2015-2016学年北京师范大学第四附属中学高三上10月考生物试卷
北京
高三
阶段练习
2017-07-27
371次
整体难度:
适中
考查范围:
遗传与进化、分子与细胞、稳态与调节、生物技术与工程、生物与环境
一、单选题 添加题型下试题
A.DNA与ATP中所含元素的种类相同 |
B.一个tRNA分子中只有一个反密码子 |
C.T2噬菌体的核酸由脱氧核糖核苷酸组成 |
D.控制细菌性状的基因位于拟核和线粒体中的DNA上 |
【知识点】 基因指导蛋白质的合成
A.用双缩脲试剂检测蛋白尿,需水浴加热方可呈现出紫色 |
B.患者血浆蛋白减少使血浆渗透压升高,可出现组织水肿 |
C.链球菌的抗原由核糖体合成并经高尔基体运输至细胞膜 |
D.内环境中形成的抗原-抗体复合物可被吞噬细胞吞噬消化 |
A.用兔的成熟红细胞可提取DNA |
B.PCR的每个循环一般依次经过变性﹣延伸﹣复性三步 |
C.DNA溶液与二苯胺试剂混合,沸水浴后生成蓝色产物 |
D.用甲基绿对人的口腔上皮细胞染色,细胞核呈绿色,细胞质呈红色 |
A.细胞内结合水/自由水的比值,种子萌发时比休眠时高 |
B.人体细胞内O2/CO2的比值,线粒体内比细胞质基质高 |
C.神经纤维膜内K+/Na+的比值,动作电位时比静息电位时高 |
D.适宜条件下光合作用过程中C5/C3的比值,停止供应CO2后比停止前的高 |
A.都能被相应的酶水解 | B.都是水溶性物质 |
C.都含 C、H、O、N 这4 种元素 | D.都是人体细胞中的能源物质 |
A.磷脂属于脂肪,是细胞膜的组成成分 |
B.胃蛋白酶属于蛋白质,是传递信息的物质 |
C.糖原属于多糖,是植物细胞内的储能物质 |
D.DNA属于核酸,是绝大多数生物的遗传物质 |
A.抗体-与抗原特异性结合,发挥免疫功能 |
B.RNA聚合酶—以mRNA为模板合成多肽 |
C.转运RNA—携带某种氨基酸与核糖体结合 |
D.胰岛素—促进组织细胞摄入葡萄糖,降低血糖 |
【知识点】 基因指导蛋白质的合成 体液调节 免疫调节
A.组成生物体细胞的化学元素在无机自然界都能找到 |
B.在不同生物的细胞内,组成它们的化学元素和化合物种类大体相同 |
C.组成生物体细胞的生物分子都是以碳链作为骨架 |
D.不同生物的细胞内,组成它们的化学元素的含量大体相同 |
【知识点】 组成细胞的分子
A.C、H、O、N、P是ATP、染色质、核苷酸共有的化学元素 |
B.RNA与DNA分子均由四种核苷酸组成,前者不能储存遗传信息 |
C.有些脂质可以作为生物体内的储能物质 |
D.核糖、脱氧核糖、葡萄糖既存在于植物体内,也存在于动物体内 |
【知识点】 组成细胞的分子
A.脂肪 DNA | B.DNA 蛋白质 |
C.脂肪 葡萄糖 | D.葡萄糖 蛋白质 |
【知识点】 组成细胞的分子
A.细菌有核糖体,无叶绿体 | B.蓝藻无细胞核,也无核糖体 |
C.水绵有细胞核,也有叶绿体 | D.酵母菌有细胞核,无叶绿体 |
【知识点】 真核细胞与原核细胞的异同解读
A.abcd均在DNA中储存遗传信息 | B.abcd均能进行有氧呼吸 |
C.bd今可在叶绿体中合成有机物 | D.bc均有纤维素和果胶构成的细胞壁 |
【知识点】 细胞的结构和功能综合 生物的基本特征及病毒(旧)解读
A.因为来自同一人体,所以各细胞中的 DNA 含量相同 |
B.因为各细胞中携带的基因不同,所以形态、功能不同 |
C.虽然各细胞大小不同,但细胞中含量最多的化合物相同 |
D.虽然各细胞的生理功能不同,但吸收葡萄糖的方式相同 |
A.线粒体和叶绿体中都有RNA和蛋白质构成的核糖体 |
B.浆细胞产生抗体的过程与高尔基体有关 |
C.溶酶体执行功能时伴随其膜组分的更新 |
D.水稻细胞的中心体参与细胞的有丝分裂 |
【知识点】 细胞器的结构、功能及分离方法解读
A.都有细胞壁和核糖体 | B.都能进行有氧呼吸 |
C.都能进行光合作用 | D.都有选择透过性膜 |
【知识点】 细胞的结构和功能
A.甲和乙的主要区别在于乙具有细胞壁 |
B.丙和丁的主要区别在于丙具有拟核 |
C.甲和丙的主要区别在于甲具有细胞结构 |
D.乙和丁的主要区别在于乙没有核糖体 |
【知识点】 细胞的结构和功能
A.有溶酶体的细胞一定不是原核细胞 |
B.没有叶绿体的细胞一定不能进行光合作用 |
C.有线粒体的细胞一定不能进行无氧呼吸 |
D.没有高尔基体的细胞一定不能合成蛋白质 |
【知识点】 细胞器的结构、功能及分离方法解读
A.为原核生物 | B.以DNA为遗传物质 |
C.属于分解者 | D.可以进行有氧呼吸 |
A.噬菌体、乳酸菌、酵母菌中都有核糖体和DNA |
B.线粒体、核糖体、染色体、质粒中都含有核糖 |
C.受体、限制酶、抗体都具有特异性识别作用 |
D.细胞器之间都可以通过囊泡进行物质运输 |
【知识点】 细胞的结构和功能
A.分泌消化酶的细胞中高尔基体一般比较发达 |
B.细胞核和细胞器都具有膜结构,均属于生物膜系统 |
C.制备纯净细胞膜时,可用鸡的红细胞代替猪的成熟红细胞 |
D.正常生理状态下溶酶体执行功能时,对细胞自身结构无分解作用 |
【知识点】 细胞的结构和功能
A.输入的溶液会从血浆进入组织液 |
B.细胞内液和细胞外液分别增加10mL |
C.细胞内液Na+的增加远大于细胞外液Na+的增加 |
D.输入的Na+中50%进入细胞内液,50%分布在细胞外液 |
培养瓶中气体 | 温度(℃) | 离子相对吸收量(%) |
空气 | 17 | 100 |
氮气 | 17 | 10 |
空气 | 3 | 28 |
A.有氧条件有利于该植物幼根对该离子的吸收 |
B.该植物幼根对该离子的吸收与温度的变化无关 |
C.氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子不消耗ATP |
D.与空气相比,氮气环境有利于该植物幼根对该离子的吸收 |
【知识点】 细胞的物质输入和输出
A.细胞膜是一种选择透过性膜 | B.乙醇通过细胞膜需要消耗ATP |
C.氨基酸借助膜蛋白可通过细胞膜 | D.蛋白质分子可以嵌入磷脂双分子层中 |
A.液泡和核糖体 | B.中心体和叶绿体 |
C.溶酶体和高尔基体 | D.内质网和线粒体 |
【知识点】 细胞器的结构、功能及分离方法解读
①以碳链为基本骨架 ②与双缩脲试剂反应呈蓝色 ③促进肝糖原分解 ④由胰岛B细胞合成、分泌
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
A.植物细胞间的胞间连丝体现了细胞膜控制物质进出的功能 |
B.有氧呼吸及光合作用产生ATP的生理过程均在膜上进行 |
C.生物膜的特定功能主要由膜蛋白决定 |
D.内质网和高尔基体膜基本组成成分不同 |
【知识点】 细胞的结构和功能综合
A.抑制膜上载体蛋白的活性会阻碍细胞吸收氧气 |
B.酵母菌无氧呼吸产生的酒精排出细胞需要消耗ATP |
C.静息状态下神经细胞不再进行葡萄糖的跨膜运输 |
D.质壁分离过程中水分子外流导致细胞内渗透压升高 |
【知识点】 质壁分离及其复原实验解读 主动运输解读 物质出入细胞的方式综合 协助扩散
A.葡萄糖进出小肠上皮细胞均为协助扩散 |
B.葡萄糖进出小肠上皮细胞的过程均消耗ATP |
C.抑制细胞呼吸影响K+通过Na+K+泵的转运 |
D.能同时转运葡萄糖和Na+的载体蛋白不具特异性 |
A.叶绿体合成葡萄糖,线粒体分解葡萄糖 |
B.叶绿体类囊体膜上蛋白质含量高于外膜 |
C.二者都能进行DNA复制和蛋白质合成 |
D.二者都能在膜上进行ATP合成 |
【知识点】 细胞器的结构、功能及分离方法解读
A.图1、2中的两种生物膜依次存在于线粒体和叶绿体中 |
B.图1中的A是NADPH,图2中的B只来自丙酮酸 |
C.两种生物膜除了产生上述物质外,还均可产生ATP |
D.影响图1、2中的两种膜上生化反应的主要外界因素分别是温度和光 |
A.酒精发酵过程中有ATP生成 | B.ATP可为物质跨膜运输提供能量 |
C.ATP中高能磷酸键水解可释放能量 | D.ATP由腺嘌呤、脱氧核糖和磷酸组成 |
【知识点】 ATP的功能及利用解读 ATP的结构简式及组成解读
A.发烧时,食欲减退是因为唾液淀粉酶失去了活性 |
B.口服多酶片中的胰蛋白酶可在小肠中将蛋白质水解 |
C.用果胶酶澄清果汁时,温度越低澄清速度越快 |
D.洗衣时,加少许白醋能增强加酶洗衣粉中酶的活性 |
【知识点】 酶与ATP
A.低温下酶活性降低是空间结构破坏的结果 |
B.工业上利用淀粉酶能提高水果出汁率 |
C.一定范围内增大酶浓度和底物浓度均可加快反应速率 |
D.DNA转录为RNA的过程需要解旋酶和RNA聚合酶 |
【知识点】 酶与ATP
A.甲酶的基本组成单位可能是核糖核苷酸 |
B.甲酶活性不随温度的变化而变化,说明已失活 |
C.乙酶活性的改变可能是因为其分子结构的改变 |
D.乙酶可以是唾液腺细胞分泌的淀粉酶 |
【知识点】 酶与ATP
A.探究酵母菌的呼吸方式,可用溴麝香草酚蓝检测产生的CO2 |
B.用酵母菌发酵酿制果酒,选择酸性重铬酸钾检测产生的酒精 |
C.探究酵母菌种群数量变化,应设空白对照排除无关变量干扰 |
D.用稀释涂布平板法培养计数,应选择有30~300菌落数的平板 |
A.将腐乳坯堆积起来会导致堆内温度升高,影响毛霉生长 |
B.腐乳坯若被细菌污染,则腐乳坯表面会出现黏性物 |
C.勤向腐乳坯表面喷水,有利于毛霉菌丝的生长 |
D.装坛阶段加入料酒,可有效防止杂菌污染 |
A.菌种均可来自于自然环境 |
B.均需在相同温度下进行发酵 |
C.保证在无氧环境下发酵 |
D.发酵过程中微生物的种群密度持续增加 |
【知识点】 果酒和果醋的制作流程及实验分析解读
A.应配制来源于被原油污染土壤的土壤稀释液备用 |
B.配制以多环芳烃为唯一碳源的选择培养基 |
C.将土壤稀释液灭菌后接种到选择培养基上 |
D.在选择培养基上能形成分解圈的可能为所需菌种 |
【知识点】 培养基的类型及其应用解读 微生物的接种方法解读
A.在对微生物进行培养前,需要对微生物和培养基进行灭菌 |
B.分离能分解尿素的细菌,要以尿素作为培养基中唯一的氮源 |
C.测定土壤样品中的细菌数目,常用稀释涂布平板法进行菌落计数 |
D.酵母菌发酵过程产生的酒精,对其他微生物生长有一定的抑制作用 |
【知识点】 微生物的培养与应用综合
A. | B. |
C. | D. |
A.用聚合酶链式反应扩增目的基因 |
B.用基因枪法将基因表达载体导入动物受精卵中 |
C.动物受精卵分裂分化成转基因动物 |
D.目的基因在动物乳腺或膀胱细胞中特异性表达 |
【知识点】 基因工程的操作程序综合
A.培育脱毒农作物,单倍体育种 |
B.微生物生产药用蛋白,抗虫基因导入棉花细胞 |
C.提供移植用组织或器官,克隆珍稀动物 |
D.制备人工种子,工厂化生产植物细胞产物 |
【知识点】 细胞工程
①诱导细胞融合的方法是用灭活病毒处理,原理是细胞膜流动性
②实验开始时必须用纤维素酶(或果胶酶)除去不利于原生质体融合的结构
③在大于800lx光照下培养,可淘汰5种融合细胞,筛选出基因型为HhRr的杂种细胞
④利用植物组织培养技术可将融合细胞培养成杂种烟草植株,原理是细胞具有全能性.
A.①②③④ | B.①②③ | C.②④ | D.②③④ |
A.选择高度分化的动物体细胞进行培养有利于获得大量的细胞 |
B.选择去核的卵母细胞作为核受体进行核移植可提高克隆动物的成功率 |
C.选择植物的愈伤组织进行诱变处理可获得较多突变体 |
D.选择一定大小的植物茎尖进行组织培养可获得脱毒苗 |
A.经脱分化和再分化过程形成的幼芽细胞不具有细胞全能性 |
B.在愈伤组织培养中加入聚乙二醇,可获得染色体加倍的细胞 |
C.利用纤维素酶和果胶酶去除外植体的细胞壁有利于脱分化的发生 |
D.培养基中生长素和细胞分裂素的比例将影响愈伤组织分化的方向 |
【知识点】 植物组织培养技术综合解读
A.①过程中可能会发生基因突变 |
B.植株B为纯合子的概率为25% |
C.植株C为单倍体,由配子发育而来 |
D.整个流程体现了体细胞与生殖细胞均具有全能性 |
【知识点】 生物的变异与育种综合(旧)
A.含高浓度盐的培养基培养愈伤组织筛选耐盐突变体 |
B.利用纤维素为唯一碳源的培养基筛选纤维素分解菌 |
C.用抗原﹣抗体杂交技术筛选特定的杂交瘤细胞 |
D.用同位素示踪技术筛选融合的原生质体 |
A.与纤维母细胞相比,过程①形成的诱导干细胞的全能性较低 |
B.单克隆抗体不需细胞膜上载体蛋白的协助就能释放到细胞外 |
C.每个Y细胞只产生一种抗体,故过程④不需进行筛选 |
D.过程②是诱导干细胞的结构和遗传物质发生稳定性差异的过程 |
A.该生态系统中有4个营养级 |
B.合理使用农家肥可提高流经该生态系统的总能量 |
C.该生态系统各营养级之间的能量传递效率大大提高 |
D.除草、治虫的目的是提高生态系统的抵抗力稳定性 |
二、非选择题 添加题型下试题
(1)将贮藏的马铃薯(块茎)放入蒸馏水中,水分通过
(2)将高温杀死的马铃薯细胞放入高浓度的NaCl溶液中,
(3)将发芽的马铃薯制成匀浆,使其与斐林试剂发生作用,生成砖红色沉淀,说明该马铃薯匀浆中含有
(1)微生物生长繁殖所需的主要营养物质有碳源、水、
(2)纯化菌株时,通常使用的划线工具是
(3)若要检测土样中的细菌含量,应采用
然后,将1 mL土壤溶液稀释100倍,在3个平板上分别接入0.1 mL稀释液,经适当培养后,3个平板上的菌落数分别为39、38和37。据此可得出每升土壤溶液中的活菌数为
【知识点】 培养基的类型及其应用解读 其他微生物的分离与计数解读
(1)科研人员首先从红花矮牵牛的
(2)与预期结果相反,许多转基因植株的花色为白色.为探究其原因,研究人员从白花转基因植株和红花(非转基因)矮牵牛植株的细胞中分别提取总RNA,然后以
(3)对上述现象的解释有两种观点.第一种观点认为可能由于
(4)科研人员发现自然界中存在一种CHS基因表达受抑制的矮牵牛品种.它的表现型与上述转基因植物相似,研究发现它的细胞中CHS基因转录正常,结合此现象推测,上述对转基因矮牵牛开白花的两种解释中第
【知识点】 植物细胞工程的实际应用解读 基因工程的操作程序综合
(1)步骤①中,在核移植前应去除卵母细胞的
(2)将基因导入ES细胞而不是导入到上皮细胞是因为
(3)步骤③中,需要构建含有干扰素基因的
(4)将步骤③获得的ES细胞在荧光显微镜下观察,选择发
试卷分析
试卷题型(共 54题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、单选题 | |||
1 | 0.65 | 基因指导蛋白质的合成 | 单选 |
2 | 0.65 | 叶绿体的结构与功能 | 单选 |
3 | 0.4 | 检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质 真核细胞与原核细胞的异同 内环境稳态及意义 体液免疫 | 单选 |
4 | 0.65 | 观察DNA和RNA在细胞中的分布实验(旧) PCR扩增的原理与过程 DNA的粗提取及鉴定的方法 | 单选 |
5 | 0.65 | 细胞中的水 环境条件骤变时光合作用过程中各种物质含量变化规律 兴奋在神经纤维上的传导 有氧呼吸和无氧呼吸的异同 | 单选 |
6 | 0.65 | 组成细胞的化合物 | 单选 |
7 | 0.65 | 蛋白质的功能 细胞中的脂质综合 核酸的功能 糖类的功能 | 单选 |
8 | 0.65 | 基因指导蛋白质的合成 体液调节 免疫调节 | 单选 |
9 | 0.64 | 组成细胞的分子 | 单选 |
10 | 0.64 | 组成细胞的分子 | 单选 |
11 | 0.64 | 组成细胞的分子 | 单选 |
12 | 0.65 | 真核细胞与原核细胞的异同 | 单选 |
13 | 0.65 | 细胞的结构和功能综合 生物的基本特征及病毒(旧) | 单选 |
14 | 0.65 | 组成细胞的化合物 细胞的分化 | 单选 |
15 | 0.65 | 细胞器的结构、功能及分离方法 | 单选 |
16 | 0.64 | 细胞的结构和功能 | 单选 |
17 | 0.64 | 细胞的结构和功能 | 单选 |
18 | 0.85 | 细胞器的结构、功能及分离方法 | 单选 |
19 | 0.85 | 生物的基本特征及病毒(旧) 真核细胞与原核细胞的异同 噬菌体侵染细菌的实验 生态系统的组成成分 | 单选 |
20 | 0.85 | 细胞的结构和功能 | 单选 |
21 | 0.64 | 细胞的结构和功能 | 单选 |
22 | 0.85 | 内环境的组成及成分 内环境的理化性质 | 单选 |
23 | 0.64 | 细胞的物质输入和输出 | 单选 |
24 | 0.85 | 细胞膜的功能 生物膜的流动镶嵌模型 被动运输 主动运输 | 单选 |
25 | 0.65 | 细胞器的结构、功能及分离方法 | 单选 |
26 | 0.85 | 生物大分子以碳链为骨架 检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质 内分泌系统的组成和功能 | 单选 |
27 | 0.65 | 细胞的结构和功能综合 | 单选 |
28 | 0.65 | 质壁分离及其复原实验 主动运输 物质出入细胞的方式综合 协助扩散 | 单选 |
29 | 0.65 | 主动运输 协助扩散 | 单选 |
30 | 0.65 | 细胞器的结构、功能及分离方法 | 单选 |
31 | 0.65 | 有氧呼吸过程 光反应、暗(碳)反应的物质变化和能量变化 | 单选 |
32 | 0.65 | ATP的功能及利用 ATP的结构简式及组成 | 单选 |
33 | 0.64 | 酶与ATP | 单选 |
34 | 0.64 | 酶与ATP | 单选 |
35 | 0.64 | 酶与ATP | 单选 |
36 | 0.85 | 探究酵母菌细胞呼吸的方式 探究培养液中酵母菌种群数量的变化 其他微生物的分离与计数 果酒和果醋的制作流程及实验分析 | 单选 |
37 | 0.65 | 腐乳制作的原理 腐乳制作的步骤及注意事项 影响腐乳品质的因素 | 单选 |
38 | 0.85 | 果酒和果醋的制作流程及实验分析 | 单选 |
39 | 0.65 | 培养基的类型及其应用 微生物的接种方法 | 单选 |
40 | 0.85 | 微生物的培养与应用综合 | 单选 |
41 | 0.85 | 基因表达载体的构建 | 单选 |
42 | 0.65 | 基因工程的操作程序综合 | 单选 |
43 | 0.64 | 细胞工程 | 单选 |
44 | 0.65 | 植物体细胞杂交技术 | 单选 |
45 | 0.65 | 植物细胞工程的实际应用 动物细胞培养技术 动物体细胞核移植技术和克隆动物 | 单选 |
46 | 0.65 | 植物组织培养技术综合 | 单选 |
47 | 0.65 | 生物的变异与育种综合(旧) | 单选 |
48 | 0.65 | 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数 动物细胞融合与单克隆抗体的制备 植物体细胞杂交技术 | 单选 |
49 | 0.65 | 细胞的分化 细胞的全能性 动物细胞融合与单克隆抗体的制备 干细胞工程 | 单选 |
50 | 0.65 | 食物链和食物网 能量流动的概念和过程 能量流动的特点以及研究能量流动的意义 提高生态系统稳定性的措施 | 单选 |
二、非选择题 | |||
51 | 0.65 | 细胞的吸水和失水 质壁分离及其复原实验 质壁分离及其复原实验的应用 | 解答题 |
52 | 0.85 | 培养基的类型及其应用 其他微生物的分离与计数 | 解答题 |
53 | 0.65 | 植物细胞工程的实际应用 基因工程的操作程序综合 | 解答题 |
54 | 0.65 | 目的基因的获取 基因表达载体的构建 动物体细胞核移植技术和克隆动物 | 解答题 |