2015-2016学年浙江省杭州市桐庐县富春高中高三上限时训练生物试卷
浙江
高三
阶段练习
2017-07-27
272次
整体难度:
适中
考查范围:
分子与细胞、遗传与进化
一、单选题 添加题型下试题
A.原核细胞的RNA储存遗传信息并为合成蛋白质提供模板 |
B.植物细胞的叶绿体和线粒体产生的ATP都可以用于C3的还原 |
C.大肠杆菌、蓝藻和酵母菌细胞中都有细胞膜、核糖体和DNA |
D.DNA分子中的氢键和蛋白质分子中的肽键都会在沸水浴时断裂 |
【知识点】 细胞的结构和功能综合 真核细胞与原核细胞的异同解读
A.吸收的葡萄糖:细胞膜一细胞质基质一线粒体 |
B.合成的细胞膜蛋白:高尔基体一核糖体一细胞膜 |
C.转录的mRNA:细胞核一细胞质基质一高尔基体 |
D.合成的DNA聚合酶:核糖体一细胞质基质一细胞核 |
【知识点】 细胞器之间的协调配合解读 有氧呼吸过程解读 基因的表达综合
物质M溶液浓度 | 通入空气前的吸收速率 | 通入空气后的吸收速率 |
30mmol/L | 3mmol/min | 3mmol/min |
50mmol/L | 3mmol/min | 3mmol/min |
对表中现象最合理的解释是
A.细胞吸收M的方式为自由扩散 |
B.细胞吸收M的方式为主动运输 |
C.细胞吸收M需载体蛋白的参与 |
D.细胞吸收M所需能量供应不足 |
A.生物的性状是由遗传因子决定的 |
B.由F2中出现的分离比推测,生物体产生配子时,成对的遗传因子彼此分离 |
C.若F1产生配子时遗传因子分离,则测交后代的两种性状比接近1:1 |
D.若F1产生配子时遗传因子分离,则F2中三种遗传因子组成的个体比接近1:2:1 |
【知识点】 孟德尔一对相对性状的杂交实验解读
A.K+进入肾小管上皮细胞 |
B.碳反应中CO2的固定 |
C.氨基酸进入小肠绒毛上皮细胞 |
D.肾小管上皮细胞吸收葡萄糖 |
【知识点】 细胞的物质输入和输出 光合作用
A.每个双链DNA分子的两条链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构 |
B.每个脱氧核糖上均连接着一个磷酸和一个碱基 |
C.每个DNA分子的碱基数=磷酸数=脱氧核糖数 |
D.若某双链DNA分子片段中有40个胞嘧啶,则一定有40个鸟嘌呤 |
【知识点】 DNA分子的结构和复制
A.一个含1000个碱基的DNA分子,其碱基对可能的排列方式就有4500种 |
B.碱基对特定的排列顺序,构成了每一个DNA分子的特异性 |
C.碱基对排列顺序的千变万化,又构成了RNA分子的多样性 |
D.人体内β﹣珠蛋白与血红蛋白不同的原因是组成两种蛋白质分子的氨基酸种类、数目、排列次序和空间结构不同 |
【知识点】 DNA分子的结构和复制
A. | B. |
C. | D. |
【知识点】 肺炎链球菌的转化实验解读
A.雌雄配子间基因的自由结合 |
B.决定不同性状的基因间的自由组合 |
C.发生在细胞内所有基因之间 |
D.发生在真核生物的所有生殖过程中 |
【知识点】 基因的自由组合定律
A.一种氨基酸可能有多种与之相对应的遗传密码子 |
B.GTA肯定不是遗传密码子 |
C.每种密码子都有与之对应的氨基酸 |
D.信使RNA上的GCA在人细胞中和小麦细胞中决定的氨基酸相同 |
A.RNA→DNA |
B.丙氨酸+甘氨酸﹣→丙甘二肽+H2O |
C.葡萄糖分解成丙酮酸 |
D.ATP→ADP+Pi+能量 |
A.蒸馏水、蔗糖溶液、KNO3溶液 |
B.KNO3溶液、蒸馏水、蔗糖溶液 |
C.蒸馏水、KNO3溶液、蔗糖溶液 |
D.蔗糖溶液、KNO3溶液、蒸馏水 |
【知识点】 质壁分离及其复原实验的应用解读
A.在含还原糖的组织样液中加入本尼迪特试剂后试管内液体呈现红黄色 |
B.探究pH对过氧化氢酶的影响,实验设计中只需采用一份材料连续观察即可 |
C.用洋葱外表皮观察植物细胞的质壁分离与复原实验,实验过程有颜色变化 |
D.适宜条件下豆浆经蛋白酶充分处理后与双缩脲试剂发生作用,不会产生紫色反应 |
A.DNA聚合酶催化游离的脱氧核苷酸与模板链上的脱氧核苷酸形成氢键 |
B.DNA分子先解开双螺旋结构再进行复制 |
C.复制可发生在细胞核中,也可发生在线粒体和内质网中 |
D.复制形成的两个子代DNA分子的碱基序列有可能不同 |
【知识点】 DNA分子的复制过程、特点及意义解读
A.每条染色体的两条单体都含有 BrdU |
B.每条染色体的两条单体都不含有 BrdU |
C.每条染色体中都只有一条单体含有 BrdU |
D.只有半数的染色体中一条单体含有 BrdU |
【知识点】 DNA分子的复制过程、特点及意义解读
A.两岸食物和栖息条件的不同,导致两个种群基因突变的方向不同 |
B.突变和基因重组,为松鼠形态和体色的进化提供原材料 |
C.两个种群形态和体色的差异,是种群基因频率定向改变的结果 |
D.河流的阻隔使南北岸松鼠的基因交流受阻,导致基因库差异加大 |
【知识点】 生物的进化综合
A. | B. |
C. | D. |
A.若甲细胞为果蝇体细胞,图中少画的一对染色体应为性染色体 |
B.丙细胞分裂产生的两个子细胞的基因组成可能是AAbC和bC |
C.图中各细胞一定存在Y染色体 |
D.甲细胞形成乙细胞的分裂为有丝分裂,其后期移向两极的基因均是A、a、B、b、C、C |
A.①②④过程分别需要DNA聚合酶RNA聚合酶逆转录酶 |
B.②③过程均可在线粒体叶绿体中进行;④过程发生在某些病毒内 |
C.把DNA放在含15N的培养液中进行一次①过程,子代含15N的DNA占100% |
D.①②③均遵循碱基互补配对原则,但碱基配对的方式有差异 |
A.分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养噬菌体 |
B.分别用35S和32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌,进行长时间的保温培养 |
C.用35S标记噬菌体的侵染实验中,沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致 |
D.32P、35S标记的噬菌体侵染实验分别说明DNA是遗传物质、蛋白质不是遗传物质 |
【知识点】 噬菌体侵染细菌的实验解读
二、非选择题 添加题型下试题
(1)图中涉及的遗传信息的传递方向为:
(2)图甲所示为
(3)在化学成分上物质②与物质③的主要区别是
(4)图甲中的④物质形成后,需穿过
(5)完成图乙所示过程,还需搬运氨基酸的“搬运工“参与,这里的“搬运工“是指
A.GUA(缬氨酸) | B.CAU(组氨酸) |
C.UAC(酪氨酸) | D.AUG(甲硫氨酸) |
(6)图中a、b为mRNA的两端,核糖体在mRNA上的移动方向是
(7)由于化学物质甲磺酸乙酯的作用,该生物体表现出新的性状,原因是:基因中一个G﹣C对被A﹣T对替换,导致由此转录形成的mRNA上
【知识点】 遗传的分子基础
(1)某果蝇体细胞染色体组成如图,则该果蝇的性别
是
(2)4号染色体单体的果蝇所产生的配子中的染色体数目为
(3)果蝇群体中存在短肢个体,短肢基因位于常染色体上,将短肢果蝇个体与纯合正常肢个体交配得F1,F1自由交配得F2,子代的表现型及比例如表所示。据表判断,显性性状为
(4)根据判断结果,可利用正常的短肢果蝇与正常肢(纯合)4号染色体单体果蝇交配,探究短肢基因是否位于4号染色体上。请完成以下实验设计。
实验步骤:
①让正常的短肢果蝇个体与正常肢(纯合)4号染色体单体果蝇交配,获得子代;
②统计子代的性状表现,并记录。
实验结果预测及结论:
若
(5)若通过(4)确定了短肢基因位于4号染色体上,则将非单体的正常肢(纯合)果蝇与短肢4号染色体单体果蝇交配,后代出现正常肢4号染色体单体果蝇的概率为
【知识点】 生物的变异与育种
试卷分析
试卷题型(共 22题)
试卷难度
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、单选题 | |||
1 | 0.65 | 细胞的结构和功能综合 真核细胞与原核细胞的异同 | 单选 |
2 | 0.65 | 细胞器之间的协调配合 有氧呼吸过程 基因的表达综合 | 单选 |
3 | 0.65 | 主动运输 自由扩散 协助扩散 | 单选 |
4 | 0.65 | 孟德尔一对相对性状的杂交实验 | 单选 |
5 | 0.64 | 细胞的物质输入和输出 光合作用 | 单选 |
6 | 0.64 | DNA分子的结构和复制 | 单选 |
7 | 0.64 | DNA分子的结构和复制 | 单选 |
8 | 0.65 | 肺炎链球菌的转化实验 | 单选 |
9 | 0.64 | 基因的自由组合定律 | 单选 |
10 | 0.85 | 遗传信息的翻译 | 单选 |
11 | 0.64 | 细胞的结构和功能 酶与ATP | 单选 |
12 | 0.65 | 质壁分离及其复原实验的应用 | 单选 |
13 | 0.65 | 检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质 质壁分离及其复原实验 酶促反应的因素及实验 | 单选 |
14 | 0.85 | DNA分子的复制过程、特点及意义 | 单选 |
15 | 0.65 | DNA分子的复制过程、特点及意义 | 单选 |
16 | 0.65 | 生物的进化综合 | 单选 |
17 | 0.65 | 伴性遗传的遗传规律及应用 遗传系谱图中遗传方式的判定及应用 | 单选 |
18 | 0.64 | 细胞的增殖 减数分裂和受精作用 | 单选 |
19 | 0.85 | DNA分子的结构和复制 遗传信息的转录 遗传信息的翻译 中心法则及其发展 | 单选 |
20 | 0.85 | 噬菌体侵染细菌的实验 | 单选 |
二、非选择题 | |||
21 | 0.64 | 遗传的分子基础 | 解答题 |
22 | 0.64 | 生物的变异与育种 | 实验题 |