【推荐1】下图是某中学生物兴趣小组设计的模拟生物圈“温室效应”的实验装置。请据图完成下列各题。

(1)A和B是一组对照实验，其中起对照作用的是__________组。
(2)图中生态瓶内有河水、水草、小鱼、泥沙等成分，因此生态瓶实质上就是一个生态系统。作为模拟“温室效应”的一组对照实验，两个生态瓶中各种成分的量、大小等应尽量保持__________。
(3)实验一段时间后，如果B内的温度比A内的__________，则可证明“温室效应”会导致气温上升。
(4)为了减缓“温室效应”，人类应倡导__________生活。作为一个中学生，应当从自身做起。请写出一项符合减缓“温室效应”的日常行为：__________。

【推荐2】经过两年的学习，我们掌握了很多生物学的知识，期间做过很多实验。请根据你所做过的实验，回答下列问题：
（1）在探究“湿度对鼠妇生活的影响”实验时，在盒子的中间线为界，一侧放干土，另一侧放湿土。这样做的目的是？_____。
（2）制作洋葱叶表皮细胞临时装片时，取材前，用滴管在载玻片的中央滴一滴_____。
（3）观察“小鱼尾鳍内血液的流动”时，用浸湿的棉絮将小鱼的鳃盖和躯干部包裹起来，露出口和尾部，其作用是_____。
（4）在进行“绿叶在光下制造有机物”的实验时，把天竺葵提前放在黑暗处一昼夜，其目的是_____。
（5）在“检测不同环境中的细菌和真菌”的实验中，接种前，应对培养基进行_____处理。

【推荐3】科技助力脱贫攻坚。随着我县脱贫产业-大棚蔬菜规模的不断扩大，我校生物活动科技小组想用自己所学知识为农民伯伯脱贫致富贡献自己力量，他们在老师的指导下建立了一个小型农业生态园，开展了一系列科学探究活动。
为探究提高生态园内蔬菜产量的科学方法，他们选择了萝卜作为研究对象进行实验。他们在四个温室中分别种植了相同的萝卜种子，其条件如表如示（其他条件都相同）。请分析回答：

温室	A	B	C	D
CO2浓度	0.03%	0.1%	0.1%	0.1%
温度	20	20	30	30
培养液	土壤浸出液	土壤浸出液	土壤浸出液	蒸馏水

（1）同学们应该选用什么样的种子进行实验？______。
（2）在移栽植物幼苗时，为降低蒸腾作用，提高成活率，往往选择在______的情况下进行移载（填天气情况或时间段）。
（3）B中的萝卜比A中的萝卜幼苗长得快，原因是______。
（4）栽培一段时间后，长势最差的温室是______。
（5）若探究二氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，能否选用A，C两组进行实验？理由是______。

【推荐1】六月是小麦收割的季节，也是水稻播种的季节，以下是探究水稻种子的萌发和加工。
（1）同学们开展水稻种子萌发的外界条件，结合图，推测种子萌发率最高的是(       )

A，不加水，0℃             B，水保持在①处，25℃
C，水保持在①处，0℃   D，水保持在②处，25℃
（2）去年小明的爷爷将50斤水稻种子放在蛇皮袋中，每天不间断淋上温水，过几天，打开蛇皮袋发现，蛇皮袋中间的水稻种子都烂掉了，小明把手伸到水稻种子的中间，发现温度很高，小明利用所学的知识告诉爷爷，是因为水稻种子进行了____________作用，释放热能，从而使微生物大量繁殖。

（3）如图：水稻种子精加工后，营养价值被破坏，并且精加工后的种子基本不能发芽，原因是破坏了水稻种子中的_____________

【推荐2】某生物学习小组想探究种子萌发所需的外界条件，于是选用一定数量同一品种的、具有萌发能力的小麦种子，用六个广口瓶做了如下的探究实验，其条件、结果如下表：

组别	1号	2号	3号	4号	5号	6号
水分	少量	较多	B	少量	少量	少量
温度	25℃	A	25℃	0℃	25℃	25℃
光照	有	有	有	有	无	有
结果	萌发	不萌发	不萌发	C	萌发	不萌发

分析表格，回答问题：
(1)此探究实验设置的对照组是______号，如果 1 号瓶和 2 号瓶作对照的话其变量为______。
(2)由上表分析结果得出结论：种子萌发所需的外界条件一般有______。
(3)5号瓶种子萌发，则得出的结论是：______。
(4)6号瓶用的煮熟了的同一批小麦种子，其结果是不萌发，则说明种子萌发需要的自身条件有：______。

【推荐3】为探究种子萌发的环境条件，某小组设计了如下实验方案：在甲、乙、丙、丁四个培养皿中分别放等量的棉花，在棉花上放25粒蚕豆种子，最后放在不同的环境里培养。数日后观察种子萌发的情况，记录如下，请回答：

装　　　   置	甲	乙	丙	丁
场　   　   所	黑暗中	黑暗中	日光下	日光下
温　　　   度	23℃	0℃	23℃	0℃
棉花干温状态	潮湿	潮湿	潮湿	干燥
种子萌发的数量	24	0	23	0

（1）实验设计中，乙和丙不能形成对照，原因是出现了_______个变量。
（2）若用甲和乙进行对照实验，可探究的问题是________________________________？
（3）实验甲和丙对照，变量是 __________，通过这组实验，可以得出结论：蚕豆种子萌发与光____________（填“有关”或“无关”）。
（4）将一些蚕豆种子完全浸没在水中，放在适宜温度下，种子没有萌发，主要原因是________
A.缺少土壤             B.缺乏空气            C.缺少阳光          D.种皮太厚
（5）蚕豆种子萌发过程中,最先突破种皮的结构是_______，它将发育成植物的_________。
（6）有人提出：“在一定温度下，用低浓度盐水浸泡蚕豆种子，会加快蚕豆种子的萌发吗？”请你帮助完成以下探究实验。
①将100粒籽粒完整饱满，大小形状相似蚕豆种子平均分为A、B两组，A组浸泡在2%的_____________中，B组浸泡在___________中，在相同条件下浸泡一段时间。
②将浸泡后的两组种子分别放入A、B培养皿中，放置在同一温暖的地方并注意保湿。
③观察记录A、B两组培养皿中已萌发种子数，并比较两组种子萌发所需的时间。
预测实验结果：在A、B两组种子萌发数目相同的情况下，若所用时间________（选填“A＞B”或“A=B”或“A＜B”），则说明2%的盐水可以加快蚕豆种子的萌发。

【推荐1】如图甲和乙分别是蚕豆和玉米籽粒的结构图，据图回答：

（1）蚕豆种子的E是______，玉米籽粒中和蚕豆种子中E的功能相同的结构是[   ]_____；
（2）蚕豆种子和玉米籽粒中是新植物体幼体的分别是______。
（3）下面是四粒受损伤的玉米种子（阴影部分表示损伤部位），在适宜条件下，最有可能萌发的是______

（4）下表为某校兴趣小组探究“玉米籽粒萌发的外界条件”的实验设计，对其分析错误的是(     )

组别	种子所处环境	实验结果
①	不放水，置于25℃橱柜中	不萌发
②	放适量水，置于25℃橱柜中	萌发
③	浸泡水，置于25℃橱柜中	不萌发
④	放适量水，置于4℃冷藏室中	不萌发

A．①与②对比，①组不萌发是因为缺少水分
B．②与④对比，④组不萌发是因为温度偏低
C．对照实验②和③的变量实质上是水的多少
D．该实验探究了三种因素对种子萌发的影响

【推荐2】如图为探究种子萌发需要的外界条件的实验装置（标号1一6为菜豆种子）请仔细读图并回答下列问题：

(1)探究温度对种子萌发的影响，应选择___________和___________两个编号的种子进行对照。
(2)种子萌发除必须的外界条件外，自身还需满足___________且不在休眠期的条件。菜豆种子萌发时，所需要营养物质来自胚中的___________。

【推荐3】某生物兴趣小组在学习“种子的萌发”一节时进行了如下实验，请分析回答：

实验步骤：
a.取甲、乙、丙、丁四只大小相同的广口瓶，在每只广口瓶内部铺上两层纱布。分别向四只旷口瓶中放置相同数量的大豆种子。
b.向甲广口瓶中倒入一半的水，使水没过种子：向乙、丁广口瓶中倒入适量的水，使纱布变得湿润；丙广口瓶保持干燥。将甲、乙、丙三只广口瓶放到25℃的橱柜中，将丁广口瓶放到4℃的冰箱冷藏室。
c.观察并记录种子的萌发情况。
(1)请分析判断甲、乙、丙、丁四个装置种子萌发的状况：不萌发的是______。
(2)甲瓶和______瓶形成一组对照实验，变量是______。
(3)实验结论：______、______和______都是种子萌发所需要的外界条件。
(4)进行本探究实验时，应该如何选择种子？______。在“测定种子的发芽率”探究实验中如何选择种子？______。
(5)本实验不能用1粒种子进行的原因是______。