科学的实验设计是获得科学结论的前提。现有如图四个实验装置，若要验证绿色植物需要在光下产生氧气，所选用的实验组合是（ ）
| A．b和c | B．a和b | C．a和d | D．b和d |
更新时间：2024-04-28 21:21:41
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【推荐1】某小组同学设计并完成了“探究水温变化对金鱼呼吸次数的影响”的探究实验，以下有关该实验的叙述，错误的是
| A．设计常温、比常温略高和比常温略低的三组实验，常温组作为对照 |
| B．除水温外其他条件应相同，避免水质等因素对金鱼呼吸的影响 |
| C．金鱼的鳃盖和口每交替张合一次，鳃内即可完成两次气体交换 |
| D．可将实验重复测量几次取平均值，这样做的目的是减小误差 |
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【推荐2】为探究植物的生长会受到哪些因素的影响，某生物兴趣小组经讨论后认为可能有三个因素会影响植物生长，并设计了如下表所示的方案(说明：所用的花盆和植物相同，+号的数量表示量的多少)。下列说法正确的是（ ）
盆号 | 土壤种类 | 浇水量 | 光照时间长短 |
1 | 壤土 | +++ | +++ |
2 | 壤土 | +++ | ++++ |
3 | 沙土 | +++ | +++ |
4 | 沙土 | ++++ | +++ |
| A．1、2号花盆作对照，变量是浇水量的多少 |
| B．1、3号花盆作对照，变量是土壤种类 |
| C．1、4号作对照，可探究浇水量的多少对植物生长的影响 |
| D．3、4号作对照，可探究光照时间长短对植物生长的影响 |
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【推荐1】绿色植物在光下能进行的生命活动是
（1）光合作用 （2） 呼吸作用 （3） 蒸腾作用 （4） 吸收水和无机盐
（1）光合作用 （2） 呼吸作用 （3） 蒸腾作用 （4） 吸收水和无机盐
| A．（1） | B．（1）（2） | C．（1）（2）（3） | D．（1）（2）（3）（4） |
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名校
【推荐2】2019年12月14日，由兰州市西周区主办的第二届韭黄开镰丰收节在西周区张家大坪村成功举办。下列有关韭黄和韭菜的说法，错误的是
| A．韭黄细胞内没有叶绿素 | B．将韭黄放在光下会变绿 |
| C．培育韭菜时不需要光照 | D．韭黄不能制造有机物 |
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【推荐1】人们在养鱼时，常常在鱼缸中放一些新鲜的绿色水草，主要目的是（ ）
| A．增加水中氧的含量 |
| B．清洁鱼缸里的水 |
| C．给鱼提供足够的食物 |
| D．美化鱼缸 |
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【推荐2】下列是与光合作用有关的题目，请完成下列小题。
1．大白菜外层叶片光照充分显绿色，靠近中心的叶片光照不足显黄色；切开见光后，中心叶片也会逐渐变成绿色。以上事实的成因是（ ）
2．下图是与植物光合作用相关的系列实验，下列叙述不正确 的是（ ）
3．1881年，德国科学家恩格尔曼为了确定光合作用的发生场所，将载有水绵和需氧细菌（生存必需氧气的细菌）的临时装片首先置于没有空气的小室内，随后他发现当临时装片整个暴露于光下时，需氧细菌分布在叶绿体所有受光的部位，如图1所示；当在黑暗环境中用极细的光束照射水绵时，需氧细菌只向叶绿体被光束照射到的部位集中，如图2所示。下列叙述不正确 的是（ ）
4．下列各项能正确表示光合作用的是（ ）
5．适当增加二氧化碳浓度可以提高农作物产量。以下属于利用该原理增产的措施是 （ ）
1．大白菜外层叶片光照充分显绿色，靠近中心的叶片光照不足显黄色；切开见光后，中心叶片也会逐渐变成绿色。以上事实的成因是（ ）
| A．光照 | B．二氧化碳 | C．温度 | D．水 |
| A．图1的试管中收集到的气体是氧气 |
| B．图2中叶片遮光部分与未遮光部分形成对照 |
| C．图3中进行脱色时大烧杯中为清水，小烧杯中为酒精 |
| D．图4中的两组叶片，脱色、漂洗后滴加碘液，②号叶片会变蓝 |
| A．水绵的叶绿体呈带状、易于观察 |
| B．将水绵和需氧细菌首先置于没有空气的小室内，可以排除实验前环境中氧气的影响 |
| C．图2中，需氧细菌向叶绿体被光照射到的部位集中，表明该部位产生了较多的氧气 |
| D．此实验可以证明光合作用需要二氧化碳 |
A．水+二氧化碳 有机物+氧气 |
| B．水+二氧化碳叶绿体有机物+二氧化碳 |
| C．水+氧气 有机物+氧气 |
| D．有机物+二氧化碳水+氧气 |
| A．合理灌溉 | B．深耕松土 | C．正其行，通其风 | D．增大昼夜温差 |
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