【推荐2】阅读下列材料，回答问题。

材料一

御史大夫……掌副丞相。有两丞，秩千石。一曰中丞，在殿中兰台，掌图籍秘书，外督部刺史，内领侍御史员十五人，受公卿奏事，举劾按章。

“监御史……掌监郡。汉省，丞相遣史分刺州，不常置。武帝元封五年初置部刺史，掌奉诏条察州，秩六百石，员十三人。”

——《汉书·百官表》

材料二

每州设刺史一人，由皇帝直接任免。汉武帝颁发六条诏书规定了刺史的职责。六条诏书的内容有：“一条，强宗豪右，田宅逾制，以强凌弱，以众暴寡；二条，二千石不奉诏书遵承典制，倍公向私，旁诏守利，侵渔百姓，聚敛为奸；……六条，二千石连公下比，阿附豪强，通行货赂，割损正令也。

——陈长琦《汉代刺史制度的演变及特点》

材料三

门下省是中央中枢决策机构之一，处于枢纽地位，主掌出纳帝命，审议、驳正中书省之奏议表章。凡中书省草拟的诏令要先送门下省审议，门下省如果认为不妥，可退还中书省重拟……此外，尚书省等各官署送呈的奏章，也由门下省先行审议驳正，门下省将   审核意见提供给皇帝参考。

——赵士祥《论隋唐“三省六部制”》

（1）据材料一，概括御史大夫的职权。指出汉代监察制度的特点。

（2）据材料一、二和所学知识，分析汉代监察制度的积极作用。如何理解材料三中的门下省“处于枢纽地位”？

（3）有同学认为，中国古代的三省六部制与美国的三权分立制度类似。综合上述材料并结合所学知识加以评析。

【推荐3】材料一：春秋战国时期，按“官有能而禄有功”的原则，废除血缘世袭的贵族制，建立起官僚行政制度。秦至汉初，秉承法家理念，功与能为官吏升迁任免的主要依据。汉武帝以后，儒生出身的官吏地位上升，官吏个人品行对于引导、教化百姓的功用日益受到重视。东汉时，士大夫追逐基于德行的“名”，官吏矫情虚伪而无实际才能成为普遍现象，曹操执政，强调“唯才是举”，功、能者优先，“不官无功之臣，不赏不战之士”。西魏北周选任官吏，突出思想品行的重要性：“凡所求材艺者，为其可以治民。”强调对官员的品行和政绩考核。“其志行名者，则举之；其志行不善者，则去之……凡求贤之路，自非一途。然所以得之审者，必由任而试之，考而察之。”

——摘编自翦伯赞《中国史纲要》

材料二：唐代将品德与任职态度方面的“四善”作为考察官员最重要的内容：“一曰德义有闻，二曰清慎明著，三曰公平可称，四曰恪勤匪懈。”同时规定各类职务的最佳业绩标准，称作“最”。每年考核，公示结果。考核分为九等：“一最四善为上上，一最三善为上中，一最二善为上下……居官饰诈，贪浊存状，为下下。”“善”是获得薪酬奖励与迅速提升的关键。

——据《新唐书》

材料三：在中世纪的英国，宫廷和政府之间没有明确界限，官员主要由国王遴选，并被视为国王的仆人。资产阶级革命爆发后，文官开始出现。光荣革命后，国王和权贵行使有封建特权色彩的官职恩赐权来任用官员。直至18世纪末，文官录用仍无常规可据，文官录用权主要由国王、宫廷权贵和各部长官直接行使，私人关系和个人感情成为获取官职的关键因素。工业革命催生英国近代文官制度。1853年政府有关部门提出《关于建立常任英国文官制度的报告》，建议实行公开竞争考试录用制，并认为考试科目应有四类：古典文学；数学和自然科学；政治经济学、法学和近现代哲学；现代语言、近现代史和国际法。1855年文官改革命是以择优取士的方式取代官职恩赐制的重要起点。1870年枢密院关于文官制改革的命令规定，多数重要文官职位必须按照文官制度委员会的要求，通过公开竞争考试，择优录用。该令的颁布成为英国近代文官制度建立的标志。

——摘编自阎照祥《英国政治制度史》等

（1）根据材料一、二并结合所学，概括秦至唐官员选拔所体现的“德”、“才”观的变化及其原因。

（2）指出唐代科举取士与中世纪英国官员选用的主要区别。

（3）根据材料三并结合所学，唐代科举制与英国近代文官考试制度在推动社会进步方面的共同之处。

【推荐1】国家的管理需要一批善于管理的官吏，因此各国都重视官吏的选拔、监督，官吏选拔也是政治文明的重要组成部分，反映了人类的政治智慧。阅读材料，回答问题。

材料一   西周至春秋的世官制指贵族世代为官，官吏都具有世袭官职的特权；世官制是先秦时期在选官用人方面所实行的一项重要的政治制度。春秋战国时期，尚贤思想兴起，各国为争霸图强，纷纷鼓励荐举有才能的人为官，或依据军功大小授予官职。到汉代形成了一套完整的选官制度，主要有察举制、征召、辟除等方式；两汉的察举，以孝廉最多，察举贤良，一般还要进行对策考试；这种考试方式在南北朝时期越来越被重视，开了隋唐科举制的先声。220年，魏王曹丕推行九品中正制，大中正、中正，由在各州、郡设置本籍在中央任高官的人担任；中正根据家世、道德和才能评定州、郡士人的资品，分为九等；获得资品的士人，由吏部授官。唐朝沿用并发展了隋代的科举之法，考试内容也有所变化，有经学基础知识、文采辞章、经学理论、政论见解等，还有一些专门知识，如律令、算数等。宋代对科举制度进行了多次调整，定制为三年一次，分州试、省试（中央考试）、殿试（皇帝亲试）三级考试；宋代考试内容一直有变化，在宋代废止了行卷和公荐，其考卷实行糊名法和誊录制。明清时期的科举，采用八股取士，三年一次，分为乡试、会试、殿试三级；考试有严密的程序，考官入院，立即封锁内外门户；考生入院时，要逐人搜检。

——部分改编自张岂之《中国历史十五讲》

材料二   我国古代的监察制度是围绕中央集权与皇权专制这两个方向发展起来的。如秦朝以御史监察和谏（议）大夫为主的谏官谏议，随着专制集权制度的确立而制度化；汉代隋唐监察御史等监察官的选授权多集中在皇帝手中，并且要求严格；自秦汉历唐宋至明清，御史由所属机构多变动、仍身兼他职的监察官发展成机构完全直属于皇帝、专司监察的官员。监察设置的根本目的是对权力的制衡，防止权力滥用和腐败。中国历史上监察制衡主要表现在四个方面：监察官对行政官权力的制衡，中央对地方的权力制衡，皇权对官僚权力的制衡，监察官之间权力的相互制衡。中国古代监察组织独立也经历了形成、曲折中艰难前进、巩固发展、变化调整、调整完备与严密五个时期；在古代监察制度中，监察官多享有独立行使职权的权力。隋唐以后，御史监察机构作为独立的职能部门，一般不接受任何一级行政长官的指令。古代对监察官的选用既有“刚毅守节”“忠直亮节”等道德素质要求，也有关于基层经历、专业能力、任职回避等的要求。如明代要求“（御史）当用清谨介直之士；清则无私，谨则无忽，介直则敢言”，且“新进初仕，不许除受御史”。另外，自秦汉以后，中国监察法规逐渐完善，并传承延续，基本没有中断，使历代监察有章可循。

——部分改编自《中国古代御史、谏官制度的特点与作用》

(1)根据材料一并结合所学知识，归纳中国古代选官制度演变的趋势。并说明中国古代选官制度的积极影响。
(2)根据材料二并结合所学知识，简要概括中国古代如何才能充分发挥监察制的效能。综合材料一、二并结合所学知识，请你谈谈中国古代选官用人制对现今的启示。

【推荐2】阅读材料，完成下列要求。

材料一中国古代的选举制度，是一种选拔人才为官的制度。苏东坡曾言：“三代以上出于学，战国至秦出于客，汉以后出于郡县吏，魏晋以来出于九品中正，隋唐至今出于科举。”魏晋实行九品中正制，朝廷吏部在选拔、任命官员时，要向中正官征询被选任者的家世、行状（道德）、品级，“上品无寒门，下品无士族”，成为当时官僚选拔的普遍现象。隋唐实行科举制，《通典·选举》载：“隋代罢中正，举选不本乡曲，故里闾无豪族，井邑无衣冠。”唐代科举分常科和制科两类，明经、进士两科是常科的主要科目，分别考时务策与经义、时务策与诗赋，贵族与平民皆可报考。

——《中国古代选举制度》

材料二科举制发展演变大事表

隋炀帝大业元年（605年）设置进士科，科举制正式诞生

唐武则天长安二年（702年）始置武举

宋太宗淳化三年（992年）殿试弥封（糊名）

宋真宗景德二年（1005年）殿试誊录（专人抄写试卷）。

明宣宗宣德二年（1427年）南北分卷

明宪宗成化二十三年（1487年）八股文定型

清光绪三十一年（1905年）废科举

（1）根据材料一，指出隋唐时期的选举制度与魏晋时期的不同。

（2）根据材料二并结合所学知识，概括隋唐到清代科举制发展演变的基本特征，并简要分析科举制的历史作用。

【推荐3】选官用人关乎国家的长治久安。阅读材料，完成下列要求。

材料一   唐朝科举考生可以“怀牒自列于州县”，允许自由报孝，当时的取士原则兼顾着士子的平日才学和科场表现，若仅就规则而言，尚不周严。为杜绝舞弊自宋真宗朝始，各级考试的试卷一律“封弥”“誊录”，由皇帝主持的殿试也实行初考、复考、详定三级评定制度。在宋朝，科举入仕者逐渐增多，成为文职官僚队伍中的核心力量。赵宋统治者鼓励敞开言路，士大夫们在处理各类国家事务之际亦敢于负责而直抒己见。

——摘编自袁行霈等《中华文明史》

(1)根据材料一和所学知识，概括唐朝科举制的特点，并归纳宋朝选官用人制度进一步完善的表现及其所蕴含的政治智慧。

材料二   臣等默观大局，熟察时趋，觉现在危迫情形更甚曩日，竭力振作，实同一刻千金。而科举一日不停，士人皆有侥幸得第之心，以分其砥砺实修之志。民间更相率观望，私立学堂者绝少，又断非公家财力所能普及，学堂决无大兴之望。就目前而论，纵使科举立停，学堂遍设，亦必须十数年后，人才始盛。如再迟至十年，甫停科举，学堂有迁延之势，人才非急切可成，又必须二十余年后，始得多士之用。强邻环伺，讵能我待。……庶几广学育才，化民成俗，内定国是，外服强邻。转危为安，胥基于此。

——张之洞等《会奏请立停科举推广学校折》（1905年）

(2)根据材料二和所学知识，概括张之洞等人请求废科举的历史背景。综合上述材料，谈谈你从选官方式变化中得到的启示。

【推荐1】人才选拔关乎国家兴衰，历代统治者对此都极为重视。阅读材料，回答问题。

材料一   明清科举考试分乡试、会试、殿试三级。其中乡试和会试各为三场，第一场考四书义三道，五经义四道；第二场考论一道，判五道，诏、造、表选一道；第三场考时务策五道。明清科举与宋元相比，最大的不同是八股取士。八股又叫制义，以宋儒注解的“四书五经”命题，如《四书》用朱子集注，《易》用程传，《书》用蔡氏传，《诗》用朱子集注，《春秋》用左氏、公羊、谷梁三传及胡安国传等等。作文要仿古人语气，替圣贤立言，采用特定的格式，分为破题、承题、起讲、提比、中比、后比各个部分。

——摘编自张岂之《中国历史十五讲》

材料二   1904年清政府举行了中国历史上的最后一次会试，下表列举了这次会试的部分考题。

第一场 中国政治史事论	1.“周朝内重外轻,秦魏外轻内重,各有得失”论。 9.“北宋结金以图燕,南宋助元以攻秦”论。
第二场 各国政治艺学策	1.泰西外交政策,往往借保全土地之名,而收利益之实。盍缕举近百年来历史,以证明其事策。 9.日本变法之初,聘用西人,而国以日强;埃及用外国人至千余员,遂失财政、裁判之权,而国以不振。试详言其得失利弊策。 9.美国禁止华工,久成苛例。今届十年期满,亟宜援引公法,驳正原约,以期保护侨民策。
第三场 “四书五经”义	1.“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善”义。 2“致天下之民,聚天下之货,交易而退,各得其所”义。

——摘编自韩策《科举改制与最后的进士》

(1)根据材料一和所学知识，概括明清科举考试的特点。
(2)根据材料二和所学知识，指出清末科举考题的新变化，并分析其原因。
(3)综合上述材料，谈谈你对科举考试变化的认识。

【推荐2】阅读下列材料，回答问题。

材料一   察举制强调以德行、才学为主，由丞相、列侯、刺史等官员甄别人才，推荐给朝廷，经考核合格后授予官职……察举制奉行“以德取人”的价值取向，希望实现……为政以德、教民以德，以及由深仁厚泽的君子贤人任官。

——陈荣香、杨月坤《人才选拔应兼顾形式公平与实质公平》

材料二   隋炀帝时增设进士科……经过唐代的发展，考试作为一项重要制度确立起来。这样，士人可以不经荐举，直接报名考试……由官府择优录取，从而纠正了魏晋以来世家大族垄断用人做官大权的状况。

——韦庆远《中国政治制度史》

材料三   明初开科取士并无南北之分，中期以后有了分地录取的新规定。中央会试首先是南北分卷，后来进一步按南、北、中地域分卷考试，对不同地域考生按比例录取。这在一定程度上解决了人才地域分布不均衡的问题。

——摘编自白钢《中国政治制度史》等

（1）材料一中的察举制始行于哪一朝代？其对官员素质的期待，体现了我国古代哪一思想流派的治国理念？
（2）指出魏晋南北朝时期选官制度的名称。据材料二，概括隋唐时期选官制度的主要特点。
（3）据材料三，指出明中期以后“开科取士”的新规定及其作用。
（4）选官用人关乎国家的长治久安。据上述材料归纳古代选官制度所蕴含的积极的价值取向。

【推荐3】自科举制度问世以来，南北方在录取名额上的矛盾便一直存在。阅读下列材料

材料一   科举取士是当时文人士子跻身仕途的主要门径。在开元、天宝以前基本上由北方士子垄断，南方中进士者寥寥无几。但据徐松《登科记考》可知，中唐后有贯进士470人，北方五道245人，南方五道225人。原本南方一些相对落后的地区如福建、江西、岭南等地，也有进士相继登科。

——摘编自葛承雍《大唐之国：1400年的记忆遗产》

材料二   针对科举的公平……发生了陕西籍的司马光与江西籍的欧阳修之间的争论。司马光说：“古之取士，以郡国户口多少为率。今或数路中全无一人及第，请贡院逐路取人。”而欧阳修说：“东南之俗好文，故进士多而经学少，西北之人尚质，故进士少而经学多。所以科场取士，东南多取进士、西北多取经学者，各因其材性所长而各随其多少而取之。”

——摘编自平田昌司《文化制度和汉语史》

材料三   1397年明朝科举考试录取进士52人，全是南方人，北方举人全数落选。北方举人强烈不满，纷纷指责主考官自己是南人，就包庇南人压抑北人。朱元璋派人复查，结果是主考官并未舞弊违法，但朱元璋仍然处死了众多的相关人员，并自己出题，自己主考，共录取了61名进士，居然全是北方人。1425年，明朝实行按地域调配进士名额的制度，规定“南六十，北四十”，这便是“南北榜”的由来。1493年，为照顾四川、广西和云南等地，又在这些偏远地区实行“中榜”，并将会试南、北、中榜各按55%、35%、10%的比例录取。

——摘编自郭培贵《中国科举制度通史·明代卷》

完成下列要求
(1)据材料一，指出中唐后科举录取的新变化。结合所学知识，概括导致这种变化的主要原因。
(2)据材料二，归纳司马光和欧阳修关于科举录取标准的不同观点。结合所学知识，北宋政府对科举录取采用了何种调整措施？
(3)根据所学知识，简述材料三中明朝实施“南、北、中榜”的主要目的。综合上述材料，概括影响中国古代科举录取名额的主要因素。

【推荐1】阅读材料，完成下列要求。

材料一   清代学者王夫之在《读通墓论》中说：“战国者，古今一大变革之会也。侯王分土，各自为政，而皆以放恣渔猎之情，听耕战刑名殃民之说。”洋务派人物李鸿章说：“欧洲诸国，百十年来，由印度而南洋，由南洋而中国，闯入边界腹地，凡前史所未栽，亘古所未道，无不款关而求互市。我皇上如天之度，概与立约通商，以牢笼之，合地球东西南朔九万里之遥，胥（胥：皆，都）聚于中国，此三千余年一大变局也。”

材料二   18世纪末至19世纪中期，对欧洲大陆来说是一个大动荡的时代，同时也是历史性的变革时代。在这些世纪里，一个生气勃勃的新欧洲正在崛起——工业革命、法国大革命以及把自己的统治迅速扩大到全球的强大的民族国家的崛起，都发生在这些世纪里。

——摘自斯塔夫里阿诺斯《全球通史-1500年以后的世界》

材料三   1949年6月，毛泽东发表《论人民民主专政》，1949年9月第一届政协会议通过的《共同纲领》指出“必须镇压一切反革命活动”。全国人民代表大会从1957年开始就不能正常工作，1966年到1975年几乎完全处于停顿状态。十一届三中全会后，党和国家的工作重心从阶级斗争转向了经济建设。邓小平复出后提出了“社会主义愈发展，民主也愈发展”等著名论断。2004年召开的中共十六届四中全会，明确提出了建设社会主义和谐社会的目标。

——摘编自仓可平《中华人民共和国六十年政治发展的逻辑》

（1）根据材料一并结合所学知识，概括战国“大变革”和清末“大变局”的突出表现，并分别指出两次“大变局”出现的主要原因。
（2）根据材料二并结合所学知识，说明18世纪末至19世纪中期欧洲发生了哪些历史性的变革，根据这些变革指出当时欧洲历史发展呈现的基本趋势。
（3）根据材料三并结合所学知识，说明新中国成立后政治建设变迁的趋势。

【推荐2】法制建设与社会进步

胡适在《中国哲学史大纲》一书中说，春秋时期贵族认为刑律越秘密越好，这样才有利于贵族随意处置老百姓。①郑国的子产于公元前536年“铸刑鼎”——把惩治犯罪的刑律铸在金属鼎上，让老百姓知道犯了法会得到什么样的处罚。②这个做法遭到了很多贵族反对。③子产此举，开启了中国古代公布成文法的先例。春秋时期，宗法贵族减弱了气势，新的地主阶层兴起，各利益集团、社会阶层以及经济条件都在发生变化。④“铸刑鼎”这一重大改革措施符合社会发展的新需求。

——摘编自马立诚《子产铸刑鼎》

（1）.材料中属于历史史实的序号是_____________，属于历史解释的序号是___________。结合所学，简要指出春秋时期“铸刑鼎”所反映的政治变化。

公元前5世纪中期产生的《十二表法》，不仅是把习惯法用文字记录下来公诸于众，同时它还是平民和世族贵族政治斗争所达成的妥协。对平民而言该法律可防止世族贵族官吏对自身的加害，对世族贵族而言则可以防范平民的革命行为。该法律对保障国内政治稳定、构建平衡的罗马政治具有十分重要的意义。

——摘编自陈可凤《十二表法——罗马共和宪政的基石》

（2）.依据上述材料，概括《十二表法》对罗马政治生活的意义。

（3）.以上示意图反映了怎样的历史发展趋势?任选其中一个法律文件，说明其核心内容及对该国政治制度的影响。

中华人民共和国法制建设大事记

1949年，中国人民政治协商会议制定（共同纲领》《中央人民政府组织法》等法律

1954年，颁布（中华人民共和国宪法》，到1957年全国人大共制订和修改补充了58项法律

1958一1976年，全国人大仅制订了（1958年至1967年全国农业发展纲要》和1975年《中华人民共和国宪法》

1978年，中共十一届三中全会提出“必须加强社会主义法制”

1978一1992年，全国人大制订重要法律230多部，其中包括1982年《中华人民共和国宪法》《民法通则》《刑法》《行政诉讼法》《中外合资经营企业法》等

1999年和2004年，《中华人民共和国宪法修正案》先后将“实行依法治国，建设社会主义法治国家”和“国家尊重和保障人权”写入宪法

2012年，中共十八大提出全面推进依法治国，首次将法治上升为治国理政的基本方式

（4）.请将上述史实进行阶段划分，并概括每个阶段法制建设的特征。

【推荐3】阅读下列材料，回答问题。

材料一：以孙中山为首的资产阶级民主派构建了 “三民主义”的宪政理论，并由此而产生了中华民国的国典——《中华民国临时约法》。《临时约法》是中华民国临时参议院制定的。《中华民国临时约法》从根本大法的角度，对“人民”“参议院”“临时大总统”“国务员”“法院”等作了制度性规定，在中国历史上极具开创性。

——摘编自郭钦《〈中华民国临时约法》研究》

材料二：编纂民法典是党的十四届八中全会确定的一项重大政治任务和立法任务，是以习近平同志为核心的党中央作出的重大法治建设部署。……民法典符合我国国情和实际，体例科学，结构严谨，内容完整……它规范各类民事主体的各种人身关系和财产关系，涉及社会生活的方方面面，被称为“社会生活的百科全书”。2019年12月28日到2020年1月26日，民法典草案在中国人大网公布，公开征求意见……2020年5月28日，十三届全国人大三次会议表决通过了《中华人民共和国民法典》自2021年1月1日起施行。

——摘编自人民网

(1)根据材料一并结合所学知识，分析《中华民国临时约法》“在中国历史上极具开创性”的表现。
(2)根据材料二，归纳《中华人民共和国民法典》的特点。结合所学知识，指出我国编纂民法典的意义。