甘肃省天水市一中2020-2021学年高三上学期第一学段考试生物试题
甘肃
高三
阶段练习
2020-10-19
730次
整体难度:
适中
考查范围:
分子与细胞、稳态与调节、遗传与进化、生物技术与工程
一、单选题 添加题型下试题
A.丙中含量最多的元素是碳 |
B.丙在细胞中主要以分子态的形式存在 |
C.晒干、烘烤过程使小麦种子失去的物质是相同的化合物 |
D.乙种子在适宜条件下一定能萌发 |
A.蛋白质的合成都需要内质网的参与 |
B.蛋白质通常不是生物体内的能源物质 |
C.蛋白质结构的差异是因为氨基酸的空间结构不同 |
D.经高温处理的蛋白质不能与双缩脲试剂产生紫色反应 |
【知识点】 蛋白质的结构和功能综合
A.都能被相应的酶水解 | B.都是水溶性物质 |
C.都含 C、H、O、N 这4 种元素 | D.都是人体细胞中的能源物质 |
A.溶酶体膜上的蛋白质可能通过修饰从而不被其中的水解酶水解 |
B.纤维素是植物细胞结构的组成成分之一,也是其供能物质 |
C.将胰岛素溶于NaCl溶液中,其空间结构被破坏,生物活性丧失 |
D.细胞中运输各种离子和氨基酸的物质都是蛋白质 |
A.Ⅰ被动运输、Ⅱ自由扩散、Ⅲ协助扩散 |
B.Ⅰ染色体、ⅡDNA、ⅢRNA |
C.Ⅰ细胞器、Ⅱ细胞膜、Ⅲ细胞核 |
D.Ⅰ蛋白质、Ⅱ糖、Ⅲ脂质 |
【知识点】 细胞的分子组成综合 细胞的结构和功能综合 物质出入细胞的方式综合
A.都具有细胞膜但不一定具有磷脂双分子层 |
B.都具有细胞核但遗传物质不一定是DNA |
C.都能进行细胞呼吸但不一定发生在线粒体中 |
D.都能合成蛋白质但合成场所不一定是核糖体 |
【知识点】 细胞的结构和功能综合 真核细胞与原核细胞的异同解读
①伞藻相互嫁接和核移植实验
②观察DNA与RNA在细胞中的分布情况
③观察花生子叶细胞中的脂肪颗粒
④用健那绿染液观察线粒体的形态和分布实验
A.①② | B.①③ | C.①④ | D.②④ |
A.果脯在腌制中慢慢变甜,是细胞主动吸收糖分的结果 |
B.葡萄糖进入红细胞属于协助扩散 |
C.协助扩散和主动运输都需要细胞膜上同一载体蛋白 |
D.当细胞内外存在浓度差时,细胞就会发生质壁分离 |
【知识点】 细胞的物质输入和输出 质壁分离及其复原实验解读
A.细胞自噬被维持在一定水平,确保和维持细胞内相对稳定的状态 |
B.甲、乙过程都需要消耗能量 |
C.溶酶体能合成多种水解酶来完成细胞的自噬过程 |
D.甲、乙、丙三种自噬方式都贯穿于正常细胞的生长发育衰老等过程中 |
【知识点】 细胞器的结构、功能及分离方法解读
A.b表示细胞核 | B.d表示细胞壁 |
C.e表示细胞质 | D.g表示叶绿体 |
【知识点】 细胞的结构和功能综合
A.浆细胞分泌抗体到细胞外的过程 |
B.mRNA从细胞核到细胞质的过程 |
C.分泌蛋白从胰腺的腺泡细胞到胞外的过程 |
D.突触小泡中的神经递质释放到突触间隙的过程 |
【知识点】 细胞的物质输入和输出
A.信息分子可直接参与靶细胞内的多种生理过程 |
B.细胞间信息交流都需要依赖细胞膜上的糖蛋白才能实现 |
C.胰岛素、性激素可作为信息分子,其受体均在细胞膜上 |
D.精子和卵细胞之间的识别和结合是通过直接接触实现的 |
A.M6P标志的形成过程体现了S酶的专一性 |
B.附着在内质网上的核糖体参与溶酶体酶的合成 |
C.S酶功能丧失的细胞中,衰老和损伤的细胞器会在细胞内积累 |
D.M6P受体基因缺陷的细胞中,带有M6P标志的蛋白质会聚集在高尔基体内 |
A.以上细胞结构或细胞中都含有DNA、RNA和蛋白质等有机物 |
B.甲、乙两种结构都与能量转换有关,具有丙结构的生物比丁高等 |
C.甲、乙、丙、丁都具有双层膜结构,丁中不含甲、乙、丙 |
D.甲、乙、丙、丁在进行相应生命活动过程中都有水的产生和水的消耗 |
蛋白质/% | 脂质/% | 核酸/% | |
细胞器甲 | 67 | 20 | 微量 |
细胞器乙 | 59 | 40 | 0 |
细胞器丙 | 61 | 0 | 39 |
A.细胞器甲中可能进行氧化分解丙酮酸的反应 |
B.细胞器乙只含有蛋白质和脂质,说明其具有膜结构,肯定与分泌蛋白的加工和分泌有关 |
C.细胞器丙中进行的生理过程产生水,产生的水中的氧来自于羧基 |
D.蓝藻细胞含有丙,不含甲、乙 |
【知识点】 细胞器的结构、功能及分离方法解读
A.细胞骨架由蛋白质纤维组成,与信息传递等活动有关 |
B.液泡是植物细胞重要的细胞器,内有无机盐、色素等,不含蛋白质 |
C.小肠黏膜属于生物膜系统,在生命活动中的作用极为重要 |
D.活的动物细胞会被台盼蓝染成蓝色,体现了细胞膜的选择透过性 |
A.黑藻和蓝藻的细胞都不含叶绿体,但都含有能进行光合作用的色素 |
B.核孔是细胞核内外物质运输的通道,处于分裂期的细胞的核孔数量较多 |
C.人浆细胞的高尔基体膜成分的更新速率比红细胞的慢 |
D.人的肌细胞既有识别胰岛素的受体,也有识别甲状腺激素的受体 |
A.卡尔文利用同位素标记法进行探究,探明了CO2中的碳在光合作用中的转移途径 |
B.沃森和克里克共同合作,构建了著名的DNA双螺旋结构的数学模型 |
C.桑格和尼克森提出的流动镶嵌模型认为细胞膜中的蛋白质都是可以运动的 |
D.施莱登和施旺提出的细胞学说,揭示了生物体结构的统一性和多样性 |
A.真核细胞中染色质的形态呈环状,主要由DNA和蛋白质构成 |
B.线粒体的内膜向内折叠形成嵴,为葡萄糖的分解提供更多的场所 |
C.含有核酸的细胞器一定含有蛋白质,但含有蛋白质的细胞器不一定含有核酸 |
D.高尔基体参与细胞生物膜系统的组成,其膜结构能与线粒体直接发生交换 |
A.细胞膜功能的复杂程度与膜蛋白的种类有关,与数量无关 |
B.唾液腺细胞中的高尔基体数量一般比肌细胞中的多 |
C.tRNA与DNA都由四种核苷酸组成,都可储存遗传信息 |
D.蓝藻和水绵都能进行光合作用,二者的叶绿体中都含有DNA和光合色素 |
【知识点】 细胞的结构和功能综合
A.该类离子泵是由附着在内质网上的核糖体合成的 |
B.该类离子泵的功能说明膜蛋白具有运输和催化功能 |
C.神经细胞产生动作电位时,Na+通过该类离子泵内流 |
D.缺氧条件将会降低该类离子泵跨膜运输离子的速率 |
【知识点】 主动运输解读 兴奋在神经纤维上的传导解读
实验处理 | 放入前 | 放入甲溶液 | 放入乙溶液 | 放入丙溶液 |
细胞的形态 |
A.浸泡在甲溶液中的细胞,细胞液浓度逐渐增大 |
B.浸泡在乙溶液中细胞的内外浓度相等,没有水分子进出细胞 |
C.浸泡在丙溶液中的细胞出现质壁分离时,液泡内充满蔗糖溶液 |
D.三种蔗糖溶液的浓度大小关系为甲溶液<乙溶液<丙溶液 |
二、多选题 添加题型下试题
时间(min) | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 |
原生质体相对大小 | 90% | 60% | 30% | 30% | 30% |
A.乙同学的实验进行到T2时观察不到质壁分离现象,此时细胞液浓度一定等于外界溶液浓度 |
B.乙同学在实验进行到T1时可观察到质壁分离现象,此时细胞液浓度一定大于外界溶液浓度 |
C.甲同学实验进行到8 min时质壁分离达到平衡,滴加清水后发生质壁分离复原 |
D.甲同学所用溶液浓度要大于乙同学 |
【知识点】 质壁分离及其复原实验解读 质壁分离及其复原实验的应用解读
三、单选题 添加题型下试题
A.甲组叶细胞吸收了甲糖溶液中的水使甲糖溶液浓度升高 |
B.若测得乙糖溶液浓度不变,则乙组叶细胞的净吸水量为零 |
C.若测得乙糖溶液浓度降低,则乙组叶肉细胞可能发生了质壁分离 |
D.若测得乙糖溶液浓度升高,则叶细胞的净吸水量乙组大于甲组 |
【知识点】 细胞的吸水和失水解读 质壁分离及其复原实验的应用解读
甲组:CuSO4溶液—缓冲液—淀粉酶溶液—淀粉溶液—保温—检测
乙组:NaCl溶液—缓冲液—淀粉酶溶液—淀粉溶液—保温—检测
丙组:蒸馏水—缓冲液—淀粉酶溶液—淀粉溶液—保温—检测
各组试剂量均适宜,下列对该实验方案的评价,不合理的是( )
A.缓冲液的pH应控制为最适pH | B.保温的温度应控制在37℃左右 |
C.宜选用碘液来检测淀粉的剩余量 | D.设置的对照实验合理,能达成实验目的 |
【知识点】 酶促反应的因素及实验解读
A.酶在人成熟红细胞与小肠上皮细胞吸收葡萄糖时都不发挥作用 |
B.研究酶活性与温度关系时,可以选择H2O2和H2O2酶为实验材料 |
C.酶分子在最适宜温度和pH下催化效率高,体现了酶的高效性 |
D.用淀粉、蔗糖酶和淀粉酶探究酶专一性时,可用碘液进行鉴定 |
A.酶的作用原理与无机催化剂不同,酶是降低了化学反应的活化能 |
B.酶适宜在最适温度下长期保存以维持其最高活性 |
C.细胞中吸能反应往往需要消耗ATP,放能反应往往产生ATP |
D.无氧呼吸产生的ATP少,是因为有机物的大部分能量以热能的形式散失 |
A.蛋白质乙可能是一种酶,其能为蛋白质甲发生水解反应提供能量 |
B.实验开始时若适当提高该反应体系温度,则蛋白质甲浓度降为0所需的时间延长 |
C.实验中蛋白质甲发生水解反应的速率不断降低,表明酶的活性在不断降低 |
D.向反应体系中加入双缩脲试剂可检测蛋白质甲的浓度是否为0 |
A.生命活动旺盛的细胞中ATP的含量较多 |
B.人体成熟的红细胞在O2充足时只能通过无氧呼吸产生ATP |
C.酵母菌只有在缺氧的条件下,其细胞质基质中才能形成ATP |
D.生物体内ADP转化成ATP所需要能量都来自细胞呼吸 |
【知识点】 有氧呼吸过程解读 无氧呼吸过程解读 ATP在能量代谢中的作用综合
A.这两个生理过程合成有机物所利用的能量形式不同 |
B.能进行光合作用或化能合成作用的生物属于自养生物 |
C.这两个生理过程合成有机物所利用的原料不同 |
D.这两个生理过程的顺利进行均需要酶的催化 |
A.三个装置中的种子都必须进行消毒处理,都不需要设置对照实验 |
B.甲装置可用于探究呼吸作用是否产生热量 |
C.乙装置可用于探究萌发的种子是否进行有氧呼吸 |
D.丙装置可用于探究萌发的种子的呼吸作用是否产生CO2 |
【知识点】 细胞呼吸类型判断及相关实验解读
+能量
A.过程①只在线粒体中进行,过程②只在叶绿体中进行 |
B.过程①产生的能量全部储存在ATP中 |
C.产生的(CH2O)中的氧全部来自H2O |
D.过程②中产生NADPH用于C3的还原 |
A.种子成熟干燥后,细胞呼吸速率下降 |
B.CO2的固定可发生在黑藻叶绿体的基质中 |
C.施有机肥能防止土壤板结,有利于作物根系生长 |
D.叶绿素a、b在蓝紫光区的吸收光谱是相同的 |
A.可测定叶绿体悬浮液的净光合速率 |
B.向悬浮液中滴入少量NaHCO3溶液,[H]含量下降 |
C.突然改用等强度红光照射C3含量上升 |
D.改变悬浮液中pH对氧气释放无影响 |
透光玻璃瓶甲 | 透光玻璃瓶乙 | 不透光玻璃瓶丙 |
4.9 mg | 5.6 mg | 3.8 mg |
A.丙瓶中浮游植物的细胞产生[H]的场所是细胞质基质和线粒体基质 |
B.在一昼夜内,丙瓶生物细胞呼吸消耗的氧气量约为1.1 mg |
C.在一昼夜后,乙瓶水样的pH比丙瓶的高 |
D.在一昼夜内,乙瓶中生产者实际光合作用释放的氧气量约为0.7 mg |
【知识点】 总、净光合与呼吸解读 光合作用与呼吸作用的综合计算问题解读
四、非选择题 添加题型下试题
(1)囊泡膜的主要成分是
(2)甲图中囊泡X由
(3)乙图中的囊泡能精确地将细胞“货物”运送并分泌到细胞外,据图推测其原因是
(4)囊泡运输与S基因密切相关,科学家筛选了酵母菌S基因突变体,与野生型酵母菌对照,发现其内质网形成的囊泡在细胞内大量积累。据此推测,S基因编码的蛋白质的功能是
组别 | 材料 | 实验条件 | 观察内容 |
A | 苹果或梨匀浆 | 斐林试剂、水浴加热 | 组织样液颜色变化 |
B | 紫色洋葱鳞片叶外表皮 | 清水、适宜浓度的蔗糖溶液 | 质壁分离及复原 |
C | 花生种子 | 苏丹Ⅲ染液等 | 脂肪颗粒 |
(1)上述实验中,需要使用显微镜进行观察的是
(2)A组实验中,组织样液最终的颜色是
(3)某同学进行B组实验时,绘制如下两图。
①图a中细胞的质壁分离指的是细胞壁和
②植物细胞发生质壁分离所需的外界条件 是
③图b是某同学观察植物细胞质壁分离与复原实验时拍下的显微照片,此时细胞液浓度与外界溶液浓度的关系是
(1)图1中分离色素的方法是
(2)如图2将对称叶片左侧遮光右侧曝光,并采用适当的方法阻止两部分之间的物质和能量的转移。在适宜光照下照射12小时后,从两侧截取同等面积的叶片、烘干称重,分别记为a和b(单位:g)。则b-a所代表的是12小时右侧截取部分
(3)种植蔬菜的密闭大棚内一昼夜空气中的CO2含量变化如图3所示。图中B点的含义是
(4)图4表示在不同温度下光照强度对植物氧气释放速率的影响。图中该植物在15℃、8千勒克斯的光照条件下,单位叶面积每小时光合作用产生的氧气量是
遮阴条件 | 叶绿素总量(mg/g) | 叶绿素a/b | 叶面积(cm2) | 胞间CO2浓度(µmolCO2•mol-1) | 净光合速率(µmolCO2•m-2•s-1) |
全光照 | 9.06 | 2.13 | 7.83 | 225 | 2.91 |
20%遮阴 | 10.15 | 2.03 | 6.16 | 240 | 2.82 |
A | 11.91 | 1.97 | 9.88 | 247 | 3.34 |
60% | 13.63 | 1.80 | 8.12 | 232 | 2.78 |
(1)表中A应为
(2)由表可知,提取叶绿素的材料,最好选择
(3)与全光照相比,60%遮阴条件下的胞间CO2浓度较高,但净光合速率偏低,主要原因是
(4)有人建议将苦丁茶树与玉米进行套种,从而提高苦丁茶树的品质和产量,分析其依据是
(1)与酵母菌相比,果醋制作过程中所需的醋酸杆菌在结构上最显著的特点是
(2)酿苹果酒的过程中,乙醇是在酵母菌细胞的
(3)利用毛霉腌制腐乳时,要随着豆腐层的加高而增加盐的用量,原因是
(4)在泡菜的腌制过程中,要注意控制腌制的条件,如
试卷分析
试卷题型(共 40题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、单选题 | |||
1 | 0.65 | 细胞中的水 细胞中的无机盐 | 单选 |
2 | 0.65 | 蛋白质的结构和功能综合 | 单选 |
3 | 0.65 | 组成细胞的化合物 | 单选 |
4 | 0.65 | 蛋白质是生命活动的主要承担者 细胞中的糖类综合 细胞器的结构、功能及分离方法 细胞的物质输入和输出 | 单选 |
5 | 0.85 | 细胞的分子组成综合 细胞的结构和功能综合 物质出入细胞的方式综合 | 单选 |
6 | 0.65 | 细胞的结构和功能综合 真核细胞与原核细胞的异同 | 单选 |
7 | 0.85 | 观察DNA和RNA在细胞中的分布实验(旧) 观察叶绿体、线粒体和细胞质流动实验(旧) 细胞核的功能及有关的实验探究 | 单选 |
8 | 0.65 | 细胞的物质输入和输出 质壁分离及其复原实验 | 单选 |
9 | 0.65 | 细胞器的结构、功能及分离方法 | 单选 |
10 | 0.85 | 细胞的结构和功能综合 | 单选 |
11 | 0.65 | 细胞的物质输入和输出 | 单选 |
12 | 0.65 | 细胞膜的功能 激素调节的特点 | 单选 |
13 | 0.65 | 细胞器的结构、功能及分离方法 细胞器之间的协调配合 酶的特性 | 单选 |
14 | 0.65 | 真核细胞与原核细胞的异同 细胞器的结构、功能及分离方法 细胞核的结构 | 单选 |
15 | 0.65 | 细胞器的结构、功能及分离方法 | 单选 |
16 | 0.65 | 细胞膜的功能 细胞质基质(细胞溶胶) 细胞器的结构、功能及分离方法 生物膜系统的组成、功能及应用 | 单选 |
17 | 0.85 | 真核细胞与原核细胞的异同 细胞膜的功能 细胞器之间的协调配合 细胞核的结构 | 单选 |
18 | 0.85 | 细胞学说及其建立过程 生物膜结构的探索历程 光合作用实验 制作DNA双螺旋结构模型 | 单选 |
19 | 0.65 | 真核细胞与原核细胞的异同 细胞器的结构、功能及分离方法 生物膜系统的组成、功能及应用 | 单选 |
20 | 0.65 | 细胞的结构和功能综合 | 单选 |
21 | 0.65 | 主动运输 兴奋在神经纤维上的传导 | 单选 |
22 | 0.65 | 细胞的吸水和失水 | 单选 |
24 | 0.65 | 细胞的吸水和失水 质壁分离及其复原实验的应用 | 单选 |
25 | 0.85 | 酶促反应的因素及实验 | 单选 |
26 | 0.85 | 酶的特性 | 单选 |
27 | 0.85 | 酶的作用 酶的特性 ATP的功能及利用 无氧呼吸过程 | 单选 |
28 | 0.65 | 酶促反应的因素及实验 酶的作用 酶的本质 | 单选 |
29 | 0.85 | 有氧呼吸过程 无氧呼吸过程 ATP在能量代谢中的作用综合 | 单选 |
30 | 0.85 | 光反应、暗(碳)反应的物质变化和能量变化 化能合成作用 | 单选 |
31 | 0.65 | 细胞呼吸类型判断及相关实验 | 单选 |
32 | 0.85 | 有氧呼吸过程 光反应、暗(碳)反应的物质变化和能量变化 | 单选 |
33 | 0.65 | 细胞呼吸的影响因素及应用 细胞呼吸原理在生产和生活中的应用 叶绿体中色素的种类、含量及功能 光合作用原理的应用 | 单选 |
34 | 0.65 | 光反应、暗(碳)反应的物质变化和能量变化 影响光合作用的因素 环境条件骤变时光合作用过程中各种物质含量变化规律 总、净光合与呼吸 | 单选 |
35 | 0.65 | 总、净光合与呼吸 光合作用与呼吸作用的综合计算问题 | 单选 |
二、多选题 | |||
23 | 0.65 | 质壁分离及其复原实验 质壁分离及其复原实验的应用 | |
三、非选择题 | |||
36 | 0.65 | 细胞器之间的协调配合 细胞核的功能及有关的实验探究 基因、蛋白质与性状的关系 | 解答题 |
37 | 0.85 | 检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质 质壁分离及其复原实验 | 实验题 |
38 | 0.4 | 叶绿体中色素的种类、含量及功能 影响光合作用的因素 光合作用与呼吸作用的综合计算问题 | 解答题 |
39 | 0.4 | 影响光合作用的因素 总、净光合与呼吸 | 解答题 |
40 | 0.65 | 果酒和果醋的制作流程及实验分析 腐乳制作的原理 泡菜的腌制 | 解答题 |