在探究“蚂蚁的通讯”时，生物实验小组的同学用三块小石头放在盛有少许清水的容器内，形成三个小岛，小岛间用两根等长的小木条连接起来（如图），探究蚂蚁是怎样进行通讯的，以下实验操作中不正确的是（ ）
| A．捕获的蚂蚁必须来自同一蚁穴 |
| B．实验前要把蚂蚁饿饲一段时间 |
| C．小木条的材质、粗细和长短可以不同 |
| D．实验中可以将连接AB的小木头与连接BC的小木头进行交换 |
更新时间：2024-02-23 13:08:11
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【推荐1】为了探究有关食品腐败的问题，李敏同学取三个相同的锥形瓶，各加入50毫升牛奶，高温煮沸后按下表要求进行处理。下列分析错误 的是（ ）
| 甲瓶 | 乙瓶 | 丙瓶 | |
| 瓶口 | 敞开 | 敞开 | 用消毒棉球塞住 |
| 温度 | 25℃ | 5℃ | 25℃ |
| A．实验前将锥形瓶中的牛奶高温煮沸，目的是杀死原有的细菌 |
| B．甲瓶与乙瓶形成一组对照实验，探究的是温度对食品腐败速度的影响 |
| C．甲瓶与丙瓶形成一组对照实验，实验的变量是有无细菌 |
| D．乙瓶与丙瓶形成一组对照实验，实验的变量是瓶口是否敞开 |
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【推荐2】某生物学兴趣小组利用蝌蚪进行甲状腺激素的探究实验，下表是该小组的实验结果记录，下列分析错误的是（ ）
| 组别 | 甲 | 乙 | 丙 |
| 处理方法 | 破坏蝌蚪的甲状腺 | 不做任何处理 | 向水中加入甲状腺激素 |
| 实验结果 | 停止发育 | 正常发育 | 提前发育成苍蝇般大小的青蛙 |
| A．甲状腺能分泌甲状腺激素 |
| B．甲状腺激素能影响蝌蚪的发育 |
| C．乙组在实验中起对照作用 |
| D．乙、丙两组实验的变量是甲状腺激素的有无 |
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【推荐1】在社会行为中，群体成员之间常利用动物“语言”联系。例如，一只蚂蚁发现一只死去的大青虫后，会通过触角相碰的方式将这一信息传递给同伴，蚂蚁的“语言”是
| A．动作 | B．气味 | C．声音 | D．血液循环 |
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【推荐2】下列关于动物行为的叙述中，错误的是（ ）
| A．用性外激素诱杀农业害虫是利用了动物个体间的信息交流 |
| B．一般来说，动物越高等，“尝试与错误”的次数越多，学习行为越复杂 |
| C．金龟子遇到敌害后装死，是一种防御行为 |
| D．老马识途是通过后天的学习而获得的一种行为 |
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