黑龙江省佳木斯市一中2020-2021学年高二上学期期中生物试题
黑龙江
高二
期中
2020-11-19
242次
整体难度:
容易
考查范围:
稳态与调节、遗传与进化、生物与环境、生物技术与工程、分子与细胞、实验与探究
一、单选题 添加题型下试题
A.膝跳反射存在,针刺足部有感觉 |
B.膝跳反射存在,针刺足部无感觉 |
C.膝跳反射不存在,针刺足部有感觉 |
D.膝跳反射不存在,针刺足部无感觉 |
A.图1的实验结果是A、B都不弯曲,但原因不相同 |
B.图2中的实验结果是放M的胚芽鞘弯向一侧而放N的不弯曲 |
C.图3茎卷须中生长素含量外侧比内侧少 |
D.图1和图2的实验结果都能体现生长素的促进生长作用,而图3则能说明生长素具有两重性 |
A.捕食者的存在有利于增加物种多样性 |
B.猎豹与斑马的“生存竞赛”是共同进化的结果 |
C.有细长花矩的兰花,有细长口器的蛾,两者相互选择,共同进化 |
D.生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展,就是共同进化 |
【知识点】 协同进化与生物多样性解读
A.激活这些分子有利于移植器官的存活 |
B.T细胞起源于骨髓并在胸腺中发育成熟 |
C.阻断这些分子的作用可增强机体对肿瘤的免疫力 |
D.T细胞细胞膜上的受体直接识别相应的抗原并与之结合 |
A.为了保证实验结果的可靠性,每组需要取多支插条 |
B.浸泡法适用于较低浓度溶液及空气湿度较大,遮阴环境 |
C.用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条,生根数量可能相同 |
D.经预实验后,后续实验中还需设置一组用蒸馏水处理插条的实验作对照组 |
【知识点】 探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度解读
A.人体的内环境由①②④组成 |
B.③中含葡萄糖、二氧化碳、血红蛋白、甲状腺激素 |
C.若①为肝细胞,人体在饥饿时葡萄糖的运输方向是①→②→③ |
D.若①为肌细胞,剧烈运动时产生CO2的场所在细胞质基质和线粒体 |
A.生长素 | B.细胞分裂素 |
C.乙烯 | D.脱落酸 |
【知识点】 生长素的发现过程解读 其他植物激素的产生、分布和功能解读
A.74% | B.48% | C.40% | D.12% |
【知识点】 基因频率的改变与生物进化解读
A.体内多种激素具有直接降低血糖的作用 |
B.成年后生长激素不再分泌,身高不再增加 |
C.与神经调节相比,体液调节通常作用缓慢、持续时间长 |
D.下丘脑只能通过发出神经冲动的方式调节相关器官的生理活动 |
【知识点】 神经调节与体液调节的比较解读
A.抑制侧芽生长 | B.抑制细胞分裂 | C.解除顶端优势 | D.解除向光性 |
【知识点】 生长素的生理作用以及实例分析解读
健康人 | 病人甲 | 病人乙 | 病人丙 | |
注射TRH前 | <10mU/L | <10mU/L | <10mU/L | 10~40mU/L |
注射TRH后 | 10~40mU/L | 10~40mU/L | <10mU/L | >40mU/L |
下列对实验结果的分析中,不正确的是( )
A.TRH是由下丘脑分泌、垂体释放的一种激素 |
B.病人甲的下丘脑功能缺陷,应直接注射TRH进行治疗 |
C.病人乙的垂体功能缺陷,该类病人体内的TRH浓度较高 |
D.病人丙的甲状腺功能缺陷,注射TRH或TSH都不能治愈 |
A.在OD范围内 | B.在CA范围内 |
C.在BD范围内 | D.在BA范围内 |
【知识点】 生长素的生理作用以及实例分析解读
A.产生部位也是作用部位 |
B.在植物体内含量多而高效 |
C.在植物体内由专门的分泌器官分泌 |
D.对植物体的生命活动有显著的调节作用 |
【知识点】 生长素的发现过程解读 生长素的产生、分布及运输解读
A.艾滋病是一种遗传病 |
B.与艾滋病病人握手、拥抱不会传染HIV |
C.人类免疫缺陷病毒HIV主要攻击T细胞 |
D.艾滋病可以通过血液、性传播和母婴途径传播 |
下列叙述正确的是
A.与去除顶芽的豌豆苗相比,保留顶芽的茎节段中GA8的含量较低 |
B.给离体豌豆苗茎节段添加IAA,能促进GA20至GA29的合成 |
C.若用乙烯处理豌豆苗,茎节段中的GA1含量上升 |
D.若去除顶芽后,豌豆苗茎节段伸长,侧芽萌发 |
①抗体与抗原结合 ②消化道中蛋白质分解成氨基酸
③丙酮酸分解成二氧化碳和水 ④激素在人体内的运输
⑤胰高血糖素的合成 ⑥神经递质与受体结合
A.①②⑥ | B.②④⑥ | C.③④⑤ | D.①④⑥ |
A.脱落酸 | B.赤霉素 | C.乙烯 | D.细胞分裂素 |
【知识点】 其他植物激素的产生、分布和功能解读
A.人体的产热器官主要是肝脏和骨骼肌,散热主要通过皮肤 |
B.从30℃环境进入0℃环境中,人体甲状腺激素和肾上腺素分泌都会增加 |
C.人体从30℃环境进入0℃环境中,皮肤起鸡皮疙瘩,这属于非条件反射 |
D.同30℃的环境相比,人处于0℃环境中要通过增加产热,减少散热来维持体温相对稳定,因此a1>a2,b1<b2 |
A.植物激素必须与受体结合后才能发挥作用 |
B.植物激素都是由特定的器官产生的微量有机物 |
C.植物激素具有调节作用,但不直接参与细胞的代谢 |
D.外界因素会影响激素的合成,进而调节基因组的表达 |
A.杀虫剂诱发了害虫抗药性基因的产生 |
B.杀虫剂能诱导害虫分解药物的基因大量表达 |
C.抗药性强的害虫所产生的后代都具有很强的抗药性 |
D.杀虫剂对害虫具有选择作用,使具有抗药性的害虫数量增加 |
【知识点】 自然选择与适应的形成解读 基因频率的改变与生物进化解读
A.有些神经细胞可以分泌激素 |
B.递质和激素发挥作用后均失去活性 |
C.神经细胞释放的神经递质需经血液运输发挥作用 |
D.内分泌腺分泌的激素可通过血液运输作用于靶细胞 |
A.若比较三种年龄结构类型的种群,则稳定型的出生率最高 |
B.若通过调控环境条件,使某动物的性成熟推迟,则出生率会更高 |
C.若某动物婚配制为一雌一雄,生殖期个体的雌雄比例越接近1∶1,则出生率越高 |
D.若某一种群年初时的个体数为100,年末时为110,其中新生个体数为20,死亡个体数为10,则该种群的年出生率为10% |
A.限制酶的活性不受温度的影响 |
B.DNA连接酶催化碱基之间的氢键形成 |
C.限制性内切酶只有在获得目的基因时使用 |
D.基因工程的工具是限制酶、DNA连接酶和运载体 |
【知识点】 DNA重组技术的基本工具解读
A.基因突变的方向是由环境决定的 |
B.进化的基本单位是个体而不是种群 |
C.生物进化的实质就是种群基因频率定向改变 |
D.不同种群间只要存在隔离就一定是两个物种 |
A.在反射弧中,决定兴奋单向传递的结构是突触 |
B.神经递质作用于突触后膜,使突触后膜产生兴奋 |
C.神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位 |
D.当人所处环境温度从35℃降至5℃时,耗氧量增加,尿量增加,酶活性下降 |
A.受重力影响 ,向地性 | B.受重力影响,背地性 |
C.受水的影响,向水性 | D.受光的影响,向光性 |
【知识点】 生长素的生理作用以及实例分析解读
①大量出汗后,下丘脑分泌的抗利尿激素增加
②下丘脑是体温调节的高级中枢,在下丘脑产生冷觉和热觉
③寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素,促进甲状腺的活动来调节体温
④血糖浓度低时,下丘脑通过有关神经的作用,促进胰岛A细胞的分泌活动
⑤内环境渗透压的增高,使下丘脑某部位产生的神经冲动传至大脑皮层产生渴觉
A.①②③ | B.②③④ | C.②④⑤ | D.①④⑤ |
A.血浆蛋白的含量下降可能会引起机体组织水肿 |
B.饮水不足,抗利尿激素分泌增多会导致内环境稳态失调 |
C.机体细胞生活的直接环境主要由组织液、淋巴和血浆等组成 |
D.机体产生乳酸后,主要依赖H2CO3/NaHCO3缓冲体系来维持血浆pH的稳定 |
A.学习和记忆是人脑特有的高级功能 |
B.大脑皮层H区发生障碍的患者不能听懂别人谈话 |
C.“植物人”脑干、脊髓的中枢仍然能发挥调控作用 |
D.一般成年人可以“憋尿”,这说明高级中枢可以控制低级中枢 |
A.胸腺既是某些淋巴细胞的成熟场所,又能分泌激素 |
B.艾滋病患者体内无识别相应病原体的记忆细胞和抗体 |
C.大多数T细胞必须依靠B细胞的帮助才能增殖和分化 |
D.少数人对青霉素过敏,这是由于机体免疫能力较弱导致的 |
A.先左后右,再向右;负→正→负 |
B.先右后左,再向左;正→负→正 |
C.先右后左,再向右再向左;正→负→正→负→正 |
D.先左后右,再向左再向右;负→正→负→正→负 |
【知识点】 神经调节
A.生成与回流的组织液中氧气的含量相等 |
B.组织液不断生成与回流,并保持动态平衡 |
C.血浆中的有些物质经毛细血管动脉端进入组织液 |
D.组织液中的有些物质经毛细血管静脉端进入血液 |
A.生长素和赤霉素都能促进植物生长 |
B.生长素的发现源于人们对植物向光性的研究 |
C.顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽 |
D.高浓度的生长素能通过促进乙烯的合成抑制植物生长 |
【知识点】 植物生命活动的调节综合
①抗原都是外来异物 ②HIV主要攻击人体的T细胞,引起自身免疫病 ③吞噬细胞可参与特异性免疫 ④对移植器官的排斥主要是通过细胞免疫进行的 ⑤人体分泌的乳汁中含有某些抗体 ⑥过敏反应一般不会破坏组织细胞 ⑦血浆中溶菌酶的杀菌作用属于人体的第一道防线
A.2 | B.3 | C.4 | D.5 |
A.直立生长、向右弯曲生长、弯向盒开口方向生长 |
B.向左弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长 |
C.向右弯曲生长、向左弯曲生长、直立生长 |
D.向右弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长 |
【知识点】 不同处理方案下植物的向性运动解读
A.两种动物的需氧量都减少 |
B.两种动物的需氧量都增加 |
C.青蛙的耗氧量增加,小白鼠的耗氧量减少 |
D.青蛙的耗氧量减少,小白鼠的耗氧量增加 |
刺激部位 | 反 应 | |||
破坏前 | 破坏后 | |||
左后肢 | 左后肢收缩 | 右后肢收缩 | 左后肢不收缩 | 右后肢不收缩 |
右后肢 | 左后肢收缩 | 右后肢收缩 | 左后肢不收缩 | 右后肢收缩 |
A.感受器 | B.感受器和传入神经 |
C.传入神经和效应器 | D.效应器 |
A.喷施一定浓度的生长素类似物可以保花保果,也能促进果实成熟 |
B.柳树侧芽的快速生长需要顶芽提供生长素,运输方式为极性运输 |
C.脱落酸能够通过调控细胞的基因组的表达,促进果实衰老和脱落 |
D.密封贮藏导致水果各种激素合成增加,协同调节果实发育和成熟 |
【知识点】 生长素的生理作用 其他植物激素 其他植物激素的产生、分布和功能解读
A.具顶芽植株的侧芽部位 |
B.植株横置时,茎弯曲部位的近地侧 |
C.植株横置时,根弯曲部位的背地侧 |
D.胚芽鞘向光弯曲生长时,尖端下部的背光侧 |
【知识点】 生长素的生理作用以及实例分析解读
A.适时打顶去心,可促植株开花结实。(据《农桑辑要》) |
B.肥田之沃,种绿豆最佳,小豆、芝麻次之。(据《齐民要术》) |
C.正月种白稻,五月收获后,根茬长新稻,九月又成熟。(据《广志》) |
D.前摘未熟红柿,每篮放木瓜两三枚,得气即发,涩味尽失。(据《格物粗谈》) |
A.细胞外K+和Na+浓度均高于细胞内 |
B.细胞外K+和Na+浓度均低于细胞内 |
C.细胞外K+浓度高于细胞内,Na+相反 |
D.细胞外K+浓度低于细胞内,Na+相反 |
【知识点】 兴奋在神经纤维上的传导解读
A.给切除胸腺和未切除胸腺的两组小鼠,分别接种该菌,预测未切除组小鼠易感染该菌 |
B.给注射和未注射抗T细胞抗体的两组小鼠,分别接种该菌,预测注射组小鼠易感染该菌 |
C.给注射和未注射感染过该菌小鼠的血清的两组小鼠,分别接种该菌,预测注射组小鼠易感染该菌 |
D.给注射和未注射感染过该菌小鼠的T细胞的两组小鼠,分别接种该菌,预测注射组小鼠易感染该菌 |
【知识点】 免疫调节 验证性实验与探究性实验
A.图②中胚芽鞘向B侧弯曲生长 |
B.图①中胚芽鞘向小孔处弯曲生长 |
C.图④的琼脂块中,D的生长素含量大于C |
D.将图③中的琼脂片换成云母片也能出现图③中现象 |
【知识点】 不同处理方案下植物的向性运动解读
高秆抗锈病×矮秆易染锈病F1雄配子幼苗选出符合生产要求的品种
A.过程①的作用原理为染色体变异 |
B.过程③必须经过受精作用 |
C.过程④必须使用生长素处理幼苗 |
D.此育种方法可选出符合生产要求的品种占1/4 |
A.单侧光照→植物体生长素重新分布→向光弯曲 |
B.病毒感染→人体T细胞分泌特异性抗体→清除病毒 |
C.摄入高糖食品→人体胰岛素分泌增加→血糖水平回落 |
D.外界温度降低→哺乳动物体温调节中枢兴奋→体温稳定 |
二、非选择题 添加题型下试题
(1)出发后机体产热大量增加,通过神经调节,引起皮肤
(2)机体大量出汗导致失水较多,刺激下丘脑渗透压感受器,引起垂体释放
(3)长时间跑步会感到疲劳,但运动员仍能坚持跑完全程,控制该行为的中枢部位是
(4)比赛结束后,运动员可以适量补充水分以消除由于
组 | 操作 | 第1天 | 第2天 | 第3天 | 第4天 | 第5天 |
甲 | 顶芽保留 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
乙 | 去顶芽,切口涂抹生长素 | 0 | 2 | 5 | 7 | 10 |
丙 | 顶芽保留,侧芽涂抹细胞分裂素 | 0 | 10 | 20 | 40 | 60 |
丁 | 去顶芽 | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 |
戊 | 去顶芽,切口涂抹赤霉素 | 0 | 30 | 65 | 100 | 140 |
(1)植物激素是植物细胞之间传递
(2)经研究发现,侧芽的生长素浓度远高于顶芽,但顶芽产生的生长素仍可向侧芽运输,这说明此过程生长素的运输方式是
(3)比较甲、乙、丁,可知
(4)研究者用植物生长调节剂处理细胞,得到的结果如下表所示:
细胞内物质含量比值 | 处理前 | 处理后 |
DNA:RNA:蛋白质 | 1:3.1:11 | 1:3.4:21.7 |
据此分析,植物生长调节剂作用于植物细胞的分子机制是
【知识点】 不同的植物激素对植物生命活动的调节实验解读
样方编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
样方面积(㎡) | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
田螺数量(只) | 15 | 18 | 15 | 19 | 15 | 14 |
(1)在调查种群密度时,对分布范围较小、个体较大的种群可以采用
(2)调查稻田中田螺种群密度时可以采用
(3)影响种群数量的因素除了气候、食物还有
【知识点】 种群密度的调查方法及应用解读 种群数量增长曲线解读
回答下列问题:
(1)某些药物刺激会引起胃黏膜内的HCO3-减少,从而对H+缓冲作用减弱,会使胃黏膜组织液的
(2)在特异性免疫中,T细胞可产生
(3)研究发现,实验组小鼠吞噬细胞的吞噬能力显著高于阳性对照组,极显著高于空白对照组。这一结果至少说明该草药增强了小鼠的非特异性免疫功能。非特异性免疫的特点是
(4)研究还发现:实验组小鼠的T细胞含量显著高于空白对照组,与阳性对照组相近。这一结果说明:该草药可能通过提高小鼠的T细胞含量来增强其特异性免疫功能。通常,在细胞免疫过程中,效应T细胞的作用是
试卷分析
试卷题型(共 54题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、单选题 | |||
1 | 0.94 | 免疫系统的组成和功能 | 单选 |
2 | 0.65 | 反射与反射弧 大脑皮层特定的区域控制相应的生命活动(旧) | 单选 |
3 | 0.65 | 生长素的产生、分布及运输 生长素的生理作用以及实例分析 | 单选 |
4 | 0.85 | 协同进化与生物多样性 | 单选 |
5 | 0.65 | 免疫系统的组成和功能 体液免疫 细胞免疫 | 单选 |
6 | 0.65 | 探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度 | 单选 |
7 | 0.65 | 内环境的组成及成分 内环境是外界与细胞进行物质交换的媒介 | 单选 |
8 | 0.94 | 生长素的发现过程 其他植物激素的产生、分布和功能 | 单选 |
9 | 0.85 | 基因频率的改变与生物进化 | 单选 |
10 | 0.65 | 神经调节与体液调节的比较 | 单选 |
11 | 0.85 | 生长素的生理作用以及实例分析 | 单选 |
12 | 0.65 | 激素分泌的分级调节 | 单选 |
13 | 0.65 | 生长素的生理作用以及实例分析 | 单选 |
14 | 0.85 | 血糖调节 | 单选 |
15 | 0.85 | 生长素的发现过程 生长素的产生、分布及运输 | 单选 |
16 | 0.85 | 细胞免疫 | 单选 |
17 | 0.65 | 植物生命活动的调节综合 生长素的生理作用 不同的植物激素对植物生命活动的调节 | 单选 |
18 | 0.65 | 内环境的组成及成分 | 单选 |
19 | 0.94 | 其他植物激素的产生、分布和功能 | 单选 |
20 | 0.65 | 体温调节 | 单选 |
21 | 0.65 | 生长素的发现过程 生长素的产生、分布及运输 其他植物激素的产生、分布和功能 | 单选 |
22 | 0.65 | 自然选择与适应的形成 基因频率的改变与生物进化 | 单选 |
23 | 0.65 | 兴奋在神经元之间的传递 人脑的高级功能 内分泌系统的组成和功能 激素调节的特点 | 单选 |
24 | 0.65 | 种群数量增长曲线 种群综合 | 单选 |
25 | 0.85 | DNA重组技术的基本工具 | 单选 |
26 | 0.85 | 自然选择与适应的形成 基因频率的改变与生物进化 隔离与物种的形成 | 单选 |
27 | 0.65 | 兴奋在神经纤维上的传导 兴奋在神经元之间的传递 体温调节 水盐平衡调节 | 单选 |
28 | 0.94 | 生长素的生理作用以及实例分析 | 单选 |
29 | 0.65 | 人脑的高级功能 体温调节 水盐平衡调节 血糖调节 | 单选 |
30 | 0.94 | 种群的概念及特征 | 单选 |
31 | 0.85 | 内环境的组成及成分 内环境的理化性质 | 单选 |
32 | 0.65 | 神经系统的分级调节 人脑的高级功能 | 单选 |
33 | 0.65 | 免疫系统的组成和功能 体液免疫 细胞免疫 免疫功能异常 | 单选 |
34 | 0.65 | 神经调节 | 单选 |
35 | 0.85 | 内环境的组成及成分 | 单选 |
36 | 0.85 | 生长素的发现过程 | 单选 |
37 | 0.85 | 植物生命活动的调节综合 | 单选 |
38 | 0.65 | 非特异性免疫 体液免疫 细胞免疫 免疫功能异常 | 单选 |
39 | 0.85 | 种群的概念及特征 | 单选 |
40 | 0.85 | 不同处理方案下植物的向性运动 | 单选 |
41 | 0.65 | 有氧呼吸过程 影响细胞呼吸的因素 | 单选 |
42 | 0.65 | 反射与反射弧 | 单选 |
43 | 0.65 | 生长素的生理作用 其他植物激素 其他植物激素的产生、分布和功能 | 单选 |
44 | 0.65 | 生长素的生理作用以及实例分析 | 单选 |
45 | 0.65 | 生长素的生理作用以及实例分析 其他植物激素的产生、分布和功能 | 单选 |
46 | 0.94 | 兴奋在神经纤维上的传导 | 单选 |
47 | 0.65 | 免疫调节 验证性实验与探究性实验 | 单选 |
48 | 0.65 | 不同处理方案下植物的向性运动 | 单选 |
49 | 0.65 | 单倍体育种 常见的育种方式综合 | 单选 |
50 | 0.65 | 体温调节 血糖调节 体液免疫 生长素的产生、分布及运输 | 单选 |
二、非选择题 | |||
51 | 0.65 | 体温调节 水盐平衡调节 血糖调节 | 解答题 |
52 | 0.65 | 不同的植物激素对植物生命活动的调节实验 | 实验题 |
53 | 0.65 | 种群密度的调查方法及应用 种群数量增长曲线 | 解答题 |
54 | 0.65 | 非特异性免疫 体液免疫 与免疫调节相关的实验 | 实验题 |