无土栽培是近几十年来发展起来的一种作物栽培的新技术。无土栽培中营养液成分易于控制,且可以随时调节。生物兴趣小组的同学对无土栽培的影响因素做了如下探究:步骤一:将30株长势和重量基本相同的玉米苗随机分成三组,每组10株,分别标号为A、B、C。
步骤二:将三组玉米苗分别放置在温室内进行无土栽培(培养条件见下表),在光照、温度等其他条件都完全相同的情况下,培养一段时间后,三组玉米苗的株高和重量都发生了一定的变化。
步骤三:测量并记录三组玉米苗的株高及重量,并求出平均值。根据实验数据,绘制出玉米苗株高及重量的柱状图。请结合上述实验,回答下列问题:
(1)将A、B两组作为一组对照实验,其实验变量是______
(2)对比______ 两组实验结果,可以得出的结论是玉米苗的生长需要无机盐。
(3)该实验中,为了使实验结果更可靠,该小组同学采取的措施有______ (答出一点即可)。
(4)除了实验中涉及的条件外,影响玉米苗生长发育的因素还有______ (答出一种即可)。
(5)结合所学知识,请你解释A组比B组玉米苗长势更好的原因:______ 。
(6)小红建议使用高浓度的化肥溶液增强玉米苗长势,林林认为不可行,小组计划通过再设计D组实验进行验证,D组实验的温室内二氧化碳浓度和培养液分别为______ 。
步骤二:将三组玉米苗分别放置在温室内进行无土栽培(培养条件见下表),在光照、温度等其他条件都完全相同的情况下,培养一段时间后,三组玉米苗的株高和重量都发生了一定的变化。
组别 | 温室内二氧化碳浓度 | 培养液 |
A | 0.06% | 土壤浸出液(含无机盐) |
B | 0.03% | 土壤浸出液(含无机盐) |
C | 0.06% | 蒸馏水(不含无机盐) |
步骤三:测量并记录三组玉米苗的株高及重量,并求出平均值。根据实验数据,绘制出玉米苗株高及重量的柱状图。请结合上述实验,回答下列问题:
(1)将A、B两组作为一组对照实验,其实验变量是
(2)对比
(3)该实验中,为了使实验结果更可靠,该小组同学采取的措施有
(4)除了实验中涉及的条件外,影响玉米苗生长发育的因素还有
(5)结合所学知识,请你解释A组比B组玉米苗长势更好的原因:
(6)小红建议使用高浓度的化肥溶液增强玉米苗长势,林林认为不可行,小组计划通过再设计D组实验进行验证,D组实验的温室内二氧化碳浓度和培养液分别为
更新时间:2023-01-05 16:37:25
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【推荐1】采集菜粉蝶的虫卵,进行室内培养,观察虫卵孵化成菜青虫后取食植物
叶片的类型,对菜青虫取食十字花科植物叶片的行为是先天性行为还是学习行为进行探究实验。此探究实验应分为以下步骤:
(1)提出问题:针对这一实验,你提出的问题是_________________________________ ?
(2)作出假设:你作出的假设是_________________________________________________
(3)制订计划,实施计划:
①在十字花科植物(如白菜、油菜、萝卜、卷心菜等)叶片上找有菜粉蝶虫卵的叶片,带回实验室。
②如图所示,将带有虫卵的叶片分别放入不同的烧杯中,每个烧杯中再分别放入不同种的植物叶片,将烧杯放置在温暖的地方。
③以上实验的设计和实施过程中,要将虫卵隔离饲养的目的是排除菜青虫取食十字花科植物叶片的行为是_______ 中相互学习得来的,实验中设置了许多个烧杯(A、B、C、D),除叶片不同外,其他条件都 _______ ,这是为了进行_______ 。
(4)根据实验回答以下问题:
①用长大的菜青虫进行实验行不行?为什么?_________ ,________________________ 。
②用一只菜青虫进行实验行不行?为什么?_________ ,________________________ 。
③本实验的变量是_________________________ 。
(5)分析结果:___________________________________________________________________
(6)实验后得到的结论是___________________________________________________________
叶片的类型,对菜青虫取食十字花科植物叶片的行为是先天性行为还是学习行为进行探究实验。此探究实验应分为以下步骤:
(1)提出问题:针对这一实验,你提出的问题是
(2)作出假设:你作出的假设是
(3)制订计划,实施计划:
①在十字花科植物(如白菜、油菜、萝卜、卷心菜等)叶片上找有菜粉蝶虫卵的叶片,带回实验室。
②如图所示,将带有虫卵的叶片分别放入不同的烧杯中,每个烧杯中再分别放入不同种的植物叶片,将烧杯放置在温暖的地方。
③以上实验的设计和实施过程中,要将虫卵隔离饲养的目的是排除菜青虫取食十字花科植物叶片的行为是
(4)根据实验回答以下问题:
①用长大的菜青虫进行实验行不行?为什么?
②用一只菜青虫进行实验行不行?为什么?
③本实验的变量是
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(6)实验后得到的结论是
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【推荐2】睡眠是人体健康不可或缺的,许多人存在睡眠障碍,表现为睡眠不足或睡眠碎片化。睡眠障碍是否会影响血管功能呢?科研人员做了系列研究。请分析回答下列问题:
(1)在临床上对睡眠障碍患者的血管功能进行检测,获得如下数据:
(注:阻力指数越高,血液流动越不通畅)
颈动脉是将血液从___________ 运送到________ 的血管,从表中数据可知,单位时间内睡眠障碍组流经颈动脉的血量_________ (填“大于”或“小于”)正常睡眠组。
(2)为进一步研究睡眠障碍引起动脉阻力变化的原因,研究人员利用小鼠进行了实验,部分实验设计及结果如下:
①上述实验中正常睡眠组起______ 作用,“A”处应为___________ ,实验中为避免因个体差异造成误差而采取的措施是________ 。
②由实验结果1推测,与正常睡眠组相比,碎片化睡眠引起动脉阻力变化的原因是_______ ;进一步研究(结果2)可知,碎片化睡眠的小鼠与血管壁异常有关的白细胞数量_________ 。
③白细胞是由骨髓造血干细胞经细胞的分裂和分化产生的。研究人员推测,对于睡眠碎片化导致白细胞数量变化,可能与体内产生的某种激素减少有关。将该激素注射到碎片化睡眠小鼠的血液中,一段时间后,检测白细胞数量,若结果为___________ ,则说明研究人员的推测是正确的。
(3)基于上述信息,下列行为中,有助于血管健康的是 。
(1)在临床上对睡眠障碍患者的血管功能进行检测,获得如下数据:
睡眠正常组 | 睡眠障碍组 | |
左颈动脉阻力指数 | 0.607 | 0.685 |
右颈动脉阻力指数 | 0.625 | 0.696 |
颈动脉是将血液从
(2)为进一步研究睡眠障碍引起动脉阻力变化的原因,研究人员利用小鼠进行了实验,部分实验设计及结果如下:
组别 | 正常睡眠组(50只) | 碎片化睡眠组(50只) |
处理 方式 | 12 小时光照/12 小时黑暗 | 12 小时光照/12 小时黑暗 |
不进行睡眠干扰 | 进行睡眠干扰 | |
正常饮食,适当运动 | A? | |
持续12周,进行相关检测 | ||
实验 结果 | 1.主动脉血管横切 2.与血管壁异常有关的某种白细胞 |
②由实验结果1推测,与正常睡眠组相比,碎片化睡眠引起动脉阻力变化的原因是
③白细胞是由骨髓造血干细胞经细胞的分裂和分化产生的。研究人员推测,对于睡眠碎片化导致白细胞数量变化,可能与体内产生的某种激素减少有关。将该激素注射到碎片化睡眠小鼠的血液中,一段时间后,检测白细胞数量,若结果为
(3)基于上述信息,下列行为中,有助于血管健康的是 。
A.创造安静的睡眠环境,避免惊醒 |
B.充分利用晚上时间,睡觉、学习交替进行 |
C.减少夜间睡眠时间,白天分时段补充睡眠 |
D.睡前不大量饮水,避免夜间排尿 |
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【推荐3】探究菜青虫取食植物叶片时,取食十字花科植物叶片的行为是先天性行为还是学习行为。此探究实验应分为以下步骤:
(1)提出问题。菜青虫取食十字花科植物叶片的行为是先天性行为还是学习行为?
(2)作出假设。你作出的假设是:_______________ 。
(3)制定计划,实施计划。
如图所示,将带有虫卵的叶片分别放入不同的烧杯中,每个烧杯中再分别放入不同种的植物叶片,将烧杯放置在温暖的地方培养至菜青虫孵化出来,然后观察菜青虫的取食情况。
(4)根据实验回答以下问题。
①为什么不用长大的菜青虫进行实验?目的是为了排除____________ 。
②为什么不用一只菜青虫进行实验?目的是为了排除________ 。
③本实验的变量是_________ 。
④菜青虫是菜粉蝶的幼虫,属于_________ 动物。
(1)提出问题。菜青虫取食十字花科植物叶片的行为是先天性行为还是学习行为?
(2)作出假设。你作出的假设是:
(3)制定计划,实施计划。
如图所示,将带有虫卵的叶片分别放入不同的烧杯中,每个烧杯中再分别放入不同种的植物叶片,将烧杯放置在温暖的地方培养至菜青虫孵化出来,然后观察菜青虫的取食情况。
(4)根据实验回答以下问题。
①为什么不用长大的菜青虫进行实验?目的是为了排除
②为什么不用一只菜青虫进行实验?目的是为了排除
③本实验的变量是
④菜青虫是菜粉蝶的幼虫,属于
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【推荐1】菊花素有花中君子之称,枝条柔软可组成菊塔、菊桥、菊篱、菊亭、菊门、菊球等多种造型,形式多变,蔚为奇观。每年九、十月份正是赏菊的好时节,宜春菊花展也吸引了许多市民前往观赏。菊花的开放受什么因素的影响呢?某生物兴趣小组的同学选取了同一品种、长势相近、花蕾数量相同的菊花进行探究,实验如表:
分析实验,回答下列问题
(1)本实验探究的变量是______ 。
(2)三组实验选取的菊花品种、长势、花蕾数量、温度和水分及其他条件均相同,这体现了实验设计的______ 原则。
(3)菊花叶肉细胞中有两种能量转换器,其中光合作用在叶肉细胞的______ 中进行。
组别 | 花蕾数量 | 温度 | 水分 | 日照时间 | 菊花开放数量 |
第一组 | 20个 | 25℃ | 适量 | 0小时 | 0 |
第二组 | 20个 | 25℃ | 适量 | 3小时 | 3 |
第三组 | 20个 | 25℃ | 适量 | 6小时 | 9 |
分析实验,回答下列问题
(1)本实验探究的变量是
(2)三组实验选取的菊花品种、长势、花蕾数量、温度和水分及其他条件均相同,这体现了实验设计的
(3)菊花叶肉细胞中有两种能量转换器,其中光合作用在叶肉细胞的
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【推荐2】涡虫是一种较为低等的动物,主要生活在淡水溪流中的石块下,以小甲壳类及昆虫的幼虫等为食。某生物兴趣小组利用涡虫做如图所示的实验:
A.在试管中注入晒过的自来水,放入一只涡虫,用塞子封闭管口;
B.将试管口标注为A端,试管末端标注为B端,用铝箔套遮住B端;
C.轻轻晃动试管,让涡虫运动到试管中央;
D.将试管水平放置在桌上,观察涡虫20分钟,记录涡虫在A端和B端分别停留的时间。
请据此分析回答下列问题。
(1)涡虫属于____________ 动物,其主要特征是身体扁平,消化道有口无肛门。
(2)该实验是否为对照实验?______________ 。如果是对照实验,则实验组为试管____________ 端。
(3)这个实验中设计的变量是____________________________________ 。
(4)通过实验,发现涡虫在试管B端停留了较长时间,说明____________________________________ 。
A.在试管中注入晒过的自来水,放入一只涡虫,用塞子封闭管口;
B.将试管口标注为A端,试管末端标注为B端,用铝箔套遮住B端;
C.轻轻晃动试管,让涡虫运动到试管中央;
D.将试管水平放置在桌上,观察涡虫20分钟,记录涡虫在A端和B端分别停留的时间。
请据此分析回答下列问题。
(1)涡虫属于
(2)该实验是否为对照实验?
(3)这个实验中设计的变量是
(4)通过实验,发现涡虫在试管B端停留了较长时间,说明
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【推荐3】有研究表明,鸡的产蛋率与饲料中蛋白质含量及光照时间有关,某科技活动小组对此产生兴趣并开展了相关实验,请据图表回答问题:
(1)实验设置如表所示,那么该实验探究的问题是:______ ?
(2)设计甲、乙两组实验,目的是______ ,起对照作用的是______ 。
(3)本探究实验的变量是______ 。为使实验结果更加科学准确,根据题中影响产蛋率的因素,该实验还必须保证在相同的______ 下进行。
(4)在上述实验的基础上,科技活动小组进一步研究每只产蛋鸡每日摄入蛋白质的量与产蛋率的关系,通过实验得到的数据绘成了下图所示坐标图:
据图可知,要达到90%的产蛋率,产蛋鸡对蛋白质摄入量应为______ 克/只·日。在一定范围内,摄入______ 越多,产蛋率越高。
(5)通过实验数据我们可以等到的结论是:______ 。
(6)科技活动小组还发现,延长光照时间也可以提高产蛋率,原因是光照促进脑下垂体分泌激素刺激卵巢,促进卵的成熟和排卵,该生命活动调节是在神经调节和______ 调节的共同参与下完成的。
编号 | 实验材料 | 处理方法 | 产蛋率 |
甲组 | 各20只大小、长势相同的产蛋 | 喂养普通饲料 | |
乙组 | 喂养等量高蛋白饲料 |
(2)设计甲、乙两组实验,目的是
(3)本探究实验的变量是
(4)在上述实验的基础上,科技活动小组进一步研究每只产蛋鸡每日摄入蛋白质的量与产蛋率的关系,通过实验得到的数据绘成了下图所示坐标图:
据图可知,要达到90%的产蛋率,产蛋鸡对蛋白质摄入量应为
(5)通过实验数据我们可以等到的结论是:
(6)科技活动小组还发现,延长光照时间也可以提高产蛋率,原因是光照促进脑下垂体分泌激素刺激卵巢,促进卵的成熟和排卵,该生命活动调节是在神经调节和
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【推荐1】小徐在做了“绿叶在光下制造淀粉”的实验后,还想对光合作用的原料和产物进行进一步的探究。他设计了如图所示的装置进行实验。
(1)实验中使用的酵母菌和乳酸菌其繁殖方式分别属于______ 。
(2)为了达到实验目的,需将该装置放在______ 环境中。
(3)实验结束时发现装置A中植物质量明显增加,而装置B中植物质量没有明显增加的原因是______ 。
(4)若还想证明光合作用需要水,请选择合适的材料设计实验,并简述实验思路______ 。
(1)实验中使用的酵母菌和乳酸菌其繁殖方式分别属于
(2)为了达到实验目的,需将该装置放在
(3)实验结束时发现装置A中植物质量明显增加,而装置B中植物质量没有明显增加的原因是
(4)若还想证明光合作用需要水,请选择合适的材料设计实验,并简述实验思路
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【推荐2】某生物兴趣小组为探究“植物的光合作用和呼吸作用”的实验步骤如下:
①将长势、大小相同的3株天竺葵黑暗处理一昼夜后,分别置于3个密封装置甲、乙、丙内(如图所示):
②将3个密封装置移到阳光下6-7小时;
③从甲、乙装置中分别取1片大小相同的叶片,水浴加热,脱去叶绿素。
④用清水漂洗叶片,再把叶片放到培养皿里,向叶片滴加碘液。
⑤稍停片刻,油用清水冲掉碘液,观察叶色发生了什么变化。
(1)根据甲、乙装置,可知该实验提出的问题是:____________ ?
(2)步骤①中,将天竺葵黑暗处理一昼夜的目的是____________ 。
(3)步骤③中,能够溶解叶片中叶绿素的溶液是____________ 。
(4)实验结果(颜色变化):乙装置中的叶片____________ 。
(5)最终发现丙装置中的澄清石灰水变浑浊,说明该装置中的天竺葵进行了______ 作用,这一生理活动可以用公式表达为:_______________ 。
(6)绿色植物通过光合作用,能不断消耗大气中的二氧化碳,又将氧气排放到大气中,对维持生物圈中的______ 平衡起到了重要作用。
①将长势、大小相同的3株天竺葵黑暗处理一昼夜后,分别置于3个密封装置甲、乙、丙内(如图所示):
②将3个密封装置移到阳光下6-7小时;
③从甲、乙装置中分别取1片大小相同的叶片,水浴加热,脱去叶绿素。
④用清水漂洗叶片,再把叶片放到培养皿里,向叶片滴加碘液。
⑤稍停片刻,油用清水冲掉碘液,观察叶色发生了什么变化。
(1)根据甲、乙装置,可知该实验提出的问题是:
(2)步骤①中,将天竺葵黑暗处理一昼夜的目的是
(3)步骤③中,能够溶解叶片中叶绿素的溶液是
(4)实验结果(颜色变化):乙装置中的叶片
(5)最终发现丙装置中的澄清石灰水变浑浊,说明该装置中的天竺葵进行了
(6)绿色植物通过光合作用,能不断消耗大气中的二氧化碳,又将氧气排放到大气中,对维持生物圈中的
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【推荐3】为探究植物的生理作用,小红同学设计了以下三个实验。请据图分析回答:
(1)实验一:A瓶装有萌发的绿豆种子,B瓶中装有煮熟的绿豆种子。小红观察到A瓶蜡烛熄灭,证明种子呼吸作用_____ 。呼吸作用的实质是_____ 。
(2)实验二:C、D形成一组对照实验,其变量是_____ 。先将C、D两装置暗处理一昼夜,暗处理的目的是:_____ 。再将两个装置放在光下2小时,分别摘取一叶片,进行脱色、漂洗、滴加碘液,可观察到_____ 装置中的叶片变蓝,由此得出的结论是_____ 。
(3)实验三:小红将该装置放在光下几个小时后,发现____ 装置的塑料袋内壁有许多小水珠。此实验说明进行蒸腾作用的主要器官是_____ 。
(1)实验一:A瓶装有萌发的绿豆种子,B瓶中装有煮熟的绿豆种子。小红观察到A瓶蜡烛熄灭,证明种子呼吸作用
(2)实验二:C、D形成一组对照实验,其变量是
(3)实验三:小红将该装置放在光下几个小时后,发现
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【推荐1】某生物兴趣小组利用天竺葵做了如下实验:如图为验证“绿叶在光下制造淀粉”的部分实验步骤;如下表为某特定实验装置内,探究“温度对光合作用与呼吸作用影响”的实验测量数据表(其他实验条件都是理想的)。请据图分析回答下列问题:
(1)图一中实验步骤的正确顺序是___________ ;该实验可证明___________ 是光合作用的必要条件。
(2)在探究“温度对光合作用与呼吸作用影响”的实验时,将五组长势相同的天竺葵,分别放置于温度不同的密闭装置中,测得装置中二氧化碳的吸收和释放速率如表中所示。二氧化碳是光合作用的原料,它进出叶片的通道是___________ ;该实验进行前、是否必须对天竺葵进行暗处理?___________ (填“是”或“否”)。
(3)根据表中数据可知,光照条件下,温度为___________ ℃时,单位时间内天竺葵积累的有机物最多,温度为35℃时,天竺葵光合作用强度___________ (填“大于”“等于”或“小于”)呼吸作用强度;黑暗条件下,随着温度升高,呼吸作用逐渐___________ (填“增强”或“减弱”),可见,适当降低夜间温度能增加温室大棚内农作物产量。
温度(℃) | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照下吸收二氧化碳的速率(mg/h) | 2.50 | 3.25 | 3.75 | 3.50 | 3.00 |
黑暗下释放二氧化碳的速率(mg/h) | 1.00 | 1.50 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
(2)在探究“温度对光合作用与呼吸作用影响”的实验时,将五组长势相同的天竺葵,分别放置于温度不同的密闭装置中,测得装置中二氧化碳的吸收和释放速率如表中所示。二氧化碳是光合作用的原料,它进出叶片的通道是
(3)根据表中数据可知,光照条件下,温度为
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【推荐2】草莓是一种营养价值很高的水果,深受大众喜爱。
(1)草莓果中的______ 主要是由其器官叶制造的,如图1,根据叶龄可将草莓叶片分为新叶、功能叶和老叶。
(2)科研人员对草莓叶片的光合作用进行了研究,结果如图2。
①二氧化碳(CO2)是光合作用的______ ,因此其吸收速率可反映光合作用强度。
②据图可知,草莓叶片的光合作用强度随着______ 的增加而增强,最终保持相对稳定。三种叶片中______ 的CO2吸收速率最大,因此,草莓叶片的光合作用强度还与______ 有关。
③已知老叶摘除后可以促进新叶生长,因此在生产中为提高草莓的产量,要及时摘除老叶,原因是______ 。
a.相同光照强度时老叶光合速率较新叶低
b.新叶只进行光合作用,不进行呼吸作用
c.老叶细胞分裂和分化能力强,代谢旺盛
(1)草莓果中的
(2)科研人员对草莓叶片的光合作用进行了研究,结果如图2。
①二氧化碳(CO2)是光合作用的
②据图可知,草莓叶片的光合作用强度随着
③已知老叶摘除后可以促进新叶生长,因此在生产中为提高草莓的产量,要及时摘除老叶,原因是
a.相同光照强度时老叶光合速率较新叶低
b.新叶只进行光合作用,不进行呼吸作用
c.老叶细胞分裂和分化能力强,代谢旺盛
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【推荐3】某生物课外小组同学为探究植物的光合作用,设计了如下实验:备一盆银边葵,用两个黑纸片从一片叶的上下两面遮盖起来(如叶片A),并用盛有固体氢氧化钠的袋子将叶片B封装;然后放在阳光下照射几小时,取下叶片,脱色漂洗,滴加碘液 。请根据实验过程回答下列问题:
(1)本实验中给叶片脱色所用试剂为_____ ,该试剂可有效溶解_____ ,使叶片变为黄白色。
(2)试剂操作后,发现所有叶片的绿色区域滴加碘液后均变为蓝色。这是由于在实验之前未对植物进行_____ 。
(3)修订实验方案并重新实验后,发现变蓝的区域为甲乙丙丁中的_____ (填写编号)。
(4)实验中,甲乙两处的对比说明了_____ ;实验中_____ 两组对比说明了光是植物产生有机物必不可少的条件;叶片B与乙对比所呈现的现象证明了光合作用的原料之一为_____ 。
(5)通过叶片_____ (请填写字母A、B)的启发,同学们建议农民伯伯可在大棚中适当延长光照时间。除本建议外,请你也根据本实验为农民伯伯提出增产建议:_____ 。
(1)本实验中给叶片脱色所用试剂为
(2)试剂操作后,发现所有叶片的绿色区域滴加碘液后均变为蓝色。这是由于在实验之前未对植物进行
(3)修订实验方案并重新实验后,发现变蓝的区域为甲乙丙丁中的
(4)实验中,甲乙两处的对比说明了
(5)通过叶片
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