第1节 被动运输(人教版2019)
全国
高一
课后作业
2022-08-16
1821次
整体难度:
容易
考查范围:
分子与细胞、生物竞赛类
一、判断题 添加题型下试题
【知识点】 质壁分离及其复原实验解读
【知识点】 协助扩散
二、单选题 添加题型下试题
A.在装置A中,漏斗外单位体积中水分子的数量明显多于漏斗内,漏斗液面升高 |
B.当装置A中液面高度不再发生变化时,水分子进出漏斗达到动态平衡 |
C.据题分析可知,装置B、C中都没有发生渗透作用 |
D.A、B、C三组实验不能说明渗透作用发生必须具备两个条件 |
A.甲组叶细胞吸收了甲糖溶液中的水使甲糖溶液浓度升高 |
B.若测得乙糖溶液浓度不变,则乙组叶细胞的净吸水量为零 |
C.若测得乙糖溶液浓度降低,则乙组叶肉细胞可能发生了质壁分离 |
D.若测得乙糖溶液浓度升高,则叶细胞的净吸水量乙组大于甲组 |
【知识点】 细胞的吸水和失水解读 质壁分离及其复原实验的应用解读
A.壳膜相当于渗透装置中的半透膜 |
B.半小时后吃水线低于水槽的初始水面是清水渗入蛋壳所致 |
C.若将清水换为15%的NaCl溶液,则蛋壳先上浮后下沉 |
D.若将正常的线粒体放入清水中,则线粒体内膜先破裂 |
A.可以用口腔上皮细胞来观察质壁分离 |
B.当外界溶液的浓度比细胞质的浓度低时,哺乳动物的红细胞失水皱缩 |
C.当外界溶液的浓度比细胞液的浓度低时,洋葱鳞片叶的表皮细胞吸水涨破 |
D.细胞吸水和失水是水分子顺浓度梯度跨膜运输的结果 |
【知识点】 细胞的吸水和失水解读 质壁分离及其复原实验解读
A.图中 1、2、6组成了细胞的原生质层 |
B.图中细胞处于质壁分离状态 ,此时6处的浓度一定大于7处的浓度 |
C.图中1是细胞壁 ,6中充满了外界溶液 |
D.图中7是细胞液 ,在细胞发生质壁分离过程中 ,其颜色逐渐变浅 |
【知识点】 细胞的吸水和失水解读 质壁分离及其复原实验解读
A.曲线Ⅰ表示蔗糖组细胞的液泡体积的变化 |
B.植物细胞自 A 点开始从外界溶液中吸收溶质分子 |
C.B 点时,水分子进出植物细胞达到动态平衡 |
D.C 点时,液泡体积不变,两组实验中细胞的细胞液浓度相等 |
【知识点】 质壁分离及其复原实验的应用解读
A.图甲C区域表示细胞质基质,该面积可作为质壁分离的观察指标 |
B.图甲A区域为蔗糖溶液、B区域和C区域的溶液几乎不含蔗糖 |
C.用0.45g/mL蔗糖溶液处理的装片细胞失水量更大,图甲B区域平均面积更大 |
D.H值可反映细胞的质壁分离程度,H值越小,细胞液的渗透压越小 |
【知识点】 质壁分离及其复原实验的应用解读
A.生物膜上存在协助H2O通过的物质 |
B.生物膜对K+、Na+、Cl-的通透性具有选择性 |
C.离子以易化(协助)扩散方式通过人工膜 |
D.分子的大小影响其通过人工膜的扩散速率 |
A.水稻培养液中硅和钙的浓度不同 |
B.水稻根细胞对于物质的输入和输出具有选择性 |
C.水稻根细胞吸收硅的能力弱,吸收钙的能力强 |
D.硅是小分子,钙是大分子 |
【知识点】 物质出入细胞的方式综合
A. |
B. |
C. |
D. |
【知识点】 质壁分离及其复原实验解读
A.盐酸破坏了细胞壁 |
B.盐酸破坏了细胞膜的流动性 |
C.花青素不溶于水而溶于盐酸 |
D.盐酸破坏了原生质层的选择透过性 |
蔗糖溶液 浓度/mol·L-1 | 0.15 | 0.19 | 0.23 | 0.27 | 0.31 | 0.35 |
质壁分离状况 | 不分离 | 不分离 | 刚分离 | 较显著 | 显著 | 显著 |
他们又测定了乙地土壤溶液浓度,发现乙地土壤溶液的浓度适合该植物生长,则乙地土壤溶液的浓度最可能是
A.>0.19 | B.<0.23 |
C.<0.27 | D.>0.23 |
【知识点】 质壁分离及其复原实验解读
A.把10%的NaCl溶液换成30%的NaCl溶液 |
B.把10%的NaCl溶液装在漏斗里,清水装在烧杯中 |
C.把鸡蛋膜换成其他半透膜 |
D.把10%的NaCl溶液换成30%的蔗糖溶液 |
A.水分子只能由鱼鳔膜外进入膜内 |
B.蔗糖分子可以由鱼鳔膜内扩散到膜外 |
C.液面静止时鱼鳔膜内外溶液浓度相等 |
D.实验结果表明鱼鳔膜是一种半透膜 |
【知识点】 细胞的物质输入和输出
A.甲>乙>丙>丁 | B.丁>甲>乙>丙 |
C.丙>丁>甲>乙 | D.丙>乙>丁>甲 |
三、非选择题 添加题型下试题
(1)图中A细胞处于
(2)图中②③④共同组成
(3)处于上图所示状态的各细胞的细胞液浓度由高到低依次为
(4)如果将C细胞置于清水中,则该细胞最终将处于图中
【知识点】 质壁分离及其复原实验解读 质壁分离及其复原实验的应用解读
四、单选题 添加题型下试题
A.(2018·北京卷·T1改编)CO2以(自由)扩散方式通过细胞膜 |
B.(2018·浙江11月选考·T12)O2和酒精以扩散方式进入细胞 |
C.(经典·海南卷·T1)膜蛋白不参与物质跨膜的被动运输过程 |
D.(经典·海南卷·T1)物质通过脂质双分子层的扩散速率与其脂溶性有关 |
A.3h时,两组幼苗均已出现萎蔫现象,直接原因是蒸腾作用和根细胞失水 |
B.6h后,甲组幼苗因根系开始吸收K+、NO3—,吸水能力增强,使鲜重逐渐提高 |
C.12h后,若继续培养,甲组幼苗的鲜重可能超过处理前,乙组幼苗将死亡 |
D.实验表明,该植物幼苗对水分和矿质元素的吸收是两个相对独立的过程 |
【知识点】 细胞的物质输入和输出 质壁分离及其复原实验的应用解读
五、非选择题 添加题型下试题
(2)植物细胞发生质壁分离所需的外界条件是
(3)图b是某同学观察植物细胞质壁分离与复原实验时拍下的显微照片,此时细胞液浓度
(4)将形状、大小相同的红心萝卜A和B幼根各5段,分别放在不同浓度的蔗糖溶液(甲~戊)中,一段时间后,取出红心萝卜的幼根称重,结果如下图c所示,据下图分析:①红心萝卜A比红心萝卜B的细胞液浓度
②甲乙丙丁戊的溶液浓度从大到小排序为
③在甲蔗糖溶液中加入适量的清水,一段时间后红心萝卜A的细胞液浓度会
【知识点】 细胞的吸水和失水解读 质壁分离及其复原实验解读
六、单选题 添加题型下试题
A.1L0.9%氯化钠溶液 | B.1L0.45%氯化钠溶液 |
C.1L3%氯化钠溶液 | D.1L纯水 |
【知识点】 细胞的化学成分
七、非选择题 添加题型下试题
(1)甲试管中马铃薯条长度的变化是
(2)丙试管中的马铃薯,在实验中的作用是
(3)此实验的原理是
【知识点】 质壁分离及其复原实验的应用解读
试卷分析
试卷题型(共 32题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、判断题 | |||
1 | 0.94 | 渗透作用 | |
2 | 0.85 | 细胞的吸水和失水 | |
3 | 0.94 | 细胞的吸水和失水 | |
4 | 0.85 | 质壁分离及其复原实验 | |
5 | 0.85 | 质壁分离及其复原实验 | |
6 | 0.94 | 质壁分离及其复原实验 | |
7 | 0.94 | 被动运输 主动运输 | |
8 | 0.94 | 协助扩散 | |
9 | 0.94 | 生物膜的流动镶嵌模型 | |
二、单选题 | |||
10 | 0.65 | 渗透作用 | 单选 |
11 | 0.65 | 细胞的吸水和失水 质壁分离及其复原实验的应用 | 单选 |
12 | 0.65 | 渗透作用 | 单选 |
13 | 0.85 | 细胞的吸水和失水 质壁分离及其复原实验 | 单选 |
14 | 0.65 | 细胞的吸水和失水 质壁分离及其复原实验 | 单选 |
15 | 0.65 | 质壁分离及其复原实验的应用 | 单选 |
16 | 0.65 | 质壁分离及其复原实验的应用 | 单选 |
17 | 0.65 | 主动运输 自由扩散 | 单选 |
18 | 0.94 | 物质出入细胞的方式综合 | 单选 |
19 | 0.94 | 细胞的吸水和失水 | 单选 |
20 | 0.65 | 质壁分离及其复原实验 | 单选 |
21 | 0.85 | 细胞壁的成分及功能 细胞器的结构、功能及分离方法 生物膜的结构特点 生物膜的功能特性 | 单选 |
22 | 0.65 | 质壁分离及其复原实验 | 单选 |
23 | 0.65 | 细胞的吸水和失水 | 单选 |
24 | 0.85 | 渗透作用 | 单选 |
25 | 0.65 | 细胞的物质输入和输出 | 单选 |
26 | 0.65 | 细胞的吸水和失水 | 单选 |
28 | 0.65 | 自由扩散 协助扩散 | 单选 |
29 | 0.65 | 细胞的物质输入和输出 质壁分离及其复原实验的应用 | 单选 |
31 | 0.85 | 细胞的化学成分 | 单选 |
三、非选择题 | |||
27 | 0.85 | 质壁分离及其复原实验 质壁分离及其复原实验的应用 | 解答题 |
30 | 0.85 | 细胞的吸水和失水 质壁分离及其复原实验 | 解答题 |
32 | 0.85 | 质壁分离及其复原实验的应用 | 实验题 |