云南省楚雄天人中学2021-2022学年高二上学期12月月考生物(A卷)试题
云南
高二
阶段练习
2022-01-09
19次
整体难度:
容易
考查范围:
遗传与进化、分子与细胞、生物学热点聚焦
一、单选题 添加题型下试题
A.表现型 | B.基因型 | C.性状分离 | D.伴性遗传 |
【知识点】 孟德尔一对相对性状的杂交实验解读
A.狗的长毛与黑毛 | B.羊的白毛与牛的黄毛 |
C.桃树的红花和绿叶 | D.人的双眼皮和单眼皮 |
【知识点】 性状与相对性状
A.GAT | B.GAU | C.CUA | D.CTA |
A.让该黑色公猪充分生长,以观察其肤色是否会发生改变 |
B.让该黑色公猪与多头白色母猪(bb)交配 |
C.让该黑色公猪与多头黑色母猪(BB或Bb)交配 |
D.从该黑色公猪的表型即可分辨 |
【知识点】 纯合子与杂合子 用测交的方法检验F1的基因型
A.所有黑羊的亲代中至少有一方是黑羊 |
B.F1黑羊的遗传因子组成与亲代黑羊的遗传因子组成相同 |
C.F2黑羊的遗传因子组成都与F1黑羊相同 |
D.白色是隐性性状 |
【知识点】 基因分离定律的实质和应用解读
A.Aabb×AAbb | B.aaBb×aabb |
C.aaBb×AAbb | D.AaBb×AAbb |
A.豌豆和玉米都有显性个体和隐性个体 |
B.玉米都为隐性个体,豌豆既有显性个体又有隐性个体 |
C.豌豆和玉米的显性和隐性个体比例都是3:1 |
D.豌豆都为隐性个体,玉米既有显性个体又有隐性个体 |
二、多选题 添加题型下试题
A.夫妇中有一个耳聋,也有可能生下听觉正常的孩子 |
B.一方只有耳蜗管正常,另一方只有听神经正常的夫妇,只能生下耳聋的孩子 |
C.基因型为DdEe的双亲生下耳聋的孩子的概率为9/16 |
D.耳聋夫妇可以生下基因型为DdEe的孩子 |
【知识点】 基因自由组合定律的实质和应用解读
三、单选题 添加题型下试题
A.AB 和 Ab | B.aB 和 ab |
C.AB 和 ab | D.Ab 和 aB |
A.两者前期染色体数目相同,染色体行为和DNA分子数目不同 |
B.两者中期染色体数目不同,染色体行为和DNA分子数目相同 |
C.两者后期染色体行为和数目不同,DNA分子数目相同 |
D.两者后期染色体行为和数目相同,DNA分子数目不同 |
【知识点】 减数分裂和有丝分裂的综合解读
A.若图中所示细胞分裂具有连续性,则顺序依次为乙→丙→甲→丁 |
B.甲、乙、丙细胞中含有的染色体数目依次为8、4、2 |
C.若乙的基因组成为AAaaBBbb,则丁的基因组成为AaBb |
D.乙是次级卵母细胞,丁可能为卵细胞 |
【知识点】 减数分裂和有丝分裂的综合解读
A.受精作用进行时,通常是精子的头部进入卵细胞,尾部留在外面 |
B.一旦卵细胞与一个精子结合后,卵细胞膜会发生变化,以阻止其他精子再进入 |
C.受精卵中的遗传物质一半来自父方,一半来自母方 |
D.受精前的卵细胞代谢较慢,卵细胞受精后十分活跃 |
①1866年孟德尔根据豌豆杂交实验,提出遗传定律;
②1903年萨顿研究蝗虫的减数分裂,提出假说“基因在染色体上”
③1910年摩尔根进行果蝇杂交实验,证明基因位于染色体上
A.①假说—演绎法 ②假说—演绎法 ③类比推理 |
B.①假说—演绎法 ②类比推理 ③类比推理 |
C.①假说—演绎法 ②类比推理 ③假说一演绎法 |
D.①类比推理 ②假说一演绎法 ③类比推理 |
A.和 | B.和 |
C.和 | D.和 |
【知识点】 基因自由组合定律的实质和应用解读
A.雌配子:雄配子=1:1 |
B.含X染色体的配子:含Y染色体的配子=1:1 |
C.含X染色体的精子:含Y染色体的精子=1:1 |
D.含X染色体的卵细胞:含Y染色体的卵细胞=1:1 |
【知识点】 染色体组型和性别决定解读
A.验证“光是光合作用的条件”,利用了“加法原理” |
B.验证Mg是植物必需元素的实验,利用了“减法原理” |
C.“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验,利用了“加法原理” |
D.艾弗里的肺炎链球菌转化实验每个实验组就利用了“减法原理” |
A.变种X | B.X蛋白质包裹Y核酸的病毒 |
C.变种Y | D.Y蛋白质外壳包裹X核酸的病毒 |
【知识点】 RNA是遗传物质的实验证据解读
下列叙述正确的是( )
A.甲组培养皿中只有S型菌落,推测加热不会破坏转化物质的活性 |
B.乙组培养皿中有R型及S型菌落,推测转化物质不是蛋白质 |
C.丙组培养皿中有R型和S型两种菌落,推测转化物质是DNA |
D.该实验中甲组是对照,能排除提取物中的其他物质干扰 |
【知识点】 肺炎链球菌的转化实验解读
A.1∶1∶1 | B.4∶4∶1 | C.2∶3∶1 | D.1∶2∶1 |
【知识点】 分离定律综合问题分析(异常现象分析)解读
A.标记噬菌体时,应将其培养在含细菌和放射性的完全营养液中 |
B.噬菌体侵染细菌后,利用自身的脱氧核苷酸合成其子代DNA |
C.若该实验标记C元素,则无法将蛋白质和DNA区分开 |
D.用含32P噬菌体侵染,若保温时间过长,上清液中含放射性 |
【知识点】 噬菌体侵染细菌的实验解读
A.28% | B.27% | C.9% | D.46% |
【知识点】 DNA分子中碱基的相关计算解读
A.基因全部位于染色体上 | B.基因在染色体上呈线性排列 |
C.一条染色体上有一个基因 | D.染色体就是由基因组成的 |
【知识点】 染色体、DNA、基因和核苷酸之间的关系解读
A.图中所示的生理过程有转录和翻译 |
B.①链中(A+T)/(G+C)的值与②链中的相同 |
C.一种细菌的③由480个核苷酸组成,它所编码的蛋白质的长度一定为160个氨基酸 |
D.遗传信息由③传递到⑤需要RNA作工具 |