质出入细胞的方式综合 协助扩散 | 单选 |
7 | 0.64 | 酶与ATP | 单选 |
8 | 0.64 | 细胞的结构和功能 | 单选 |
9 | 0.65 | 细胞的物质输入和输出 | 单选 |
10 | 0.85 | 酶的作用 | 单选 |
11 | 0.65 | 影响细胞呼吸的因素 细胞呼吸原理在生产和生活中的应用 | 单选 |
12 | 0.85 | 细胞的生命历程综合 | 单选 |
13 | 0.64 | 微生物的培养与应用 | 单选 |
14 | 0.94 | 细胞的结构和功能 | 单选 |
15 | 0.65 | 探究细胞大小与物质运输的关系 有丝分裂实验 探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度 探究培养液中酵母菌种群数量的变化 | 单选 |
16 | 0.65 | 基因自由组合定律的实质和应用 | 单选 |
18 | 0.94 | 蛋白质工程原理及操作流程 | 单选 |
19 | 0.65 | 基因突变 染色体结构的变异 | 单选 |
20 | 0.85 | 生物的变异与育种综合(旧) | 单选 |
21 | 0.94 | 胚胎工程综合 | 单选 |
22 | 0.85 | 生物技术中的伦理问题 | 单选 |
23 | 0.65 | 生长素类似物在农业生产中的应用 其他植物激素的产生、分布和功能 | 单选 |
24 | 0.65 | 种群数量增长曲线 | 单选 |
25 | 0.65 | 细胞膜的成分 细胞膜的功能 体液免疫 | 单选 |
26 | 0.85 | 质壁分离及其复原实验 | 单选 |
27 | 0.65 | 探究酵母菌细胞呼吸的方式 | 单选 |
28 | 0.64 | 组成细胞的分子 | 单选 |
29 | 0.85 | 绿叶中色素的提取和分离实验 | 单选 |
30 | 0.65 | 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数 | 单选 |
二、非选择题 | |||
17 | 0.64 | 细胞工程 | 解答题 |
31 | 0.64 | 细胞的结构和功能 | 解答题 |
32 | 0.4 | 细胞的增殖 减数分裂和受精作用 | 解答题 |
33 | 0.65 | 影响细胞呼吸的因素 | 解答题 |
34 | 0.4 | 遗传的基本规律综合 | 实验题 |