江苏省丹徒高级中学、句容实验高中、扬中二中2019-2020学年高一下学期期中生物试题
江苏
高一
期中
2020-07-17
16次
整体难度:
容易
考查范围:
遗传与进化
一、单选题 添加题型下试题
A.防止异花传粉 | B.防止自花传粉 |
C.便于采粉和授粉 | D.保护雌蕊和雄蕊 |
【知识点】 基因的分离定律 孟德尔一对相对性状的杂交实验解读
A.自交 | B.观察 | C.测交 | D.杂交 |
【知识点】 基因分离定律的实质和应用解读
A.1 | B.1/2 | C.l/4 | D.3/4 |
【知识点】 基因分离定律的实质和应用解读
A.DD×DD | B.Dd×Dd |
C.Dd×dd | D.DD×Dd |
【知识点】 孟德尔一对相对性状的杂交实验解读
A.相对性状——豌豆的高茎与矮茎 | B.纯合子——基因型为AA和aa的个体 |
C.等位基因——基因A和a | D.杂合子——基因型为aaBB的个体 |
A.F1能产生4种比例相同的雌配子 | B.F2出现4种基因型的个体 |
C.F2中圆粒和皱粒之比接近于3:1,与分离定律相符 | D.F2出现4种表现型的个体 |
【知识点】 基因自由组合定律的实质和应用解读
A.YR | B.yR | C.Yy | D.Yr |
【知识点】 基因自由组合定律的实质和应用解读
A.25% | B.50% | C.75% | D.100% |
【知识点】 基因自由组合定律的实质和应用解读
A.9:3:3:1 | B.4:2:4:2 |
C.1:1:1:1 | D.3:1 |
【知识点】 利用分离定律思维解决自由组合定律的问题解读
A.BbDd×BbDd | B.BbDd×Bbdd |
C.BbDd×bbDd | D.BbDd×bbdd |
【知识点】 利用分离定律思维解决自由组合定律的问题解读
A.归纳法 | B.类比推理法 | C.观察法 | D.假说-演绎法 |
【知识点】 孟德尔遗传实验的科学方法解读
①同源染色体上的基因 ②同源染色体上的等位基因
③同源染色体上的非等位基因 ④非同源染色体上的非等位基因
A.①③ | B.②③ | C.①④ | D.②④ |
A.和 | B.和 |
C.和 | D.和 |
【知识点】 基因自由组合定律的实质和应用解读
A.选择豌豆作为实验材料 |
B.从多对性状到一对性状的研究方法 |
C.科学设计实验程序 |
D.运用统计学方法分析实验结果 |
【知识点】 孟德尔遗传实验的科学方法解读
A.4个DNA 分子 | B.8条染色体 |
C.4个四分体 | D.2对同源染色体 |
【知识点】 减数分裂过程中物质的变化规律解读
A.从来源看,男性的X染色体来自母方,Y染色体来自父方 |
B.从形态结构看,二者虽然差别很大,但却存在着同源区段 |
C.从功能看,二者都与性别决定有关,其上只携带与性别相关的基因 |
D.从减数分裂中行为看,二者能联会、分离,进入到不同的子细胞中 |
【知识点】 染色体组型和性别决定解读
A.次级精母细胞 | B.口腔上皮细胞 | C.精细胞 | D.卵细胞 |
A.四条染色体 | B.四个双链DNA |
C.两条染色单体 | D.两个双链DNA |
【知识点】 减数分裂过程中物质的变化规律解读
A.染色体移向细胞两极 | B.同源染色体联会 |
C.有纺锤体形成 | D.着丝点分开 |
【知识点】 减数分裂和有丝分裂的综合解读
选项 | 时期 | 发生的变化 |
A | 间期 | 染色体和DNA经过复制均加倍 |
B | 减数第一次分裂的前期 | 非同源染色体随着联会配对的发生而自由组合 |
C | 减数第一次分裂的中期 | 同源染色体排列在赤道板上 |
D | 减数第二次分裂的后期 | 同源染色体加倍后均分到两个子细胞中 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
【知识点】 减数分裂过程中物质的变化规律解读