河南省三门峡市2019-2020学年高一上学期期末生物试题
河南
高一
期末
2020-03-03
50次
整体难度:
容易
考查范围:
分子与细胞、遗传与进化、实验与探究
一、单选题 添加题型下试题
A.大肠杆菌的细胞内有核糖体 | B.有选择性的从环境获取各种物质 |
C.拟核区中含有环状的 DNA 分子 | D.蓝藻细胞的叶绿体中含有叶绿素 |
【知识点】 真核细胞与原核细胞的异同解读 生物膜的功能特性
A.都具有细胞膜但不一定具有磷脂双分子层 |
B.都具有细胞核但遗传物质不一定是DNA |
C.都能进行细胞呼吸但不一定发生在线粒体中 |
D.都能合成蛋白质但合成场所不一定是核糖体 |
【知识点】 细胞的结构和功能综合 真核细胞与原核细胞的异同解读
A.“NDM-1超级细菌”具有细胞膜、细胞质 |
B.“IDW-1超级细菌”既是细胞层次也是个体层次 |
C.“NDM-1超级细菌”与人体细胞一样都有染色体 |
D.“NDN-1 超级细菌”的生命活动离不开细胞 |
【知识点】 细胞是生命活动的基本单位 真核细胞与原核细胞的异同解读
A.淀粉遇碘液可显蓝色 |
B.葡萄糖与斐林试剂反应呈砖红色 |
C.蛋白质与双缩脲试剂反应显紫色 |
D.脂肪被苏丹IV染液染成橘黄色 |
【知识点】 检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质解读
A.葡萄糖、果糖、麦芽糖都是还原糖,但元素组成不同 |
B.淀粉、糖原、纤维素都是由葡萄糖聚合而成的多糖 |
C.蔗糖、麦芽糖、乳糖都可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀 |
D.蔗糖是淀粉彻底水解的产物之一,麦芽糖是纤维素彻底水解的产物之一 |
A.蛋白质的生物活性与蛋白质的空间结构有关 |
B.数量相同的5种氨基酸可以组成不同的多肽链 |
C.将抗体溶于NaCl溶液中会造成其生物活性的丧失 |
D.氨基酸数目相同的多肽链可折叠成不同的空间结构 |
【知识点】 蛋白质的结构及多样性解读 蛋白质的功能解读
A.2 | B.3 | C.4 | D.5 |
A.8、31、35 |
B.4、5、 31 |
C.7、4、 31 |
D.3、32、38 |
A.鸟嘌呤(G) | B.胞嘧啶(C) |
C.尿嘧啶(U) | D.腺嘌呤(A) |
【知识点】 核酸的种类及主要存在部位解读 核酸的元素组成及基本单位解读
A.DNA与RNA在核苷酸上的③有3种是相同的 |
B.如果③为尿嘧啶,则②为核糖 |
C.如果②为核糖,则③有5种 |
D.人体内的③有5种,②有2种 |
【知识点】 核酸的种类及主要存在部位解读
A.精子与卵细胞间能通过直接接触传递信息 |
B.细胞分泌化学物质可以向靶细胞传递信息 |
C.相邻细胞之间可以形成通道传递信息 |
D.细胞间的信息交流必须依赖于细胞膜上的受体 |
A.分泌蛋白在细胞内的合成需要核糖体的参与 |
B.线粒体能为分泌蛋白的合成和运输提供能量 |
C.分泌蛋白先经过高尔基体再经过内质网分泌到细胞外 |
D.分泌蛋白从细胞内排出时,囊泡的膜可与细胞膜融合 |
【知识点】 细胞器之间的协调配合解读 细胞的物质输入和输出
A.核糖体、内质网、叶绿体、线粒体 |
B.核糖体、内质网、中心体、线粒体 |
C.核糖体、内质网、高尔基体、中心体 |
D.核糖体、内质网、高尔基体、线粒体 |
【知识点】 生物膜系统的组成、功能及应用解读
A.图示具有结构②,所以不可能是植物细胞 |
B.结构①不是所有生物细胞都具有的细胞器 |
C.结构③是脂质合成和加工的车间 |
D.结构④是核糖体,由单层膜构成的细胞器 |
【知识点】 细胞器的结构、功能及分离方法解读
A.在电子显微镜下才能看到该图所示的结构 |
B.图中3为染色质,易被酸性染料染成深色 |
C.大分子物质均可通过2进出细胞核 |
D.4与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关,参与蛋白质合成 |
A.蒸馏水、蔗糖溶液、KNO3溶液 |
B.KNO3溶液、蒸馏水、蔗糖溶液 |
C.蒸馏水、KNO3溶液、蔗糖溶液 |
D.蔗糖溶液、KNO3溶液、蒸馏水 |
【知识点】 质壁分离及其复原实验的应用解读