科学的六步洗手法,90%左右沾污在手上的微生物都能洗干净.某校生物兴趣小组的同学利用盛有无菌培养基的培养装置(如图),设计了如下试验.请回答相关问题:
(1)该实验提出的假设是_____ 。
(2)你认为该同学的设计不足的地方是_____ 。
(3)细菌在适温、养料充足时,进行旺盛的_____ 生殖。在恶劣环境中,细菌会形成圆形或椭圆形的休眠体—— _____ ,以度过高温、寒冷、干旱、辐射等不良环境。
(4)下列常见病中哪些是由细菌引起的_____ (多选)。
①SARS(非典) ②破伤风 ③禽流感 ④痢疾 ⑤足癣 ⑥肺结核 ⑦乙肝
(1)该实验提出的假设是
(2)你认为该同学的设计不足的地方是
(3)细菌在适温、养料充足时,进行旺盛的
(4)下列常见病中哪些是由细菌引起的
①SARS(非典) ②破伤风 ③禽流感 ④痢疾 ⑤足癣 ⑥肺结核 ⑦乙肝
更新时间:2017-06-07 17:32:03
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【推荐1】某生物兴趣小组的同学,为了探究环境因素对霉菌生长繁殖的影响,设计了如下探究实验,坚持每天观察并做好观察记录。请认真阅读同学们记录的内容,回答下列问题:
(1)生物兴趣小组的同学们提出的探究问题是________ 。
(2)该实验设置的变量是________ 。
(3)上述霉菌的细胞中有________ ,这是真菌与细菌在细胞结构上最大的区别。
(4)真菌能将植物、动物的遗体分解成无机物归还给大自然,促进了自然界的_________ 。
(5)根据同学们的实验结果,请指出既能延长蔬菜的保存时间,又能保持其新鲜度的最佳方法是________ 。
实验编号 | 实验材料 | 培养条件 | 第一天 | 第二天 | 第三天 | 第四天 | 第五天 |
1 | 将一个橘子皮平均分成2份分别装入塑料袋,用线绳扎紧袋口 | 室温 (25℃) | 没有霉菌 | 少许霉菌 | 很多霉菌 | 非常多霉菌 | 长满了霉菌 |
2 | 冰箱 (2℃) | 没有霉菌 | 没有霉菌 | 没有霉菌 | 没有霉菌 | 没有霉菌 |
(2)该实验设置的变量是
(3)上述霉菌的细胞中有
(4)真菌能将植物、动物的遗体分解成无机物归还给大自然,促进了自然界的
(5)根据同学们的实验结果,请指出既能延长蔬菜的保存时间,又能保持其新鲜度的最佳方法是
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【推荐2】山西杏花村的汾酒以清澈干净、清香纯正、绵甜味长即色香味三绝著称于世,它是以晋中平原的“一把抓高粱”为原料,采用“清蒸二次清”的独特工艺酿造而成的。某校同学查阅资料得知,杏花村汾酒的酿制主要包括以下六道工序:
(一)磨碎:将高粱原粮粉碎成穆状,为红糁(shen);
(二)润糁:向红糁中加入热水拌和;
(三)蒸糁:将糁料放入蒸锅清蒸80分钟,使之糊化;
(四)发酵:糊化后的红糁冷却至一定温度加入大曲,充分混合后倒入地缸发酵28天。在大曲中微生物的作用下,红糁先转化为糖,再由糖转化为酒精;
(五)蒸馏,发酵后的物质称为酒醅(pei)。先向酒醅中加入稻壳、谷壳等辅料进行蒸馏,高温蒸汽冷却后得到的液体为头茬洒。再重复发酵、蒸馏,生产出的酒为二茬酒,余下的酒醅称为酒糟;
(六)贮藏:头茬酒、二茬酒按一定比例勾兑后放入陶瓷缸中贮藏一段时间即为成品汾酒。
根据以上内容,回答问题:
(1)在糊化后的红糁中加入大曲的目的是____________ 。
(2)大曲中发挥作用的微生物主要是___________ ,属于___________ (填“单细胞”或“多细胞”)生物,其繁殖方式是___________ 。
(3)蒸馏时加入的辅料要经过高温蒸气处理,其目的是___________ ,从而保证汾酒的质量和口感。
(4)同学们尝试酿制白酒,发现所酿的酒酒味不浓,经分析是某种因素影响了发酵时酒醅的酒度,进而影响了成品白酒的酒精浓度,于是他们对发酵过程进行了实验探究,结果如下表所示:
①请你推测同学们提出的问题是_____________ ?
②实验中原料的质量、发酵的时间等均相同且适宜,这样做的目的是_____________ 。
③分析实验结果,同学们所酿的白酒酒味不浓的原因是_____________ 。
(5)生产上常常变废为宝,你建议如何处理酿酒后剩余的酒糟?_____________ 。
(一)磨碎:将高粱原粮粉碎成穆状,为红糁(shen);
(二)润糁:向红糁中加入热水拌和;
(三)蒸糁:将糁料放入蒸锅清蒸80分钟,使之糊化;
(四)发酵:糊化后的红糁冷却至一定温度加入大曲,充分混合后倒入地缸发酵28天。在大曲中微生物的作用下,红糁先转化为糖,再由糖转化为酒精;
(五)蒸馏,发酵后的物质称为酒醅(pei)。先向酒醅中加入稻壳、谷壳等辅料进行蒸馏,高温蒸汽冷却后得到的液体为头茬洒。再重复发酵、蒸馏,生产出的酒为二茬酒,余下的酒醅称为酒糟;
(六)贮藏:头茬酒、二茬酒按一定比例勾兑后放入陶瓷缸中贮藏一段时间即为成品汾酒。
根据以上内容,回答问题:
(1)在糊化后的红糁中加入大曲的目的是
(2)大曲中发挥作用的微生物主要是
(3)蒸馏时加入的辅料要经过高温蒸气处理,其目的是
(4)同学们尝试酿制白酒,发现所酿的酒酒味不浓,经分析是某种因素影响了发酵时酒醅的酒度,进而影响了成品白酒的酒精浓度,于是他们对发酵过程进行了实验探究,结果如下表所示:
发酵温度 | 20°C | 25°C | 30°C |
酒醅的酒度(%vol) | 19 | 15 | 12.5 |
①请你推测同学们提出的问题是
②实验中原料的质量、发酵的时间等均相同且适宜,这样做的目的是
③分析实验结果,同学们所酿的白酒酒味不浓的原因是
(5)生产上常常变废为宝,你建议如何处理酿酒后剩余的酒糟?
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【推荐3】探究影响微生物对落叶的分解速度的因素:有同学发现落叶在冬天的分解速度比夏天要慢,那么是什么因素影响了微生物对落叶的分解速度呢?该同学开展了如下探究实验。
(一)实验准备:落叶、纱布、烧杯、潮湿的土壤、恒温箱等。
(二)实验设计及结果:
请分析上述实验,回答问题
(1)该实验探究的问题:_______ ?
(2)实验中的变量是_______ 。
(3)实验结果表明:这三组中,在________ ℃条件下,微生物对落叶的分解作用最弱。
(4)进一步分析:除该实验探究因素外,影响微生物对落叶分解速度的非生物因素还可能有______ (写出一种即可)。
(5)落叶被土壤中的微生物彻底分解后,其中的水和_______ 被根直接吸收。
(一)实验准备:落叶、纱布、烧杯、潮湿的土壤、恒温箱等。
(二)实验设计及结果:
组别 | 实验材料处理 | 45天后落叶的腐烂程度 | |
甲组 | 将用纱布包裹好的落叶置于各组烧杯内的土壤中 | 放置在0℃的恒温箱中 | 基本没有腐烂 |
乙组 | 放置在20 ℃的恒温箱中 | 少部分腐烂 | |
丙组 | 放置在40 ℃的恒温箱中 | 大部分腐烂 |
(1)该实验探究的问题:
(2)实验中的变量是
(3)实验结果表明:这三组中,在
(4)进一步分析:除该实验探究因素外,影响微生物对落叶分解速度的非生物因素还可能有
(5)落叶被土壤中的微生物彻底分解后,其中的水和
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【推荐1】为了探究细菌对植物遗体的分解作用,某小组同学选取植物落叶作为实验材料设计了如下实验,实验中所接种的细菌种类和数量相同,请分析并回答问题。
(1)为了探究细菌对落叶是否有分解作用,将甲组和乙组设置为一组对照实验,请将实验步骤中的①和②空白处补充完整。①_______ 、②_______ 。
(2)甲组和丙组是一组对照实验,变量是______________ ,他们想要探究的问题是:______________ ?
(3)依据题意,在②空白处补充正确的前提下,乙组和丙组_______ (填“是”或“不是”)一组对照实验,原因是_____________ 。
实验步骤 | |
一 | 取若干片同一株植物的大小相同的落叶,平均分成A、B、C三份。 |
二 | 将三份落叶分别滴加① 的蒸馏水,使落叶保持潮湿。 |
三 | 甲组:将A落叶进行灭菌处理,接种细菌后放在温暖的无菌条件下: 乙组:将B落叶进行灭菌处理,② 丙组:将C落叶进行灭菌处理,接种细菌后放在-10℃的无菌条件下。 |
四 | 每日观察并记录落叶被分解的情况。 |
(2)甲组和丙组是一组对照实验,变量是
(3)依据题意,在②空白处补充正确的前提下,乙组和丙组
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【推荐2】某同学为了探究洗手前后手上细菌数量变化的情况,设计了如下实验
三个培养皿中分别放入等量的培养基,高温灭菌、冷却至室温,按图示按手印,①号培养皿放在冰箱中,23号培养皿放在恒温箱里培养:
(1)该同学要探究的问题是________________________________________________________ ?
(2)上述探究,应选择_______ 号和③号培养皿作为一组对照实验,变量是______________ 。
(3)一段时间后,②号培养皿中出现的细菌菌落明显多于①号培养皿,说明影响细菌生长繁殖的因素是______________ 。
(4)培养细菌的一般步骤是______________。
①接种 ②高温灭菌 ③配制含有营养物质的培养基 ④恒温培养
(5)还应该进行________ 实验,以避免偶然性,减小实验误差。
三个培养皿中分别放入等量的培养基,高温灭菌、冷却至室温,按图示按手印,①号培养皿放在冰箱中,23号培养皿放在恒温箱里培养:
(1)该同学要探究的问题是
(2)上述探究,应选择
(3)一段时间后,②号培养皿中出现的细菌菌落明显多于①号培养皿,说明影响细菌生长繁殖的因素是
(4)培养细菌的一般步骤是______________。
①接种 ②高温灭菌 ③配制含有营养物质的培养基 ④恒温培养
A.①②③④ | B.③②①④ | C.③①②④ | D.①③②④ |
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【推荐3】某同学的弟弟饭前总不爱洗手。为让弟弟养成饭前洗手的卫生习惯,这位同学利用自己所学的知识用随手可得的材料和弟弟做了如下的探究实验;找两个相同的馒头,一起放在蒸锅里蒸30分钟,待冷却后起盖。让弟弟尽快用手指在甲馒头上按一下,再用肥皂把手认真洗干净后在乙馒头上按一下,用无菌工具迅速将两个馒头分别装入相同的洁净塑料袋并密封好,一起放在温暖的地方,过一段时间观察甲、乙两馒头的变化。
(1)几天后会形成较多菌落的是___________ 馒头。
(2)将“两个馒头放在蒸锅里蒸30分钟”的目的是___________ 。
(3)用“两个馒头和两个塑料袋”的目的是设置一组___________ 实验。
(4)选用相同馒头和塑料袋用同一手指的目的是___________ 。
(5)“用手指在馒头上按一下”的过程相当于细菌培养方法中的___________ 步骤。
(6)在观察现象时,判断这是细菌菌落,主要是通过观察菌落的___________ 、___________ 和颜色三方面特征。
(7)通过探究活动可以了解到细菌的生存需要一定的条件,如水分、___________ 及有机物,有些细菌还必须在无氧条件下生存。
(1)几天后会形成较多菌落的是
(2)将“两个馒头放在蒸锅里蒸30分钟”的目的是
(3)用“两个馒头和两个塑料袋”的目的是设置一组
(4)选用相同馒头和塑料袋用同一手指的目的是
(5)“用手指在馒头上按一下”的过程相当于细菌培养方法中的
(6)在观察现象时,判断这是细菌菌落,主要是通过观察菌落的
(7)通过探究活动可以了解到细菌的生存需要一定的条件,如水分、
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【推荐1】泡菜是孝义人在冬天必做的一道菜,是一种经过微生物发酵制作的食品,但泡菜中的亚硝酸盐含量是检验泡菜质量的关键指标之一,人体摄入亚硝酸盐过量时,会引起中毒甚至死亡。下表是乐乐兴趣小组探究“盐水浓度对泡菜发酵过程中亚硝酸盐的含量”得到的数据,请分析填空:(泡菜发酵中亚硝酸盐含量单位:mg/kg [发酵温度:15℃])
(1)制作泡菜所利用的微生物是__________ ,其繁殖方式为______ 。
(2)制作泡菜时,将备好的原材料和盐水按一定的比例装坛后,泡菜既要加盖,还要用水来封口,这样做的目的是形成________ 条件。
(3)由实验数据可知:泡菜中的亚硝酸含量随发酵天数增多呈现的变化趋势是_______ 。
(4)根据实验结果,对生活中制作泡菜提出一条建议:_________ 。
盐水浓度/发酵天数 | 第3天 | 第5天 | 第7天 | 第9天 | 第11天 | 第13天 |
1号坛 4% | 1.6 | 3.2 | 3.8 | 3.5 | 3.4 | 3.2 |
2号坛 6% | 1.2 | 5.5 | 4.0 | 1.8 | 1.2 | 1.2 |
3号坛 8% | 0.5 | 2.0 | 1.8 | 1.6 | 1.5 | 1.2 |
(1)制作泡菜所利用的微生物是
(2)制作泡菜时,将备好的原材料和盐水按一定的比例装坛后,泡菜既要加盖,还要用水来封口,这样做的目的是形成
(3)由实验数据可知:泡菜中的亚硝酸含量随发酵天数增多呈现的变化趋势是
(4)根据实验结果,对生活中制作泡菜提出一条建议:
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【推荐2】某生物科技小组的同学为了验证细菌、真菌能否分解生物的遗体,将同时死去的10条小金鱼分成甲、乙两组,每组5条小金鱼;甲组的5条小金鱼灭菌后放在无菌的塑料袋内保存起来,乙组的5条小金鱼被深埋在一棵大树的根部,数十天后,发现乙组的5条小金鱼全腐烂了。请根据实验答问:
(1)本实验可证明_________ 能将小鱼的遗体__________ 。
(2)该实验中的变量是______________ ,实验组是_________ 组,对照组是________ 组。
(3)如果引起死去小鱼腐烂的生物如下图所示,请根据图回答
从图中可以看出细菌是_________ 细胞生物。青霉和曲霉都是_________ 细胞生物(填“单”或“多”)。能够吸收营养物质的应是菌丝________ (填序号①或②)。细菌、青霉和曲霉的细胞质内都没有 ________ ,不能自己制造有机物,营养方式是____________ (填“自养”或“异养”)。
(1)本实验可证明
(2)该实验中的变量是
(3)如果引起死去小鱼腐烂的生物如下图所示,请根据图回答
从图中可以看出细菌是
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【推荐3】为检测不同环境中细菌和真菌的分布,小明设计了一个实验:取三套装有牛肉汁培养基的培养皿,编号后进行高温消毒;待培养皿冷却后作如下处理(见图);然后将三个培养皿放在25℃的恒温箱中培养一段时间,请分析回答。
(1)对培养皿进行高温消毒的目的是______ 。
(2)在密闭、不通风和保持通风的教室中打开培养皿,在空气中暴露10分钟后再盖上,相当于细菌一般培养方法中的______步骤。
(3)实验中设置3号培养皿的作用是_____ 。
(4)实验时配置含牛肉汁的培养基,说明了细菌的生活需要现成的______ 。
(5)一周后观察到的实验现象是:1号培养皿中的菌落数量比2号培养皿中的菌落数量多,这说明密闭不通风的环境中细菌等微生物的数量______ ,由此同学们要常常保持教室寝室通风。
(1)对培养皿进行高温消毒的目的是
(2)在密闭、不通风和保持通风的教室中打开培养皿,在空气中暴露10分钟后再盖上,相当于细菌一般培养方法中的______步骤。
A.接种 | B.消毒 | C.培养 | D.配置培养基 |
(3)实验中设置3号培养皿的作用是
(4)实验时配置含牛肉汁的培养基,说明了细菌的生活需要现成的
(5)一周后观察到的实验现象是:1号培养皿中的菌落数量比2号培养皿中的菌落数量多,这说明密闭不通风的环境中细菌等微生物的数量
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