某生物小组的同学为了探究种子的萌发以及萌发的种子能够释放能量,进行了如下实验:挑选100粒饱满、大小相近的大豆种子,将四个罐头瓶放倒,在每个罐头瓶下部放两张餐巾纸,在餐巾纸上方各放20粒大豆种子,分组进行如图1处理。图2是用两个一样的保温瓶,甲瓶装萌发的种子,乙瓶装煮熟的种子,各插入一支温度计,观察两支温度计显示的温度。请根据实验现象分析并回答下列问题:
(1)结合图1的探究实验现象分析,影响种子萌发的非生物因素有______ 。哪组对照可用来探究“充足的空气是否是种子萌发的外界条件”?______ 。
(2)图1中的种子能萌发的是______ 瓶。种子萌发时______ 最先突破种皮形成根,胚轴伸长,胚芽发育成茎和叶。种子萌发的过程中,除了一定的外界条件外,还需要满足自身条件,因此挑选粒大饱满的种子的目的是______ 。
(3)一段时间后观察到图2插在甲瓶的温度计显示的温度______ ;然后晓明同学拔掉两瓶的塞子,分别放入燃烧的细木条,观察到细木条熄灭的是______ 瓶。由此可以得出的实验结论是______ 。
(4)请根据图1的四组实验,提出你对农业生产中粮食储存条件的建议:______ 。
(1)结合图1的探究实验现象分析,影响种子萌发的非生物因素有
(2)图1中的种子能萌发的是
(3)一段时间后观察到图2插在甲瓶的温度计显示的温度
(4)请根据图1的四组实验,提出你对农业生产中粮食储存条件的建议:
更新时间:2022-10-24 19:12:05
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【推荐1】中国是世界上最早种植小麦的国家之一。某校生物兴趣小组选用子粒饱满的小麦种子,做了如下探究活动。根据表格设置了甲、乙、丙、丁、戊五组实验,每组实验选用100粒种子。请结合所学生物学知识,完成以下问题。
(1)表中所示探究活动可以构成________ 组对照实验,如果要探究充足的空气对种子萌发的影响应选用____________ 两瓶进行对照。
(2)甲瓶中种子不能萌发的原因是____________ 。丙瓶和丁瓶不能形成对照实验,其原因是____________________ 。
(3)实验中每组选用的种子粒数为100而不是1的原因是________________ 。
(4)如图是菜豆种子萌发成幼苗过程中干重和鲜重的变化曲线图,请据图回答下列问题。
图中X曲线表示的是菜豆种子____________ (填“干重”或“鲜重”)的变化曲线。Y曲线中a~f段质量变化的主要原因是种子萌发过程中,____________ 作用增强,消耗大量有机物。在f点以后,曲线上升的主要原因是幼苗光合作用合成的有机物____________ (填“>”或“<”)呼吸作用分解的有机物。
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 | ||
实验装置 | ||||||
处理措施 | 种子情况 | 煮熟 | 不做处理 | 不做处理 | 不做处理 | 不做处理 |
环境条件 | 适量水 | 适量水 | 过量水 | 适量水 | 无水 | |
25℃ | 25℃ | 25℃ | 4℃ | 25℃ | ||
实验现象 | 没有发芽 | 全部发芽 | 没有发芽 | 没有发芽 | 没有发芽 |
(1)表中所示探究活动可以构成
(2)甲瓶中种子不能萌发的原因是
(3)实验中每组选用的种子粒数为100而不是1的原因是
(4)如图是菜豆种子萌发成幼苗过程中干重和鲜重的变化曲线图,请据图回答下列问题。
图中X曲线表示的是菜豆种子
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【推荐2】探究种子萌发的环境条件。实验步骤如下:
根据实验过程回答问题。
(1)选取的种子必须是________________________________________ 。
(2)若选择探究充足的空气这一环境条件,应选择_________ 为一组对照试验。本实验共有________ 组对照试验,每一个实验组都可以选________ 号瓶作为对照组。
(3)实验结论:种子萌发需要的环境条件是__________________________________ 。
瓶号 | ||||
处置 | ①放倒罐头瓶,放两张餐巾纸 ②在餐巾纸上撒一些种子 ③放入橱柜 | ①放倒罐头瓶,放两张餐巾纸 ②在餐巾纸上撒点水,撒一些种子 ③放入橱柜 | ①放倒罐头瓶,放两张餐巾纸 ②在餐巾纸上撒点水,撒一些种子 ③放入冰箱 | ①放倒罐头瓶,放两张餐巾纸 ②在餐巾纸上撒几粒种子,并倒很多水,将种子淹没 ③放入橱柜 |
根据实验过程回答问题。
(1)选取的种子必须是
(2)若选择探究充足的空气这一环境条件,应选择
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【推荐3】某校一小组实施“利用小菜园为校园增绿”的项目,为了解滴灌浇水所用水的含氧量对蔬菜产量是否有影响,同学们利用不同的处理方式对出土20天的小白菜幼苗进行滴灌,1个月后采摘小白菜称重,得到以下数据:
(1)小白菜种子的萌发受环境影响,需要为种子萌发提供适宜的温度、______ 、充足的空气等条件。
(2)针对研究的问题,他们作出的假设是________ 。实验中,起对照作用的是______ 组,“a”应为______ 。
(3)实验结果如表所示,由表可知,增氧滴灌能______ (填“提高”或“减少”)蔬菜产量。推测原因是水中增氧有利于促进根的______ 作用。两种增氧方式中,______ (填“物理增氧”或“化学增氧”)效果最佳。
(4)蔬菜产量受多种外界环境因素的影响,小组还可以探究______ 对光合作用的影响。
组别 | 水处理方式 | 小白菜数量 | 浇水频率 | 产量(克/株) |
A组 | 物理增氧(利用仪器震动) | 24株 | 1次/3天 | 800 |
B组 | 化学增氧(加入化学药品) | 24株 | 1次/3天 | 730 |
C组 | 普通自来水 | 24株 | a | 500 |
(1)小白菜种子的萌发受环境影响,需要为种子萌发提供适宜的温度、
(2)针对研究的问题,他们作出的假设是
(3)实验结果如表所示,由表可知,增氧滴灌能
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(3)D瓶上方玻璃管中的红墨水会向左移动,是D瓶中的叶片进行______ (填生理作用)导致的结果。
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(2)该同学想要验证“植物进行蒸腾作用的主要器官是叶”,应该选择图2中的哪两套装置组成对照实验?_____ 。
(1)该同学使用如图1所示的实验装置来探究植物的呼吸作用,应将该装置放在
(2)该同学想要验证“植物进行蒸腾作用的主要器官是叶”,应该选择图2中的哪两套装置组成对照实验?
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