【推荐1】图为草原生态系统请根据图回答问题

（1）图中生产者是________。
（2）鼠、兔、蛇、狐、鹰都是动物，统称为_______者。
（3）图中有_____条食物链。
（4）如果狐大量减少，那么鼠和兔将会先_____后 ______。
（5）该生态系统中还有一种生物成分没有画出来它是_______者。
（6）如果受到DDT污染，体内DDT含量最高的生物是_________和____________。
（7）写出最长的一条食物链：____________________________________ 。

【推荐2】“落红不是无情物，化作春泥更护花”，自然界的物质循环是须臾不止的。下图展示的是自然界中的物质循环和细菌细胞的结构示意图，请据图作答。

（1）生态系统的组成：左图可看作一个完整的生态系统，由________部分和阳光、空气等成分组成。
（2）细菌、真菌细胞中没有_________，不能进行光合作用，但它们能分解动植物遗体，其中分解产物A是_________________，为植物的光合作用提供了原料。有些细菌和真菌能与动植物____________，相互依赖，彼此有利。
（3）右图中③是__________，与动植物细胞比，细菌没有成形的细胞核，所以是_______生物。图中⑥是____________，对细菌有保护作用。

【推荐3】近几年，我国西部的一些地区由于急于发展，过度开发资源，超载放牧，使得草原植被遭到破坏，生物多样性锐减，引起了生态环境的急剧恶化. 现在，如何保护生态环境，实现可持续发展，已成为中西部地区面临的最紧迫、最现实的问题. 如图是一个草原生态系统的食物网简图，请据图回答下列问题：

（1）在此生态系统中属于生产者的是_________，蜘蛛属于第_________营养级.
（2）在该生态系统中能量源头是_________；能量传递的过程中是逐级_________的. 此食物网中，食虫鸟和蜘蛛之间既有_________关系也有_________关系；如果想要让人获得1千焦的能量，那至少需要_________千焦的牧草才可以.
（3）此生态系统中，没有标出的生物成分_________，草原的荒漠化告诫我们，在生产生活中一定要遵循自然规律，充分发挥生态系统的_________能力，维持生态平衡，达到人与自然和谐共处.

【推荐1】如图所示：某实验小组的同学为了验证大棚蔬菜的生理活动，将A装置（内装籽粒饱满的辣椒种子）和B装置（辣椒幼苗）用透明玻璃管连接，请据图回答：

（1）向A装置中加适量的水，一段时间后，B装置中幼苗的光合作用将___（选填“增强”或“减弱”），其原因水一是种子的___作用为幼苗的____作用提供了二氧化碳。
（2）如果瓶子中种子的呼吸作用过于旺盛，致使玻璃罩内氧气浓度过低，则会抑制幼苗的____作用。
（3）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，种子的____作用会减弱，从而引起幼苗的相关作用逐渐减弱。
（4）如果要证明幼苗的呼吸作用，必须对B装置进行________处理。
（5）实验过程中，玻璃罩内壁上出现了大量水珠，分析水珠主要来自幼苗的____作用。
（6）到了晚上，农民常把塑料大棚掀开一小角，使冷空气进入以降低室温，这样做的原理是抑制_____作用，减少有机物的消耗。

【推荐2】世界粮食问题依然十分严峻，饥饿和营养不良仍困扰着人类。因此，研究光合作用的过程和原理，提高粮食产量，显得意义重大。图一中的A、B、C表示发生在绿色植物体内的某些生理过程，图二表示一段时间内小麦叶片吸收二氧化碳相对含量与光照强度的关系，图三表示“绿叶在光下制造有机物”探究实验的过程。请据图回答：

(1)植物吸收的水分，绝大部分通过图一中的[       ]______散失到环境中，参与了生物圈中的水循环。
(2)农业生产中的合理密植、间作套种提高了图一中[       ]______的效率，此过程的反应表达式是______。
(3)当图二中光照强度在______（填字母）点之后，小麦体内的有机物开始积累，这是因为______。
(4)图三中设置步骤1的目的是______，步骤3中小烧杯内盛的是酒精，其作用是______，滴加碘液后，见光部分变成了蓝色，被黑纸片遮盖的部分不变蓝，此实验得出的结论是______。

【推荐3】辣椒是双子叶植物，左图示其果实和种子的形成过程。右图是在25℃不同光照强度条件下，植株光合作用速率的变化曲线。请回答下列问题：

（1）将左图中辣椒的种子种植，一段时间后会萌发形成幼苗，在此过程中所需的营养物质来自______。
（2）开花后，成熟的花粉从雄蕊的花药中散出，落在雌蕊的[]____上，之后经过_____作用，子房发育形成果实。
（3）根据图右图分析，13:00时光照强烈，氧气的释放速率反而下降。原因可能是此时温度过高，_____开放程度降低，导致二氧化碳吸收量________，使得光合作用减弱。
（4）辣椒可通过组织培养技术快速繁殖，这样产生新植株的生殖方式属于____。

【推荐1】梅雨季节，保存不当的食品和衣物表面很容易发霉，这是空气中的霉菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖导致的。霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢？小平对此进行了探究，他的实验过程如下：

组别	A	B	C
处理	干燥环境	潮湿环境	潮湿环境
方法	将烤干的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里	将湿润的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里	将 ① 的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在 ② 环境里
实验结果 （一周后观察）	不发霉	发霉	不发霉

分析实验，回答：
（1）通过A与B的对照实验，小平想探究的问题是：_______________；这一对照实验的变量是________；分析实验结果，小平得出的结论应该是：____________。
（2）为了探究温度对霉菌生活的影响，小平设计的C组实验与B组实验形成对照，C组中的①、②的条件分别是_______和________。
（3）通过小平的实验，请你说出一种防止食品发霉的方法：_________。

【推荐2】如图所示为几种常见微生物的结构模式图，请分析回答：

(1)没有细胞结构，只能寄生在活细胞中的生物是________（填图中字母）
(2)图________（填图中字母）是细菌，它的生殖方式是________生殖。
(3)善于观察的桐桐同学一眼就认出了[B]是________，因为它的直立菌丝顶端呈扫帚状，而且她还知道它和[C]有着共同的生殖方式即用________繁殖。
(4)面包膨大松软，大家都喜欢吃。它的制造离不开图中的[D] ________，因为它可分解葡萄糖产生二氧化碳，在面团中形成许多小孔，使馒头膨大和松软。
(5)除E外，以上生物在自然界中的作用主要是作为________参与物质循环。

【推荐3】下图为物质循环示意图（A、B代表物质，1、2、3、4、5代表生物，箭头符号代表物质流动方向），请据图回答问题：
   
(1)该示意图体现了动物在生物圈中具有的作用是_________。
(2)B表示的物质名称是_______，叶脉中的_______能将其运输到叶肉细胞中。
(3)有人认为自然界中的细菌都如图中“4”一样作为“分解者”的角色参与物质循环，这种观点对不对？如果不对，请说出理由______。
(4)图中的“3”和“4”细胞中没有叶绿体，只能依靠从动植物的遗体中获取现成的________来维持生活。