【推荐1】为了研究酵母菌的发酵现象，生物小组的同学设计了如下实验：取4个瓶子，均加入等量干酵母(内有活的酵母菌)，一起放置在温暖环境中(如下图)。

(1)上述实验中有____组对照实验，变量为葡萄糖的一组是______，该组对照实验证明了葡萄糖是酵母菌所需的营养物质。
(2)在上述装置中，最适于产生酒精的装置是____，一段时间后，该装置会有气体冒出，将冒出的气体导入澄清的石灰水中，看到的现象是____________，说明酵母菌分解葡萄糖产生的气体是_____________。
(3)如果探究的问题是：水分是酵母菌发酵的一个条件吗？那么我们应该选择_____与A组形成对照实验。

【推荐2】当你搬开花盆或石块，会发现一些灰褐色或黑色的鼠妇，很快就爬走了，为什么呢？是因为环境变明亮了吗？某同学对此进行了探究，请你帮他完善实验探究过程。
（1）做出假设：_______________________________________________。
（2）实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的厚纸板，另外一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧的中央各放5只鼠妇，静置2分钟后观察鼠妇的活动。 这样在盒子里就形成了阴暗和明亮两种环境。该实验的变量是_____________。
（3）分析结果，得出结论。该同学对上述实验重复了5次，统计如下表：

环境	第一次	第二次	第三次	第四次	第五次
玻璃板一侧	2	3	1	3	2
厚纸板一侧	8	7	9	7	8

为了实验结论更准确，计算出五次数据的平均值，对平均值分析得出结论：_____________会影响鼠妇的分布，鼠妇适于生活在阴暗潮湿的环境中。
（4）实验结束后，你认为应该怎样处理鼠妇？______________。

【推荐3】一学习小组在探究光对鼠妇的影响实验中，用了10只鼠妇做实验，实验装置如图所示。请根据所学知识回答下列问题：
   
(1)本实验的变量是____________；A装置与B装置形成____________实验
(2)选取的10只鼠妇性别相同、大小相似且纸盒内都铺设湿土，这么做的目的是____________。
(3)待实验装置中的鼠妇平静后，每隔1分钟对实验装置A和B的鼠妇进行计数，经10分钟的计数后，取____________值为实验结果，可以减小实验误差。
(4)实验结束后应将鼠妇____________。

【推荐1】阅读下列资料并分析回答问题：
资料一：蚯蚓和小白鼠都是昼伏夜出的动物，它们都能经过训练形成一种新的行为．某兴趣小组训练蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宫获取食物。结果表明，小白鼠经过100次尝试学会直接爬向食物；蚯蚓大约经过200次尝试，才能学会直接爬向食物。
资料二：把一块牛肉分成大小相同的三块，分别放在相同的甲、乙、丙三个广口瓶中，然后作如下处理和保存：

分组	甲	乙	丙
处理方法	灭菌	灭菌后接种细菌	不作任何处理
保存方式	无菌环境	无菌环境	自然条件

根据资料一回答：
（1）从行为的发生（获得途径）看，蚯蚓和小白鼠昼伏夜出的行为属于___________ ，蚯蚓和小白鼠走迷宫的行为属于________________________。
（2）蚯蚓与小白鼠相比，学习能力较强的是__________________。
根据资料二回答：
（3） 若要证明“细菌能分解有机物”，则只能选择甲组与 _________组进行对照实验。
（4）甲、乙、丙三组中，牛肉块会腐烂的有________________________。

【推荐2】八年级同学进行“小白鼠走迷宫获取食物”的实验：选取三只一天未进食的小白鼠（A、B、C）分别走同一个迷宫（如图），在相同环境下，测得如下数据。请分析：

小白鼠	小白鼠找到食物的时间
	第一次	第二次	第三次
A	5分55秒	4分34秒	2分9秒
B	4分27秒	3分13秒	1分40秒
C	7分51秒	5分34秒	2分25秒

（1）从行为获得途径上看，小白鼠通过训练走迷宫获取食物的行为，属于_______行为。
（2）根据表中数据所示的“获取食物的共同规律”可知：此类行为可以通过训练得到_____（选填“强化”或“弱化”）。
（3）根据本实验，你认为该兴趣小组提出的问题可能是：_______？根据所提问题，分析数据，得出结论是__________。

【推荐3】探究菜青虫总是取食十字花科植物，这一行为是先天性行为吗?先天性行为是动物生来就有的行为。在探究动物先天性行为的活动中，A组同学对于菜青虫的行为产生了兴趣。请你帮助他们完成探究实验的设计：
提出问题：菜青虫总在十字花科（如白菜）叶片上出现，而不吃空心菜等其他植物的叶子，这是先天性行为吗？
作出假设：______。
制定计划：
（1）菜青虫的来源：
a、去白菜地里捕捉已长大的菜青虫；
b、去白菜地寻找即将孵化的卵，等待刚孵出的菜青虫。
请你选择以上两种获得菜青虫的方式，你的选择是：_______。你的理由是：________。
（2）实验的变量：_______。你打算选择哪两种植物的叶子？
a、______；b、______。
（3）每一组菜青虫的数量：A、用1只菜青虫；B、用10只菜青虫。你的选择：______，你的理由是：_______。

【推荐1】在动物行为研究时，常用到“迷宫实验”。如果人走迷宫，可以在正确路口做标志，以便下次走得更快些。那么小白鼠会怎样呢?

(1)假设1：小白鼠有学习能力；
假设2：在迷宫的正确路口作标志，能提高小白鼠走迷宫的能力。
(2)探究过程：①设计如图所示迷宫。②将小白鼠分组编号，实验
组正确路口放置彩色纸，对照组不放彩色纸。③将小白鼠逐一放
入起点A，并记录其到达终点B的时间。④把数据逐一记入表格(单位：秒)。

组别	号别	第1次	第2次	第3次	第4次	第5次
实验组	1号鼠	69	43	12	25	17
	2号鼠	87	49	58	46	41
	3号鼠	53	39	15	32	14
对照组	4号鼠	92	32	38	13	19
	5号鼠	60	41	37	66	33
	6号鼠	63	19	13	30	12

(3)结论1：小白鼠________学习能力；结论2：在迷宫的正确路口作标志，________。

【推荐2】夏天的夜晚，成群昆虫在灯光下飞舞是常见的现象。到底是我们较容易在灯光下发现昆虫的活动，还是昆虫喜欢在光线下活动呢？我们可以利用常见昆虫果蝇探究一下。
提出问题：果蝇喜欢在光线下活动吗？
作出假设：果蝇喜欢在光线下活动。
制定并实施计划：
(1)假设你用了20只果蝇.你打算把它们分成______组，分别是什么组？ _______。
(2)现有暗室一间，两个开有小玻璃窗的封闭小木箱，窗前有果蝇的食物。还需要的实验用品是_______。
(3)你的实验方法是_______。
(4)每隔10分钟重复记录一次，某同学记录的结果如下：

记录时间	有灯光照射的木箱窗前停留的果蝇	没有灯光照射的木箱窗前停留的果蝇
10分钟后	8	1
20分钟后	7	2
30分钟后	9	1
40分钟后	6	2
50分钟后	7	1

分析以上记录，你得出的结论是：______________。

【推荐3】某兴趣小组开展”训练小白鼠走迷宫获取食物”的探究实验：选取三只一天未进食的小白鼠（A、B、C）分别走同一个迷宫（如图），在相同环境条件下，测得如下数据。请分析并回答下列问题：

小白鼠	小白鼠找到食物的时间
	第一次	第二次	第三次
A	5分55秒	4分37秒	2分9秒
B	4分27秒	3分13秒	1分40秒
C	7分51秒	5分34秒	2分25秒

（1）从行为获得途径上看，小白鼠通过训练走迷宫获取食物的行为，属于_______行为。
（2）三只小白鼠找到食物的时间____（填“相同”或“不同”），说明此类行为的获得是建立在_____因素的基础上的。
（3）该小组的同学将小白鼠A，B，C的实验数据绘制成曲线图，根据曲线图，发现三只小白鼠获取食物的三次时间有共同规律，即_______，可见此类行为可以通过训练得到_________（填“强化”或“弱化”）。