41. 某校学生参加校内生物兴趣小组,共分为A、B两组。
(一)A组学生探究温度对白蚁存活的影响,将白蚁分成五组,在不同温度下饲养(其他条件相同),记录了各组白蚁全部死亡所需的天数,结果如下表所示,分析回答:
组别 | 培养温度 | 白蚁数(只) | 全部死亡所需时间 |
第一组 | 90℃ | 20 | 30天内没有出现 死亡现象 |
第二组 | 40℃ | 20 | 28天 |
第三组 | 10℃ | 20 | 14天 |
第四组 | -10℃ | 20 | 9天 |
第五组 | -30℃ | 20 | 7天 |
(1)本探究实验中的变量是
_________________。
(2)根据实验结果可得出的结论是:
__________________________________________。
(3)根据实验结果可以作出的合理推测有
__________________________(填序号)。
①赤道地区的白蚁比两极地区的多②在我国北方地区,夏天的白蚁比冬天的多③60℃条件下白蚁会大量死亡④8℃是白蚁生存的最适温度
(二)B组学生探究负氧离子对空气质量的影响,进行了如下实验,分析回答:
①在甲、乙两个相同的房间内,通过释放等量烟雾制造空气污染物浓度较高的环境。
②在甲房间内释放一定量的负氧离子,乙房间
_____________________________________。
③每隔一小时
________________________________________________,获得的数据经处理后如图所示。
(1)实验中设置乙房间的目的是作为
________,以探究PM2.5浓度的变化是否与负氧离子有关。
(2)“0小时”时甲、乙两个房间PM2.5浓度的检测值有较明显差异,检测人员解释这是此时烟雾颗粒物尚未分布均匀所致,那么“0小时”时如何检测才能使实验数据更加准确?
_________________________________________________________________________。
(3)研究人员发现森林能释放大量的负氧离子,且这种自然负氧离子更有利于人体健康,从治理空气污染或健康生活的角度出发,这对你有什么启示?
___________________