【推荐1】洋葱是人们通常食用的蔬菜，也是实验室常用的实验材料。它的叶有管状叶和鳞片叶两种（如图甲），管状叶伸展于空中，进行光合作用；鳞片叶层层包裹形成鳞茎，富含营养物质。请据图回答相关问题：

（1）洋葱在与环境相互作用的过程中，叶形成了管状和鳞片状两种形态，这体现了生物对环境的_____________；虽然两种叶片形态不同，但其细胞核中含有的_____________是相同的。
（2）图乙是图甲管状叶的显微结构示意图，其中，结构②的细胞中含有大量的_____________，是进行光合作用的主要场所，有贮存营养的功能；结构③中含有导管和筛管，能运输_____________；上述两种结构都属于_____________层次。
（3）图丙是显微镜下观察洋葱鳞片叶内表皮临时装片时看到的细胞示意图。制作该临时装片时，需要用到的两种液体分别是_____________；制片时有的同学因洋葱散发的辛辣气味的物质刺激流出了眼泪。上述具有辛辣气味的物质主要存在于图丙所示的[       ]_____________中。

【推荐2】番茄是人们餐桌上经常吃的一种食物，请据图分析回答下列问题。

（1）图所示的种子，其结构层次属于______，与繁殖后代有关。
（2）番茄的表皮属于______组织，果肉属于______组织。
（3）与人体相比，植物不具有的结构层次是_____。
（4）糖拌西红柿时，盘子里会有许多番茄汁液，这些汁液来自番茄细胞的______中。

【推荐3】小明以苏菜为材料分别制作了表皮细胞和叶内丝状物临时装片。图甲是制作临时装片的部分步骤，图乙是显微镜下观察到的两个视野。请回答:

(1)图甲所示步骤，正确的顺序是[ ___________]。
(2)滴加碘液后，表皮细胞中被染成深色的细胞结构是____。
(3)观察表皮细胞临时装片时，若要将a细胞移至视野中央，应将装片向____移动。
(4)视野中表皮细胞排列紧密，推测其起____作用，这体现了生物体结构与功能相适应。
(5)由图乙中b所示的螺纹管状结构可判断，叶内丝状物主要由______组织构成。

【推荐1】细胞是构成生物体的基本结构和功能单位。下图是动、植物细胞结构模式图，据图回答下列问题：

(1)图是植物细胞的结构，对细胞有保护和支持作用的结构是[6]______。
(2)能够将光能转化为化学能的结构是[7]______，能够将有机物氧化分解释放能量供生物体的生命活动利用的结构是[4]______。
(3)吃西瓜时流出的红色液汁主要来自于细胞的______结构。
(4)水稻苗吸收含硅的无机盐多，而吸收含钙的无机盐少，主要是因为[__]具有控制物质进出的作用，此结构在光学显微镜下不易观察到
(5)决定生物的遗传信息主要存在于______结构中。在其内有一种能被碱性染料染色的物质叫______。
(6)图1、图2所示结构中，都有能量转换器的结构是[   ]______。
(7)克隆羊“多莉”的诞生轰动了世界，它是世界上首例没有经过精、卵结合形成的生命体，克隆羊“多莉”的遗传物质存在于______。（“供卵母羊”或“供核母羊），“多莉”的样子与______一致。（“供卵母羊”或“供核母羊）

【推荐2】为了研究植物细胞的结构，同学们用洋葱作为实验材料利用显微镜进行了观察。请据图8回答下列问题：

(1)同学们用显微镜观察到的洋葱鳞片叶内表皮细胞如图乙所示，染色后可以看到细胞中着色较深的是[____]______，它是细胞的______中心。
(2)图甲中与鳞片叶细胞相比，管状叶细胞中特有的能量转换器是______。
(3)切洋葱时，辛辣味会让你鼻酸流泪，这种物质存在于洋葱细胞内的[____]______中。
(4)将洋葱根尖的______区取下处理并染色，制成玻片标本，可在显微镜下观察到图丙所示的细胞。

【推荐3】下图为某校生物社团在开展“显微镜下的世界”活动时，用显微镜及观察到的植物细胞结构模式图，请据图回答问题：

(1)显微镜的主要结构是______（填序号）。
(2)图3甲是某同学在用显微镜观察黑藻细胞时看到的物像，若让观察的物像达到图乙所示效果，需向______移动装片。若图3丙表示在显微镜下观察到的黑藻细胞细胞质环流方向示意图，则细胞质环流的方向是______。
(3)在观察中若将物镜由10×换为40×，则视野亮度变化是______。此时要想更好地观察细胞的结构，需调节的结构有　______（填序号）。
(4)如果想快速升降镜筒，需要转动[       ]______。
(5)番茄吃起来酸甜可口，这些酸甜物质主要存在于[       ]______。细胞中物质、能量的变化非常复杂，能够为生命活动提供能量的是图2中[       ]______。

【推荐1】下图为菠菜叶横切面结构示意图，请据图回答问题：

（1）图中运输营养物质的结构是［③］___________。
（2）叶片结构中，进行光合作用的主要部位是［②］_____，光合作用的场所是该部位细胞中的___。
（3）小明探究“植物进行光合作用产生什么气体”时实验设计思路是：取大小一致、生长旺盛的两个植株，分别罩上密封性良好的透明钟罩，一个放在有光环境中，另一个放在______环境中，几小时后用带火星的木条检验是否有________产生。
（4）植物体吸收的水分绝大部分通过_______作用散失掉，散失的门户是[⑤]________，该过程对植物本身的意义之一是促进植物体对无机盐的_________。

【推荐2】某生物学小组开展种植马铃薯的实践活动，图一是带芽的马铃薯部分块茎示意图，图二是叶片结构示意图，图三是根尖结构示意图。结合图示回答相关问题：

(1)同学们将图一所示的马铃薯块茎种植在土壤里，经过培育长成新植株。马铃薯的这种生殖方式属于___生殖。
(2)同学们适量浇水，满足马铃薯植株生长发育对水的需要。根吸收水的主要部位是图三中的结构___（填序号），移栽时保护根的措施是___。根吸收的水通过根、茎、叶中的导管运输到植株的各个部分，其中绝大部分水由图二中结构②___散失到大气中，这一植物的生理活动称为___。
(3)同学们适时松土，使马铃薯的根获得充足的氧气，以保证___作用正常进行，从而为生命活动提供能量。
(4)图1为探究夏季晴朗的一天叶片淀粉含量变化的实验过程（注：淀粉为马铃薯植株光合作用合成的有机物）。图2表示24小时内马铃薯植株光合作用和呼吸作用的变化曲线，表示光合作用的是___。

【推荐3】某同学在学习中非常重视理论联系实践，根据图二植物生理作用的示意图，设计了用玉米幼苗作实验材料的实验装置（图三）进行探究活动，图一是玉米叶片横切面显微图片。图三装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯。

(1)图一中的[     ]_______细胞含有大量叶绿体是绿色植物光合作用的主要部位。
(2)如果图二表示植物的光合作用，那么图中①②④表示的物质分别是_____________、______________、______________。
(3)如果图二表示植物的呼吸作用，该同学想研究气体②，那么对图三装置所做的处理应是______________。
(4)若图三小烧杯中是氢氧化钠溶液（吸收二氧化碳），要探究植物的光合作用需要图二中箭头[     ]_______所示物质，在设计对照实验时，应将类似于图三的实验装置做何修改？______________。
(5)图三培养液中，除了玉米幼苗所需的水分，还应根据玉米生活需要加入一定种类和浓度的_______。

【推荐1】综合应用：建造塑料大棚生产有机农产品，可以有效促进农民增收。贝贝南瓜口感软糯，富含的胡萝卜素是普通南瓜的三倍以上，有降低血糖等功效。如图依次为大棚、贝贝南瓜及各项生理过程、晴朗的夏天光合作用和呼吸作用的强度变化曲线。请你学习致用：

(1)为提高坐瓜率，瓜农会将当日开放的雄花花药和雌花的柱头“对花”，该技术称为_____________。
(2)图三中生理过程C的变化曲线可以用图四中的_______（“Ⅰ”或“Ⅱ”）来表示。
(3)利用塑料大棚控制生理过程C的强度，是提高南瓜品质的主要方法。王大爷将取暖用的蜂窝煤炉搬进大棚，升温的同时还可以提高__________的浓度，南瓜植株在图四的C点时，表示图三中______ 生理过程的强度最大（填字母）。贝贝南瓜从土壤溶液中吸收的水分主要用于_______。
(4)图三中，南瓜白天进行的生理活动有______（填字母）。其中对维持大气中碳氧平衡起重要作用的是______（填字母）。
(5)图五中，叶片积累有机物最多的是点_______。（填字母）
(6)如果让其生长在腐殖质丰富的沙质土壤中，白天升温急，夜晚散热快，结出果实甘甜如怡，主要原因是白天_________制造的有机物多，晚上消耗______的有机物少，果实积累的糖分多。

【推荐2】农业生产离不开我们对农作物光合作用和呼吸作用的研究。下面是生物科技小组利用玉米植株所做的有关光合、呼吸作用的实验及结果，图一为叶片进行生理活动示意图，图二为“水培”植物的示意图，图三表示植物光合作用速率与温度变化的关系，图四为农作物的光合作用强度和种植密度之间的关系，请据图回答下列问题：

（1）若图一是光合作用示意图，①可以表示二氧化碳，②可表示氧气，③可表示水分等，④可表示____，则此生理活动进行的场所是____；若图一中表示的是植物的呼吸作用， 科技小组同学想用图二装置验证气体②，那装置中小烧杯内应装的液体是____，该实验装置还有什么不足之处，指出并改正：____。
（2）图二培养植物的方式称为“水培”。其培养液中，除了玉米苗所需的水分之外，还应加入一定种类的____。
（3）图三表示植物光合作用速率与温度变化的关系，光合作用速率是植物在单位时间内制造有机物的质量，通常用二氧化碳的吸收量来表示。分析图三可知，在其他环境因素适宜时，该植物体内有机物积累速率达到最大时的温度是____。
（4）由图四可知，与M点相比，N点单株光合作用强度明显减弱，原因可能是________， 因此，田间种植农作物要注意____。
（5）若要提高大棚内农作物的产量，可采取的措施是________（写出1条即可）

【推荐3】图示不同光照强度下植物A、B释放氧气（O₂）的速率。请据图回答：

(1)请推测____________是植物进行光合作用的必要条件。
(2)当光照强度超过____________μmol光子/m²·s时，植物A体内才能储存有机物，此时植物A光合作用产生的氧气速率至少不低于____________μmol0²光子/m²·s。
(3)当光照强度为100μmol光子/m²·s时，植物[__]的光合作用更强，说明理由：________________________。
(4)据图分析，更适合在光线不足的室内种植的是植物[__]。