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题型:实验探究题 难度:0.65 引用次数:30 题号:19688821
酸雨被称为“空中死神”,主要是人为地向大气中持放大量酸性物质造成的。此外,各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因。酸雨对植物种子的萌发有影响吗?某生物兴趣小组的同学就这一问题进行了探究。
材料用具:大小相同的培养皿4只,同品种、同批次、形态大小相似的小麦种子80粒,纱布若干,用食醋为材料分别配制的pH=5、pH=4、pH=3(pH值越小,酸性越强)的“酸雨”各20毫升,带有刻度的小喷壶,清水等。
方法步骤:①将4只培养皿分别编号为甲、乙、丙、丁。②在4只培养皿里各铺一块小纱布,其上均匀撒20粒小麦种子。③向甲培养皿中均匀喷洒清水(pH=7),使之刚好将要浸没种子。向乙、丙、丁3只培养皿中分别喷洒pH=5、pi=4、pH=3的“酸雨”。①将它们都放在温度适宜的背光处,一周后,记录培养皿中小麦种子的萌发情况并统计如下表:

组别

小麦种子数(粒)

喷洒的液体

萌发的种子数(粒)

20

pH=7的清水

19

20

pH=5的“酸雨”

14

20

pH=4的“酸雨”

9

20

pH=3的“酸雨”

4

请根据实验内容。完成下列问题。
(1)该小组探究的变量是 ______ ,实验中属于对照组的是 ______
(2)乙、丙、丁的培养皿中喷洒的“酸雨”体积应与甲中喷洒清水体积的相同,目的是 ______
(3)有的同学认为本实验只用1粒小麦种于做实验也可以,你认为他的想法是否正确? ______ (选填“正确”或“不正确”)。简述你的理由: ______
(4)通过记录表可知随着“酸雨”的pH值逐渐减小,种子萌发率逐渐减少,因此可以得到的实验结论是酸雨对种子的萌发具有 ______ (选填“促进”或“抑制”)作用
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组别实验对象加入物质实验条件预期现象
同期孵化、生长发育相似的蝌蚪各10只不做处理1000mL池塘水等量食物、适量甲状腺激素其他条件相同且适宜
提早发育成小青蛙
切除甲状腺1000mL自来水等量食物发育停止
不做处理1000mL池塘水等量食物发育正常

(1)你认为乙、丙能否构成一组对照实验并阐明理由__________________
(2)实验中各组均用蝌蚪10只,而不是1只的原因是__________________,某山区水塘里出现类似乙装置的预期实验现象——巨型蝌蚪,科普小组根据所学的生物学知识推测,该地区的人易患__________________,可通过食用加碘食盐或吃海带、紫菜等食物预防。
(3)若甲、丙构成一组对照实验,变量是__________________。科普小组通过分析甲、丙两组实验现象,可以得出的结论是______________________________________________________
(4)人体每天从饮食摄取100~200μg碘,碘是合成甲状腺激素的重要原料。你认为以下饮食行为错误的是__________________。
A.甲减患者需要补充碘
B.海带富含碘,可以长期大量食用
C.甲亢患者应该减少加碘盐的摄入
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步骤一:将大小、健康状况相同的甲、乙两只小鼠的胰岛破坏。
步骤二:甲鼠定时喂全营养饲料,每次喂食前注射适量的胰岛素;乙鼠定时喂与甲鼠等量的全营养饲料,每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素。
步骤三:重复步骤二的操作,几天后,采集两鼠的尿液,检测其葡萄糖含量,分析得出结论。
请根据实验方案回答问题:
(1)作出的假设:______
(2)在探究实验中,起对照作用的小鼠是______
(3)步骤一中将两只小鼠的胰岛破坏,目的是______
(4)假如按照上述方案进行实验,若出现______(现象),则说明口服胰岛素不能治疗糖尿病。
(5)当实验结果与假设不相符时,正确的做法是______
A.马上否定原来的假设
B.修改实验数据,使结论与假设一致
C.如实记录,重新再做一次实验
(6)该实验方案在设计上存在一处严重缺陷,请指出:______
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第一次第二次第三次
找到食物时间148秒106秒74秒
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(1)根据上图数据我们可以得出结论______
(2)如果用不同小白鼠分别做实验,它们“尝试与错误”的次数一样吗?_______,这说明学习行为受到______的影响。
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