【推荐1】某兴趣小组为探究生长激素的作用，利用大小相同且生长状况相似的同种健康幼鼠30只进行相关实验，实验操作和结果如下：

组别	A	B	C
幼鼠数量	10只	10只	10只
操作方法	定期注射适量生长激素	定期注射等量生理盐水	定期饲喂等量生长激素
实验结果	增重40％	增重25％	增重25％

(1)设置B组的作用是____________________。
(2)A组和B组形成对照实验，说明生长激素____________________（填“能”或“不能”）促进生长。
(3)对比A组和C组的实验结果，说明生长激素操作方法是通过____________________起作用的。
(4)生长激素是一种蛋白质，如果口服，最终在小肠中被分解成____________________。
(5)实验选用大小相同且生长状况相似的同种健康幼鼠，目的是____________________。

【推荐2】乳酸菌在生产生活中有着广泛的应用，可以用来制作酸奶和泡菜等发酵食品。某学习小组针对“制作酸奶的适宜温度”以及“乳酸菌发酵和自然发酵产生的亚硝酸盐含量”问题进行了如下实验探究：
探究一：
①将新鲜袋装牛奶煮沸，冷却至常温，加入适量酸奶；
②将5个大小相同的玻璃杯消毒、编号，倒满混合后的牛奶；
③将玻璃杯密封，置于不同温度的恒温箱中；
④一段时间后，取样检测杯中的活菌数量，记录数据；
⑤重复测定3次，取平均值，实验结果如柱形图1所示：
   
请分析回答：
(1)步骤①中将新鲜袋装牛奶煮沸，其目的是 _______。
(2)与病毒相比，乳酸菌在结构上的突出特征是 _________。
(3)步骤③中，“将玻璃杯密封”的原因是 _________。
(4)将酸奶加入牛奶中，相当于细菌、真菌培养方法中的 _____步骤。
(5)本实验除温度不同外，玻璃杯的大小、倒入牛奶的量等其他条件都应当相同，这样做的原因是 _________。
(6)根据柱形图统计的实验结果，得出的结论是 ________________。
探究二：
学习小组人员对乳酸菌发酵和自然发酵（自然状态下存在其他杂菌）生产的泡菜进行了7天对比实验，结果如图2所示（注：较高浓度的亚硝酸盐具有致癌性）。
(7)由图甲可知乳酸菌发酵产生的乳酸含量 _____自然发酵，由图乙可知乳酸菌发酵产生的亚硝酸盐含量 _____自然发酵，因此乳酸菌发酵生产的泡菜品质优于自然发酵生产的泡菜。

【推荐3】在探究“动物的行为”时，某小组同学进行了 “小仓鼠走迷宫获取食物的学习行为”的实验，探究小仓鼠是否能在很短的时间内形成一种新的行为。请根据他们的实验数据，回答下列问题。

实验	找到食物时间
第一次	2分48秒
第二次	1分50秒
第三次	40秒

(1)该小组探究的问题是________________？
(2)实验结论____________；
(3)对比蚯蚓走“T”行迷宫的实验，蚯蚓要经过约200次尝试与学习，才会直接爬向潮湿的暗室。这说明动物越高等，学习能力________。
(4)小鼠的这一行为从行为的功能来说是__________行为。

【推荐1】在学习了“动物的主要类群和动物的行为”知识后，李华同学做了有关探究。结合所学，分析回答问题：

（1）实验——观察蚯蚓：
问题①：观察放在玻璃板上的活蚯蚓，发现其身体呈______，由许多相似的环状体节构成，在靠近身体[2]前端处有一个宽大且光滑的节，称为______。
问题②：用手指来回触摸蚯蚓腹部，会感觉到粗糙不平，用放大镜观察腹面，会看到很多的小突起，这就是______。
问题③：实验过程中，应经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓，使其体壁保持湿润。这样做的目的是______。
（2）探究——动物的行为：
蚯蚓和小白鼠都是昼伏夜出的动物，都能经过训练形成一种新的行为。
步骤1：用纸壳制成一个“T”形迷宫，并在迷宫内平铺一层潮湿土壤。
步骤2：在迷宫的一臂安上电极，另一臂设置成暗室，并放有食物。
步骤3：让小白鼠、蚯蚓分别在迷宫内爬行，寻找食物。
步骤4：观察现象：发现蚯蚓要经过200多次的尝试，遭受多次轻微电击后才学会直接爬向潮湿的暗室。而小白鼠只经过几次尝试，就能直接爬向暗室，找到食物。

问题①：从行为获得的途径看：蚯蚓和小白鼠的昼伏夜出的行为属于______行为。
问题②：分析现象，可以得出的结论是：___________。
问题③：蚯蚓、小白鼠的走迷宫行为，对它们的生存有什么意义？__________。

【推荐2】为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面的实验：取两个大小一样的玻璃杯，贴上甲、乙标签。在甲杯中放入湿润的肥沃土壤，在乙杯中放入经烘干的肥沃土壤。然后在甲、乙两杯中同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓（如图）。根据实验回答下列问题。

（1）_____（填“甲”或“乙”）玻璃杯中的蚯蚓蠕动逐渐减弱，一段时间后就不动了。
（2）这一实验说明环境中的_____影响蚯蚓的生活。
（3）在本实验中设置甲杯的作用是_____。
（4）甲乙两杯中为什么用5条蚯而不是1条？_____。
（5）做完实验后，应将蚯蚓放回_____。

【推荐3】蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力。请你参与“土壤湿度对蚯蚓生活的影响”的探究实验：如下图，制作一个箱子，以箱子内横轴中线为界，一边放潮湿的土壤，另一边放相同高度干燥的土壤，然后放进20条状况相同的蚯蚓，盖上纸板。三天后检查箱子内中线两边的蚯蚓，注意作好观察记录。

(1)你作出的假设是：_______。
(2)你确定这个实验为变量是：__________；
(3)你的实验结果是：蚯蚓最终在______（请填“潮湿”或“干燥”）土壤的一边。
(4)如果让你探究“光照对蚯蚓生活的影响”时，你应该如何进行？简单写出实验计划：_________。
(5)你的解释是蚯蚓的呼吸是靠__________。
(6)世界上许多国家成立了蚯蚓养殖厂，并把蚯蚓厂称为“环境净化装置”。蚯蚓能用来净化环境的主要原因是：_______。